小学数学三年级下册期末检测试卷附试卷设计意图及评分标准

1、学 校班 级姓 名考 号(此处不许答题)密封线（此处不许答题）小学数学三年级下册期末检测试卷（时间：80分钟 满分100分）题 号一二三四五六总分得 分一、我会填。(共19分，每空1分.)1最大的两位数与最小的三位数的积是（ ）.2.把一张白纸平均分成6份，每份是它的（ ）.3.一个正方体有1个面是红色，2个面是绿色，3个面是黄色，掷一下正方体，正面可能出现（ ）种结果，出现（ ）色的可能性最大，出现（ ）色的可能性最小. 4.行驶中的车轮是（ ）现象，前进中的火车是（ ）现象.5.6米=（ ）厘米 14平方分米=（ ）平方厘米 320000平方米=（ ）公顷 5500平方分米=（ ）平方米6

2、.请你填上合适的单位名称. 教室门的面积约是2（ ） 办公桌大约高80( ) 王老师的住房面积是120（ ） 一个鸡蛋约重50（ ）7.六年级四个班将举行拔河比赛，每两个班之间都要进行一场比赛.六（1）班要进行（ ）场比赛.全年级一共要进行（ ）场比赛.8.九元五分是（ ）元，读作（ ）元.二、我会判断对错。（对的在括号里打“”，错的打“×”.6分）1.小数一定比1小.（ ）2.物体和镜中的像是轴对称图形.（ ）3.两位数乘两位数，积一定是四位数.（ ）4.500.05读作五百点五.（ ）5.中最小的分数是.（ ）6.将两个正方形拼成一个长方形，面积不变.（ ）三、我会选择。（将正确

3、答案的序号填在括号里.6分）1.与70.70元不相等的是（ ）. A.70张1元和7枚(méi)1分 B.7张10元和70枚1分 C.14张5元和7张1角2.一根铁丝用去米，还剩米，这根铁丝原来长（ ）. A.1米 B. C.1 3.饲养小组养白兔3只，黑兔4只.灰兔5只，灰兔只数是总数的（ ）.A. B. C. 4.用药匙开锁，钥匙实际是在做（ ）运动.A.平移 B.旋转 C.对称5.下面图形中，有两条对称轴的是（ ）. A.等边三角形 B. 长方形 C. 正方形6.大于0.1而小于0.2的数有（ ）个.A.1 B.3 C.无数四、我是神算手。（33分）1.直接写出得数（11分）1

4、00-46= 50×20= 11×90= 9.8元+0.2元= 11.4+8.6= 0×100= 48÷3= 2.5元+17.5元=+= -= 1-= 2.用竖式计算.（10分）43×17= 13.8元+6.9元= 15元-5.8元= 819÷9= 3.脱式计算.（12分）306÷6×25 57×（200-175） 2034-125×8五、我会按要求做一做。（14分）1.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较分数的大小.（6分）2.在方格里按所给定的对称轴画出对称图形.（4分）3.移一移：画出“

5、”向上平移3格，再向右平移5格后的图形.（4分）六、我会解决下列问。（22分）1.一张长方形的纸，涂红色，涂蓝色，没涂色的占这张纸的几分之几？（5分） 2.水果店运来40袋面粉.20袋大米，每袋都是25千克，运进面粉和大米一共多少千克? （5分） 3.下面是五（1）班同学回收废纸的情况统计.（6分）第一组第二组第三组第四组第五组35千克40千克20千克25千克30千克（1）全班共收废纸（ ）千克.第（ ）组回收废纸最多.第（ ）组最少.（2）平均每小组回收废纸（ ）千克.（3）如果每千克废纸卖8角，这次回收的废纸共卖（ ）角，合（ ）元.4.一块长方形玉米地，长300米，宽200米.这块玉米地

6、的面积是多少平方米？合多少公顷？（6分）说明：评委老师，后面还有两个附件.附件一：小学数学第六册期末检测试卷设计分析及说明; 附件二：小学数学第六册期末检测试卷参考答案及评分标准附件一：小学数学第六册期末检测试卷设计分析及说明1、“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，对这一概念的理解，评价主要是结合学生从看懂小数表示的商品单价，到会用小数表示商品单价，进而评价学生是否初步理解小数的意义及其大小关系、加减运算等等。例如填空题8题、选择题1题、6题等等。2、对称、平移和旋转内容的评价设计主要体现在以下几方面：（！）、把生活中常见的对称、平移和旋转现象作为评价的对象，激发他们强烈的兴趣和学习的好

7、奇心；例如填空第四题、选择第四题等。（2）、评价时让学生从运动变化的角度认识空间与图形，发展学生的空间观念。例如五大题的2、3题。3、乘法内容的评价既关注基本知识，又关注基本技能，还考虑到评价基本知识和基本技能不能割裂数学知识与知识、知识与技能之间的内在联系。例如脱式计算和用竖式计算评价的是基本的算理。再如命制解决问题的第2题时，不仅要评价学生解决问题的能力，还要评价学生解决问题的策略水平。4、面积相关的内容，评价时一方面让学生知道自己身边熟悉的如教室门、桌子、住房面积、鸡蛋等东西的面积大约是多少；另一方面面积单位的换算（进率）关系也是评价的重要内容之一，因此联系实际命制了第六题解决问题的第4

8、题。5、认识分数是学生关于数的认识的又一次扩展。分数内容的评价要关注以下几方面：（！）、要对分数的意义进行评价，例如填空第2题、判断第5题等。（2）、分数比大小要考虑到最好的策略是借助直观图形来比较，例如第五题的第1题，用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较分数的大小，这样才符合低年级学生的认知发展水平。（3）、评价同分母的简单分数的加减法时，考虑到学生只有摆脱对直观图形的依赖，才能使抽象思维得到进一步发展，因此我命题是采用学生喜欢的、且容易理解的给正方形纸涂色这一情境，来考核学生对同分母的简单分数的加减法的掌握情况。6、第六单元“统计与可能性”的评价我主要围绕以下要点：回球简单数据的平均数；

9、了解并能描述简单事件发生的可能性。具体体现在填空第3题和第六题的第3题。7、本套试卷命制时以第六册数学四个基本领域的内容为主线，根据大多数学生的学习水平来设计题目内容，注意密切联系数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上掌握新知。 附件二 小学数学第六册期末检测试卷参考答案及评分标准一、我会填。(共19分，每空1分。)1、99000 2、六分之一（或） 3、3、黄、红 4、旋转、平移 5、600、1400、32、55 6、平方米、厘米、 平方米、克 7、3、6 8、9.05、九点零五二、我会判断对错。（对的在括号里打“”，错的打“×”。6分，每题1分）1、× 2、 3、&#

10、215; 4、× 5、× 6、三、我会选择。（将正确答案的序号填在括号里。6分，每题1分。）1、A 2、A 3、B 4、B 5、B 6、C 四、1、54、1000、990、10元、20、0、16、20元、2、10分，每题2.5分。忘写得数每小题口0.5分。不列竖式扣2分。731、20.7元、9.2元、91 3、脱式计算。12分，每题4分。该题要给步骤分，第一步计算正确即可得2分。306÷6×25 57×（200-175） 2034-125×8 =51×25（2分） =57×25 =2034-1000 =1275（4分） =1425 =1034五、我会按要求做一做。（12分）1、6分，每题3分。写对一个分数得1分，每题比较正确得1分。2、4分。 3、4分 忘画阴影不扣分。六、我会解决下列问题。（24分）1、方法一：1-= （3分） -= （2分）方法二：+= （2分） 1- = （3分）2、方法一：40×25=1000千