责任督学督导检查记录

1、责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容学校管理取1、学校建立健全各种规章制度，而且得到较好落实。得2、学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整洁。成3、体育器材管理有制度，使用有记录，发挥其在教学中的作绩用。存1、图书、仪器、体育器材严重不足。在2、班级规模较小，低于国家和省规定标准。问3、门卫室规章制度没能有效落实。题4、学生活动场地严重不足，操场没有利用。建议1、补充图书、仪器、体育器材数量并完善其规章制度。意2、有效地扩大学生活动场地。见督 导 内 容学校管理取 得 成 绩1、建立健全各项规章制度，而且得到有效落实。2、学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整

2、洁。3、学校文化氛围浓厚，提升了办学品位。存 在 问 题1、图书、教学仪器、体育器材严重不足，而且没有利用。2、学校操场没有合理利用。3、学校没有门卫室，没有专职门卫。建 议 意 见1、补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理利用。2、充分利用操场，扩大学生的活动场地。3、设立门卫室，安排专职门卫，建立健全规章制度。督 导 内 容学校管理取 得 成 绩1、学校建立健全各项规章制度，而且得到较好洛实。2、学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整洁。3、校园文化氛围浓厚，提升了办学品位。4、学生食堂规划合理，而且能按流程操作。存 在 问 题1、图书、教学仪器、体育器材严重不足，而且没能合理利用。2

3、、学校没有门卫室，没有专职门卫。3、学校食堂没有卫生许可证。建 议 意 见1、补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理有效利用。2、设立学校门卫室，安排专职门卫，完善规早制度。3、申请办理学生食堂卫生许可证。督 导 内 容学校管理取 得 成 绩1、学校建立健全各项规章制度，而且得到较好落实。2、学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整洁。3、设立学校门卫室，而且配备了相关器材。存 在 问 题1、图书、教学仪器、体育器材严重不足，而且没能合理利用。2、学生活动场地不足。3、学生食堂有待规范。建 议 意 见1、补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理利用。2、增加学生活动场地。3、学生食堂进一步规范

4、化。督 导 内 容学校安全取 得 成 绩1、学校安全档案比较规范。2、课间学生在校园活动有教师值班看护。3、学校有安全教育专栏，而且安全教育深入课堂。4、教学设施无安全隐患存在。存 在 问 题1、安全档案规范，但不够全面、完整。2、门卫值班记录不全。3、学校放学时无教师和领导在校外护送。建 议 意 见针对以上存在问题，建议学校充实档案资料；强化门卫管理； 上学放学期间，学校门口应有专门的值班教师或领导。督 导 内 容学校安全取1、教学设施无安全隐患存在。得2、学校大门能够随时落锁。成3、安全教育能够深入课堂。绩4、安全制度健全。5、学生上学放学期间有教师或领导护送。存1、学校无门卫室，无专职门

5、卫。在2、无明显的安全教育专栏。问3、安全制度虽然健全，但缺之有效洛实。题4、安全档案不规范，内容不充实。建议针对以上存在的问题，建议学校设立门卫室和专职门卫；设立安意全教育专栏；安全制度有效洛实；规范专栏安全档案。见督 导 内 容学校安全取1、学校安全档案较为规范。2、课间学生在校园活动有教师值班看护。得3、学校安全教育专栏内容能及时更新。成4、教学设施无安全隐患存在。绩5、学生食堂设施齐全，取得了卫生许可证。6、学校大门能及时落锁。存1、安全档案不够全面。在2、学校无门卫室，无专职门卫。问3、学校食堂管理制度不全面，而且部分东西摆放不规范。题4、灭火器数量不足。建议针对以上存在问题，建议学

6、校充实安全档案材料；设立门卫意室,安排专职门卫；强化食堂管理；增加火火器数量。见责任督学签名：倪纯晖学校负责人签名：熊高生责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容学校安全取 得 成 绩1、学校安全档案规范，充实。2、教学楼疏散标志清晰。3、安全教育专栏内容能及时更新。4、教学设施无安全隐患存在。5、学校大门能及时落锁。6、学生上学放学期1可有教师和领导护送。存 在 问 题1、学校卫生需进一步强化管理。2、门卫登记不够全面，而且门卫室较乱。3、学生食堂证件齐全，制度健全，但缺乏有效管理。建 议 意 见针对以上存在问题，建议学校卫生工作从细抓起；规范门卫 的责任；学生食堂强化

7、管理。另外学校面临公路，学校应加强对 学生的安全教育，特别是交通安全，和家长签订上学放学途中安 全责任书。责任督学签名：倪纯晖学校负责人签名：熊高生责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容课堂教学，课改情况取 得 成 绩1、课堂教学比较规范。2、课改有安排、有行动。存 在 问 题1、课堂教学中，教师主导地位没能充分体现，学生活动较少。2、课改方案有待完善，行动力度不够。建 议 意 见1、课改应突出“双分管理”和小学语文“以一带多”教学模 式，可借鉴“三疑三探”经验。2、教师要全员参与，领导带头搞课改，上示范课。被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容课堂教学，课改情况取

