幼儿小班美术教案大全

1、幼儿小班美术教案大全【篇一：小班美术活动教案彩色的雨】小班美术活动教案彩色的雨设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1 、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2 、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3 .培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备：1 、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨

2、的声音。2 、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动过程：一故事导入。1. 给幼儿讲述故事下雨了。2. 出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。3. 引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。二绘画雨点。1 、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2 、操作演示，引出内容（1）演示讨论，共同参与a、油画棒演示画长直线雨哗

3、！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）b、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（2）激发兴趣，尝试取名a、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，教师观察指导。（ 1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？（ 2

4、）老师给幼儿发画纸和油画棒。（ 3）幼儿作画，教师观察指导1）观察幼儿调换颜色画的情况。2 ）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3 ）能否添加自己喜欢的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜

5、色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。【篇二：幼儿园小班美术教案：我的小鱼最漂亮】小班美术活动：我的小鱼最漂亮袁玉倩沂水县实验幼儿园由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。活动目标：1 、尝试绘画各种线条。2 、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。3 、养成良好的用笔习惯。活动准备：材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同）知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。活动过程

6、：1、 开始部分：1 、做小鱼游泳的动作，引出小鱼。2 、观看海底世界，欣赏各种各样的小鱼。3 、导出本课学习内容。海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？2、 基本部分：1 、出示小鱼例图，师进行涂色示范。边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。2 、幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进行个别指导。3 、选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看

7、哪些小鱼最漂亮？为什么？三、结束部分：我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。拓展部分：可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。反思：幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。【篇三：小班美术活动教案：花手帕及说课稿】小班美术活动花手帕活动目标：1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。活动

8、准备：1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。2、各色颜料（每组四种）、哭笑脸表情一个。活动过程：一、出示下垂嘴的娃娃，引出主题。1 、师：小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问一问。（噢，原来是娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。）2 、教师出示裁好的宣纸一张。师：瞧，手帕在这里。小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧！小朋友你们愿意吗？3 、提问：那可以怎么帮娃娃呢？（幼儿自由想办法回答）二、教师示范制作方法。1 、教师总结幼儿说的办法。师：小朋友想了这么多办法都是我们平常做过的，但是今天，老师叫小朋友一样新本领来装饰手帕。2 、教师一边讲解一边示范，并提出注意点。师：

9、小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸（宣纸侧翻），宣纸特别软和手帕一样，小眼睛看仔细咯，小耳朵也挺好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对折成三角形，然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染，颜色可以选择自己喜欢的，然后小心地打开，平躺在报纸上。（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去；提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的小心。）三、幼儿操作，动手染画。1 、师：现在请小朋友来帮娃娃把手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信豆豆班的宝贝都很能干的，对吗？小朋友现在把凳子搬到自己的水果宝宝旁边，就可以开始了。2 、教师一边巡视鼓励幼儿大胆操作，

10、一边提醒幼儿：选颜料的时候要小心，别把颜料打翻了，选择自己喜欢的颜色来装饰手帕。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）四、展示欣赏花手帕，结束活动。师：小朋友变的手帕真漂亮，每个都不一样，看娃娃现在可开心了。我们一起开小火车一起来欣赏一下我们的手帕吧！（师幼自由交谈说说喜欢哪一幅作品，以及理由）小班美术活动：花手帕说课稿一、说教材渲染是美术活动的一种艺术表现形式，是让幼儿在染色过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，通过这种新的形式，深受幼儿喜欢。在幼儿周围的生活环境中，渲染的物品到处可见，因此教材内容选择来源于生活。本次活动我选用了我们生活中宣纸为材料，引

11、导幼儿掌握基本的渲染方法，并尝试用不同的渲染方法装饰这个“手帕”，感受作品的美感。整个活动从玩色的过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受渲染作画的乐趣，有利于培养小班幼儿对美术活动的兴趣。二、说目标结合以上要求，结合本班幼儿的发展情况，制定了以下两个目标：1 、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。2 、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。三、说活动重难点活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。活动难点：幼儿掌握渲染的基本方法，在教师帮助下尝试不同的图案。为了更好的图破活动的重难点，我尝试用了直观演示法、指导法等对直接告知幼儿渲染的方法，激发幼儿动手操作的兴趣。四、说活

12、动准备经验准备：幼儿有初步的折纸经验。材料准备：正方形生宣纸若干、彩色颜料若干（每组四分）、哭笑脸各一个、旧报纸等二、说教法：纲要和指南都指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在活动中，我主要采用了以下教学方法：（ 1）情境表演法：兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动有好奇和参与的兴趣，活动开始以娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情境引入，调动了幼儿参与的积极性。（ 2）演示法：根据纲要中的要求，在染纸中教师详细示范并讲解染花手帕的具体方法，让幼儿通过直观的观察，初步掌握

13、染花手绢的方法。（ 3）指导法：印染的过程中让幼儿大胆操作，讲清要点和难点，让幼儿大胆的进行尝试。三、说学法：（ 1）观察法：在组织活动中教师为幼儿示范了全部过程，让幼儿先通过观察老师的染花手帕的过程，对活动有了一个感性的认识，为以下的活动打好基础。（ 2）体验法：根据本活动的教育要求，给幼儿提供丰富的材料，创造良好的活动氛围，让幼儿亲自动手操作，主动学习，锻炼幼儿的对色彩的感受力和手的灵活性。四、说教学过程：教学流程：激发兴趣示范讲解尝试创作作品展示1 ）创设情境，引出主题激发幼儿的兴趣。“兴趣是最好的老师”在情境表演中，出示哭的娃娃表情，娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情节引入，从而请小朋友们热心帮忙，这样引出课题主要在于激发幼儿参与的兴趣，从而引发幼儿学习渲染的欲望。2 ）教师示范讲解演示渲染手帕的方法。在讲解的过程中，注意通过提问的方式来对幼儿已获得的知识进行巩固，比如说向幼儿提问：