幼儿情感教育论文情感教育论文

1、情感教育是教育研究的热点问题。幼儿情感教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。下面是给大家推荐的幼儿情感教育论文，希望大家喜欢幼儿情感教育论文篇一对幼儿进行情感教育摘要情感教育是教育研究的热点问题。非常必要。文章从四个部分阐述了情感教育的起因、解决的思路、应该采取的措施及其重要性。关键词情感教育;幼儿;措施情感教育是教育研究的热点问题。幼儿情感教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。幼儿期是情感教育的重要时期，情感教育是促进幼儿全面，健康发展的重要保障。因此，作为幼儿教师，我们应该积极更新教育理念，培养自身良好的情感素质，关爱幼儿，使他们

2、在关爱下健康成长。（发现问题）5月20号上午我主班，第一节课我给孩子们讲的是社会领域的“家庭小档案”。这节课的内容是孩子们自己制作“家庭小档案”，如家庭成员的姓名，属相，优点，缺点，喜欢的动植物、食物等。当我把自己制作的“家庭小档案”展示后，要求孩子们自己动手制作，在他们制作的过程中我在教室里来回走动，很多孩子先画自己的，再画妈妈的，然后是爸爸的。突然我发现冯格格小朋友先画的是爸爸的档案，当时我的心情就沉了下来。据杨老师所说，冯格格的爸爸妈妈离婚了，她跟妈妈生活在一起。格格平时自尊心很强，加上年龄小，看不出她有多想爸爸，也许是她把这种想念埋在了心里，今天她先画爸爸档案的举动正说明了她渴望有个爸

3、爸，渴望父爱下课后，我仔细回想课上所说的每一句话，庆幸的是提“爸爸”这两个字不多，否则有可能在这孩子心里产生阴影二、?情感教育的意义（解决思路）我反复思考，作为幼儿教师，面对这样的情况，我们应该采取一些措施，使这些孩子身心健康发展。于是，我想到，对幼儿开展情感教育具有十分重要的意义。首先，.情感发展是幼儿健全发展的重要组成部分。今天，我们的社会正在快速发展，未来的社会竞争激烈，变化急速，压力倍增。为了适应未来社会发展的需要，我们的教育最根本的目标和任务必须是培养出身心健全的人。所谓身心健全，从整体上说，就是要拥有完整的健康，即身体健康、心理健康、社会适应良好等方面的完美结合，良好的情感素质当然

4、是其中必不可少的重要组成部分。情感教育应该从儿童抓起。我们希望让儿童健康、健全地发展，就特别要注意培养他们具有良好的情感素质。情感能力可能成为孩子们最重要的生存技能之一，成为他们未来发展的宝贵财富。其次，幼儿期是情感教育的重要时期。人的情感发展决不是自然成熟的结果，而是教育促进的产物。总的来说，幼儿期儿童的身心发展各方面都很不成熟。幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性、外露性，情感内容不丰富，情绪的调控能力比较薄弱，因此加强情感教育就显得更重要。对于格格，我想，只有给格格正确的引导，给她一个适宜的成长空间，关注她内心的情感，帮助她获得情感的满足，这样她才不会时刻感受到情感的缺失，这样才可能有一个快

5、乐的童年三、情感教育的实施（采取的措施）我们已经知道，幼儿期是情感教育的最佳时期。幼儿园当仁不让地成为幼儿情感教育的前哨阵地。幼儿教师作为幼儿的直接教导者，与家长一道，承担起了幼儿情感教育的重任。幼儿期儿童的情感发展还很不成熟，积极情绪的开发和情绪、情感能力的调动需要依赖教师的鼓励和引导。幼儿教师应该敏锐地捕捉孩子们给我们提供的信息，在孩子需要的时候提供帮助。我们要使班上的每个孩子快乐成长，用教师的爱心关照每个孩子，尤其是那些需要特殊关爱的孩子。这样班中每个孩子才都不会感到排斥。我们可以从以下几方面来实施情感教育。（一）培养信赖感。幼儿喜欢并亲近老师，乐于接受他们给予的爱抚;喜欢与小伙伴交谈，

6、并乐意将自己的事告诉他们;有了不会做的事，主动请亲近的人帮忙，并为此感到快乐。我有时与格格谈心，鼓励格格和小伙伴交往，增强她对教师和小伙伴的信赖感，愿意和大家分享自己的感受，并开心地和大家玩耍。（二）培养自信感。使幼儿体验到自己对别人、对集体是重要的;知道自己的长处和不足，并有成功的信心;经过自己的努力获得成功后，心里感到快乐和自豪。（三）培养合群感。让幼儿感到与小伙伴一起玩游戏是一件高兴的事。在活动和游戏中乐意遵守规则，并能宽容别人的无意过失，从中体验到合作、谅解的愉快。（四）培养求知感。使幼儿能注意到周围事物的变化并感到好奇，乐于向成人提问;喜欢摆弄、操作各种物体，愿意带着问题去寻找答案。

7、并在探求的过程中掌握本领、体验快乐。（五）教师用积极的态度影响幼儿。教师的情绪直接影响幼儿情感的发展，相信这已经是不争的事实。当教师情绪愉快时，与之相处的孩子往往心情舒畅，轻松无虑;当教师情绪沮丧、态度粗暴时，与之相处的孩子往往精神紧张，不知所措。我经常笑着对待这些可爱的孩子们，消除他们对教师权威的惧怕，和孩子们建立一种友爱对话的关系，并且用我自己积极的心态影响着孩子。四、情感教育的重要性（结果与反思）在这个过程中，我发现，格格越来越开心了，她的欢笑叫我体会到了幼儿教师的光荣与责任。这次活动，我得到了成长，也进行了反思。我们要关注并了解每个孩子，老师要能满足孩子们的不同需要。同时，作为幼儿教师

8、，我们要做到首先，我们要有新的教育理念，教师能够真正从孩子的幸福和未来出发，真正关心孩子的生存和成长。其次，幼儿教师要有良好的情感素质要培养幼儿的情感能力，这是情感教育赖以实施的基础。教师要实施情感教育，首先应该用自己良好的情绪、情感去陶冶孩子的情操，在孩子的美好心灵上播种一颗多彩的情感种子。如果幼儿教师自身不是一个具有良好情感素质的人，她又如何去帮助和培养儿童获得这一切呢?教育的过程不但是信息交流的过程，同时也是情感交流的过程，教师与幼儿之间亲密、真挚的情感关系是情感教育成功的关键。教育事业是爱的事业，幼儿情感体验需要反复的积累，情感态度的形成是一个长期的、缓慢的过程，这就要求幼儿教师不断积极、自觉地提升自身的情感教