8、 得 成 绩1、课堂教学基本规范。2、课改有方案，有行动。存 在 问 题1、 部分教师在课堂教学中，没能充分发挥教师主导、学生主 体地位。2、 个别教师对新课改理解浮浅。建 议 意 见1、教师应全员参与课改，突出学生在课堂中的主体地位。2、课改方案应重在落实，行动应迅速。被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容课堂教学，课改情况取 得 成 绩1、课堂教学基本规范。2、课改行动迅速，方案严谨。存 在 问 题1、部分教师在课堂教学中，没能充分发挥教师主导、学生主 体地位。2、个别教师对新课改理解浮浅。建 议 意 见1、教师应全员参与课改，突出学生在课堂中的主体地位。2、课改方案重在洛实。被督导单

9、位：湖北大悟书生学校督 导 内 容课堂教学，课改情况取 得 成 绩1、课堂教学基本规范，大部分教师能够体现学生的主体地位。2、课改有行动。存 在 问 题1、部分教师在课堂教学中，没能充分发挥教师主导、学生主 体地位。2、部分教师对新课改理解浮浅，没能充分理解新课改精神。建 议 意 见1、课改必须全员参与，领导带头上示范课。2、教师应深入学习课改方案，在充分理解的基础上运用到课堂 教学中。责任督学签名 ：倪纯晖学校负责人签名：熊高生责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容校园文化建设取 得 成 绩1、校园绿化、美化工作做到了点面结合。2、教室布置体现了一定的文化理念。3、引

10、导校园文化氛围健康向上，形成多样的宣传活动。存 在 问 题校园文化理念不够突出。建 议 意 见突出中心，形成自己的办学理念。责任督学签名 ：倪纯晖学校负责人签名：熊高生责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容校园文化建设取 得 成 绩1、校园内的两个坟成功迁出，使整个校园布局更加合理。2、校园内进一步绿化、硬化，文化氛围浓厚。3、教室内适当美化，体现了一定的文化内涵。存 在 问 题1、校园和教室美化存在不足之处，应进 步兀善。2、绿化面积较大，但没能合理规划。3、校园文化主题不突出。建 议 意 见校园文化做精、做细，应主题突出。责任督学签名 ：倪纯晖学校负责人签名：熊高生

11、责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容校园文化建设取 得 成 绩1、校园绿化工作做得较好。2、教室和各处室的美化均体现了一定的办学理念。3、学生活动场地比较充足。存 在 问 题校园文化建设应体现出办学理念，做得绿化美化点面结合。建议意见将校园文化做精、做细，突出中心。责任督学签名 ：倪纯晖学校负责人签名：熊高生责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容校园文化建设取 得 成 绩1、教学楼前绿化美化硬化比较到位。2、雷锋塑像体现教育理念。3、教室和各处室均有一定文化氛围。存 在 问 题办学理念不够突出，绿化面积不够建 议 意 见校园文化做精、做细，突出

12、一定的办学理念责任督学签名：倪纯晖学校负责人签名：熊高生责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容深化课堂教学改革，全面推行“双分管理”取 得 成 绩1、课堂教学改革氛围较浓。2、所有教师均能按照新的课堂教学模式上课。3、领导班子能带头上示范课，起到了引领作用。存 在 问 题1、 部分教师对新课改模式运用不熟。2、“双分管理”仅仅运用到教学中,没能较好地运用到日常管理中。3、没有“双分管理”评比栏。建 议 意 见正确认识“双分管理”模式其不仅适用于教学，更适应于日常 班级管理。督 导 内 容深化课堂教学改革，全面推行“双分管理”取 得 成 绩1、营造了一定的课改氛围。2、新

13、的课堂教学模式运用到教学中。3、领导班子带头上公开课，起到了较好的示范作用。存 在 问 题1、课改氛围有，但不浓厚。2、部分教师不能熟练运用新的课堂教学模式。3、有曲解“双分管理”现象。4、课改力度有待加强。建 议 意 见正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。督 导 内 容深化课堂教学改革，全面推行“双分管理”取 得 成 绩1、所有教师都能按照新的课改模式上课。2、课改氛围较浓。3、制作了“双分管理”评比栏。4、领导班子带头上课改课，起到了示范作用。存 在 问 题1、新的教学模式走进课堂，但部分教师运用不熟，存在曲解 现象，没能有效地应用到班级管理中。2、课改宣传力度有待加强。建 议 意 见正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。责任督学签名：倪纯晖学校负责人签名：熊高生责任督学督导检查记录被督导单位：湖北大悟书生学校督 导 内 容深化课堂教学改革，全面推