一年级音乐下教案-《藏猫猫》_

1、.教学目的：1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。教学重、难点：1、有表情地演唱歌曲?藏猫猫?、?数蛤蟆?、?蝴蝶花?2、听辨?数蛤蟆?中旋律和节奏一样的乐句。3、听辨?蝴蝶花?中活泼与舒展的乐句。4、为童话故事选配适宜的音乐。教具准备：歌曲录音带、“音符鱼、录音机、电子琴等。、教学时间：六课时教学过程：第一课时一、做游戏开课：师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？生答略师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的？生简单说游戏规那么师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今天我

2、们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个游戏的能手哦，你们猜猜它是谁？师扮猫叫，学生猜：是小猫。对了！是一只得意的小猫。师边说边拿猫手偶演示大家好！我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢承受挑战？生大声答复：敢！师：好样的！我来做裁判，音乐停顿了还没找到我们就算输喽，相信你们一定能完成任务！来闭上眼睛。师藏好“小白，播放?藏猫猫?音乐，然后请学生寻找，和学生一起玩藏猫猫游戏生最终找到了“小白。二、导入：1、初步感受旋律师：哈哈！我们的同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手呢，怎么样？小白，服输了吧？“小白：恩！你们真是太厉害了，看来我还要多多的

3、练习，下次还要再和你们比试。师：孩子们，相信通过刚刚的游戏你们已经成为了好朋友，“小白想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢送！师带上猫头饰边表演边范唱歌曲?藏猫猫?，学生静听师：听了这首歌曲大家心情怎样？生：很快乐，太愉快了！2、随音乐再次感受歌曲师：那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物吧。全班在老师带着下，随歌曲?藏猫猫?做律动三、揭题，简介歌曲。1、出示歌谱，简介歌曲。2、随音乐划2/4拍感受歌曲旋律四、学习歌曲1、老师带读歌词2、学生自由读3、老师随机简单处理歌曲：师：小朋友，在藏猫猫的时候，假如你是躲藏的人你这时候的心情怎样？生：真紧张！生：还有些冲动。生：都不敢呼吸了！很

4、小心的，动作要轻。师：对呀！那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。生读师：噫！一个不见了！一下子所有的人都去哪了？生：藏起来了！师：速度可真快，觉得很奇怪是吗？来全班一起来试试。生读师：躲藏的小朋友紧张，去寻找的小朋友也不能放松哦，谁来扮演去找的小朋友？试着读一读第二段歌词？生读略师：读得真棒！能说说你读的时候是怎样的心情吗？生：找的时候后急迫，找到了又很兴奋。师：对！就是这样的心情，看来你是最合适扮演去寻找的小朋友，待会做游戏让你第一个上！来！我们全班学学他，一起来读一读。生读4、播放歌曲，学生默唱5、随伴奏轻声演唱6、师随机指导、纠错：1“拍拍手 快躲好 师：同学们，如今我们分散到周围，开

5、场藏猫猫了，去找的小朋友捂主眼睛，远远的喊“拍拍手、快躲好，声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊？生：提醒我们。师：恩！我们来试试看。师生边做动作边演唱这句体会，不用刻意告诉学生这里需要唱够多少拍，它是一种意境2瞧0 一0 瞧 0，噫？一个不见了0。师：哎！注意这里几个什么呀？生：小红灯。师：我们要注意喽，不要闯红灯。随机用手式提醒演唱师：我们的小司机文明驾驶，非常遵守交通秩序啊！7、完好有感情演唱第一段8、分组演唱9、四人小组学习唱第二段10、检查学习成果。五、歌表演六、完毕新课第二课时一、播放?藏猫猫?音乐，复习歌表演内容二、创设情境导入师：夏天来了，到处都是灿烂的景象，你们看池塘里水满

6、了，荷花开了边说边出示池塘课件或图片真是美极了！师：你们听听池塘里谁在叫？放录音引导学生说出蛤蟆出示图片，简介蛤蟆和青蛙的区别，并引出“蛤蟆不吃水，太平年的神话传说师：所以说蛤蟆也是庄稼的好朋友，我们应该保护它。三、揭题，简介歌曲四、初步感受歌曲1、 老师范唱，学生静听，感受歌曲旋律。2、 拍2/4节拍再次感受。五、学习歌词1、 师按节奏带读歌词。2、 师生齐读。3、 老师纠正、指导，尤其是附点八分音符、十六分音符的读法，解释“荷儿梅子梭水上漂什么意思。4、 学生自由读，展示，比比谁读得更有感情。5、 全班再次读六、学习歌曲1、随录音默唱歌曲。2、随录音轻声演唱歌曲。3、老师伴奏，学生练习唱，

