班主任工作交流发言稿

1、班主任工作交流发言稿叶送华自从接到刘校长交给我的任务，这几天我一直在想：说些什么好呢？可以说，我在做的，所有的班主任都在做，有些班主任在做的，也许我没做。说真的，自从我担任本班班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。一个好的集体，没有领导的支持，同事的合作，家长的配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有太多经验，在领导、老师的帮助下，渐

2、渐有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、“无规矩不成方圆”团结紧促的班级管理。班级是否能够健康成长，班风是非常重要的，班风如何，要靠班主任去引导教育，“严”是我的治班之道。(一)、重视建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键，我认为一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并让学生以毛遂自荐的方法报名，由学生作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。班委成员实行分工负责制，其目的是让学生自己管理自己。比如上学期，我班的班长王欣彤，敢做敢管，主持全班

3、工作，是老师的得力助手，分管纪律与卫生；副班长何薇，认真细致，分管学习与出勤;学习委员邹宇欣主管晨读、午间阅读；游子洁主管作业与背书情况记载；纪律委员曹珺主管课堂纪律；安全委员李欣欣主管安全，主要负责课间安全及每天的一则安全警示语；宣传委员邹嘉怡主管班、队活动、好人好事的记载及黑板报；卫生委员袁鸿主要负责公共区域卫生、曾宏毅负责教室卫生；体育委员刘启航主要负责体育课、课间操及眼保健操；文娱委员肖雅萱负责各项文娱活动的组织。他们虽有明确分工、各司其职，但又团结协作、友爱互助，把班级管理得井井有条。平时有什么事，先有各部门解决，解决不了，找班长，还解决不了，再来找我。随着他们年龄的增长，班干部的管

4、理能力越来越强，我也就越来越轻松。（二）、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。1、培养良好的学习习惯我要求学生到校就要进班，进班就要学习。班里有五个晨读负责人，每天一人协助学习委员抓好晨读。来到班里，先把先天晚上的作业放在桌子上，然后进行晨读，决不能追逐打闹。上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词，把课文读通、读顺。上课听讲要认真，要认真做笔记，我常跟他们说：“好记性不如烂笔头。”从三年级第二学期开始我就有意识地指导他们怎样做笔记，现在每教完一篇课文，孩子

5、们的书上都圈圈点点，重点难点一目了然，有助于他们进行复习。上课时我要求他们坐姿端正，写字姿势要正确，并经常提醒他们，像我班的刘雄杰等学生经常手托着下巴，我会说：“请把手放下来，放心，你的下巴不会掉的。”我经常念叨的一句话是：“人站要有站像，做要有坐像。”我要求他们课后要及时复习，看适量的有益的课外书并摘抄，每个学生的书包里至少得有一本课外书，每天早上组长都会检查家长的读书签名，每周我检查一次他们的摘抄。2、培养良好的卫生习惯卫生习惯的养成关系到青少年的健康成长。首先，教师的行为应充分表现其教育性，所以在三年级孩子们刚学搞卫生的时候，我一边指导他们如何做，一边身体力行，做示范，和他们一起搞好卫生

6、工作。走进教室，看到地上的纸屑，我会不动声色地把它拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，我会拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，学生就在无声的身教教育下，潜移默化地受到感染。其次，我经常教育学生看到地上的垃圾要及时捡起来，不随地吐痰、垃圾要扔到垃圾桶，搞完卫生后要把卫生工具摆放整齐。到了四年级、五年级，这些事基本不用我管了，因为卫生委员很负责，大家也形成了良好的卫生习惯。不过每天进教室后，我还是习惯性的看看教室干净了没有，桌子摆整齐了没有，偶尔也要动手拜拜卫生工具。再次，建立完整的卫生包干制度，班里有五个卫生监督员，每天一人协助卫生委员负责当天的卫生及擦黑板，。大扫除把

7、全班分成两大组，公共区和教室区域都责任到人。小扫是把全班分成五大组，我班的公共区是楼梯，每两人负责一层楼梯，一人擦扶手，一人擦窗台并给花浇水。说句实在的，我一直觉得我班的公共区卫生是较难搞的，像小花坛、东栋楼梯及水沟、北栋楼梯、北栋楼下花坛及垃圾池，但孩子们不怕累，不怕脏，总能按时完成任务，让我很欣慰。另外，我经常教育孩子们要爱护公共设施，特别是爱护卫生工具，损坏卫生工具会要求他们赔偿。所以我班的卫生工具每学期都保管得非常好，在学校领的卫生工具很少，本学期还未去领取。班里搞公共区的工具和搞教室的的工具是分开了的，因为班长觉得公共区比教室脏一些，很细心的一个女孩子。当然，良好的卫生习惯还包括良好

8、的个人卫生习惯，所以我经常教育孩子要保持指甲、手、脸、衣服的清洁，饭前、便后要洗手等。有时我觉得自己就是一个大管家，孩子们衣服脏了我会说，他们头发不干净了我会说，他们吃不好的零食我会说，他们的书包没整理好我会说、3、培养良好的组织纪律习惯 （1）规范早操，午休，自习课的纪律。 （2）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 （3）力争在晨读、课间操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直,要有饱满的热情和向上的精神。（4）当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要

9、做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!这几年，我始终和学生保持课上是师长，课下是朋友的关系。上课时，学生比较尊重我，也比较喜欢听我讲课。下课时，学生几乎与我没有什么距离，喜欢围在我身旁，跟我说说话，有时会递上一点零食或一个桔子、一个苹果、我也会摸摸他们的头，问问他们的学习和生活情况。天冷了，我会嘱咐孩子多穿件衣服，生病了，我会打电话进行慰问。我觉得每个学生都有他们的可爱之处，我喜欢每一个孩子。平时我会多观察他们，找出每个人的优点。像我班的的刘

10、娇琳，学习成绩不好，但擦玻璃擦得特干净，我经常表扬他，并让她指导其他同学怎样把玻璃擦干净，她每次都表现得特自豪。与家长交谈时，我也会先跟家长说说孩子的优点。我是一个健忘的人，所以班里的一些事我会及时记到班主任手册上，我经常跟孩子们说：“老师的本子是用来记你们的成长的，班干部的本子是用来记你们的不足的。”放学的时候我会表扬表现好的孩子，对表现不好的孩子给予批评。在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。在关爱孩子方面，我特别佩服刘琴玉老师，她每天都是笑嘻嘻地面对孩子们，上次听了她的发言后，更令我受益匪浅。现在我也尽量带着微笑走进课堂，感觉课堂气氛都活跃了很多。