课内辅导工作总结

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持课内辅导工作总结篇一：课外辅导工作总结XXXX学年第二学期课外辅导工作总结 课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我 这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难，指导学生 自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的 学生，我在课外采取一定的矫正措施， 使他们及时弥补缺陷， 为以后继续学习打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较 好、学有余力的学生，我也应在课外给以指点，让他们学得 广一点、深一点。课外辅导也应注意讲究方式方法，要因人而异，有针 对性地采取相应的方法。比如，对那些知识技能上有缺陷的 学生进行辅导时，

2、要有不同的方法。照着课堂上进行的再重 复一遍，是一种办法，但这只对那由于思想开小差而未曾学 懂的学生适用有效，而对那些确实学而未懂的学生未必有效， 因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或 者将其所难化解，并教给其思考方法，或者提供某些辅导材 料，指导他进一步自学探索，等等。还比如，课外辅导不能 只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和 兴趣、动机的激发。有些学生学习成绩不好，根本原因是对 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持这门课不感兴趣，或者是思维能力较差，或者

3、是方法不当， 没有形成良好的学习习惯。对这些学生的辅导，重要的是培 养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形 成良好的学习习惯。在我和同学们的共同努力下，我班的同学因为基础差 而采用这种课外学习的方法进步很显著，而对李昱菲等同学 因对语文兴趣不大，在课外辅导时激发他们学习的兴趣，激 发他们对语文的兴趣，通过讲故事，或出一些让他们感到兴 趣的题，使他们的兴趣大增，从而成绩一跃而上，而对班上 的几个语文成绩拔尖的索艳蕾、崔文洁等同学在课外经常给 他们思考的机会，出一些难度比较大的题，让他们因为难去 思考，让他们解出难题后有成功后的喜悦，所以对他们也起 到了“拔尖”的作用，在上次

4、的语文竞赛中，我班几个学生 取得了优异的成绩。 总而言之对这些学生的辅导，重要的 是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的 学习方法， 形成良好的学习习惯， 使之主动学习， 乐于合作， 体验获取知识的乐趣，从而迎头赶上来。篇二：语文课外辅导工作总结语文课外辅导工作总结一年级一班XX年7月11日本学期，我注重学生的课外辅导工作，针对学生的具 体情况进行分析，明确了辅导的目标，制定了辅导措施。我 在辅导工作过程中 , 能根据实际情况 , 有步骤、有措施地实施 落实辅导内容 , 使学生能较好的得到发展。一、基本情况我班共有 43 名学生，男生 23 人，女生 20 人。学困生 有 6 人

5、，他们分别是：剡斌、海彤、李蓉蓉、赵燕荣、虎明 辉、台景文。这 6 名学生学习习惯和行为习惯都较差。学习 成绩优异，学习习惯比较好的有白荣霞、崔振旺、张振阳、 梁琰、刘玮佳、常明芳等。二、主要措施：l 课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差 生。5对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法

6、，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个 学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药” 。包 括:（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学 习基础等。（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每 个孩子的情况。三、配合本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词。2、反义词对子积累。3、背诵古诗课文比赛。四、本人进行的有效尝试有：1、背诵字母表 教科书中的课文 （ 其中包括儿歌 古诗 小短文 ）2、默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组 成的词语3、

7、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大 , 但在今后的 教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提 高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的 火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明 确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学 习困难学生， 我要具体问题具体分析， 区别指导。多动脑筋， 多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教 育家陶行知曾语重心长地告诫教师： “你的教革鞭下有瓦特， 你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。 ”这就告诉我们要 正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多 的爱给后进生。篇三：课外辅导工作总结

8、 1XXXX学年第二学期辅导工作总结 课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我 这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难，指导学生 自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的 学生，我在课外采取一定的矫正措施， 使他们及时弥补缺陷， 为以后继续学习打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较 好、学有余力的学生，我也应在课外给以指点，让他们学得 广一点深一点。课外辅导也应注意讲究方式方法，要因人而异，有针 对性地采取相应的方法。比如，对那些知识技能上有缺陷的 学生进行辅导时，要有不同的方法。照着课堂上进行的再重 复一遍，是一种办法，但这只对那由于思想开小差而未曾学 懂的学生适用有效

9、，而对那些确实学而未懂的学生未必有效， 因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或 者将其所难化解，并教给其思考方法，或者提供某些辅导材 料，指导他进一步自学探索，等等。还比如，课外辅导不能 只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和 兴趣、动机的激发。有些学生学习成绩不好，根本原因是对 这门课不感兴趣，或者是思维能力较差，或者是方法不当， 没有形成良好的学习习惯。对这些学生的辅导，重要的是培 养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习 方法，形成良好的学习习惯。在我和同学们的共同努力下，我班的同学因为基础差 而采用这种课外学习的方法进步很显著，而对刘书博等同学 因对语文兴趣不大，在课外辅导时激发他们学习的兴趣，激 发他们对语文的兴趣，通过讲故事，或出一些让他们感到兴 趣的题，使他们的兴趣大增，从而成绩一跃而上，而对班上 的几个语文成绩拔尖的王明瑶、王梦瑶等同学在课外经常给 他们思考的机会，出一些难度比较大的题，让他们因为难去 思考，让他们解出难题后有成功后的喜悦，所以对他们也起 到了“拔尖”的