7、随机指导。1蛤蟆是怎么怎么跳的？让学生学学，引导用跳跃的声音轻声演唱歌曲2十六分音符的地方要把字唱清楚4、全班有感情演唱5、同桌互相练习，桌桌比赛，看看谁唱得最有趣。6、展示，评价。7、全班表演唱。8、师生做填数字游戏，创编二、三段歌词。9、把创编的歌词带到歌曲里练习演唱。七、音乐练习找出和书上色块一样旋律的乐句，并涂上相应的颜色。八、师小结，完毕新课。师：我们今天学习了?数蛤蟆?这首歌曲，让大家知道了蛤蟆是庄稼的好朋友，也是我们的好朋友。所以，我们以后要保护它，保护它，因为它给大自然带来了快乐和财富。第三课时一、复习?数蛤蟆?歌表演1、全班复习第一段。2、歌曲接龙，比比谁接得又快又准。二、复

8、习各音符师：同学们，今天小猫要在家请客，一大早就来了许多小动物，听听！这是谁的脚步。师按X的节奏分别模拟笨重动物的脚步，不局限于某一种动物生七嘴八舌的说师：谁来模拟一下刚刚的进步声？指名几个学生模拟师：很好，刚刚我们模拟的进步声用的是这个X的节奏，出示节奏卡，生读节奏下面请全班同学用这样的节奏呀来模拟一下你喜欢的动物脚步，看看还有谁来做客呢？全班自由模拟用同样的方法复习X的节奏。三、欣赏?小猫钓鱼?师：小猫为了有更好的食物招待客人，于是决定去河边钓鱼来款待它们，请你们听一听下面这首歌曲，想一想小猫钓到鱼了吗？1、初听歌曲第一段，学生听清歌词内容。 只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看一条鱼都没钓着，

9、怎么招待客人啊？小朋友们，你们帮帮它改正错误吧！4、生讨论，发表意见。5、师总结：对！你们说的都很好，小猫已经承受了你们大伙给她提的意见，来听听小猫认识到错误后又是怎么做的呢？6、聆听第二段。7、学生小结8、师小结：这是一只知错就改的小猫，专心的做一件事情，终于钓到了许多鱼，让客人们可以饱餐一顿了。下面请同学们跟着音乐一起动动，对小猫表示祝贺吧！9、全班随音乐舞蹈。四、音乐游戏：小猫钓鱼1、指名读准鱼身上的音符实值。师：我想我们班的孩子都是知错就改、做事专心的小猫，下面就请大家看清楚河里游的鱼，它们身上都有哪些音符，谁来拍一拍、读一读？比比谁钓的鱼最多指名读2、全班读3、师小结。五、完毕新课第

10、四课时一、律动?咏鹅?二、谈话导入三、解决歌曲中重、难点节奏1、模拟“粉蝴蝶的舞步节奏2、总结节奏的特点：活泼。3、指名练习4、模拟“蓝蝴蝶的舞步，总结特点：舒展。5、比照两种蝴蝶舞步的节奏特点，有什么不同？6、全班练习，再次感受四、感受歌曲旋律，要求学生在音乐中找出“粉蝴蝶和“蓝蝴蝶的节奏风格。五、学习歌曲1、讲故事，引出歌词内容2、简介蝴蝶花，并出示图片观看。3、揭题、简介歌曲4、老师范唱，学生再次感受歌曲。5、划2/4拍感受歌曲。6、用LU哼唱表示粉蝴蝶旋律，用LA哼唱表示蓝蝴蝶旋律。7、指导歌曲演唱。8、学读歌词9、学唱歌曲六、总结七、音乐活动给蝴蝶花涂上颜色。第五课时一、播放?玩具兵

11、进展曲?片断，学生跟着老师做律动进教室。二、创设情境导入1、谈话导入师：孩子们，很多人在睡觉的时候都会做梦，谁来说说给你留下最深印象的梦是什么？生自由说师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？下面就请你跟着这位作曲家一起重温一下他的梦境，你听2、播放?玩具兵进展曲?，简介故事。师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模拟着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具们快乐的跳起舞来。正当

12、天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人翻开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。说的过程中暗示歌曲分成三段，有意识的分成三段来说。三、分段欣赏?玩具兵进展曲?1、引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪？2随音乐走步。3欣赏乐曲的第一部分主题伴奏。4、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍乐曲参加了短笛、木琴、小提琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。5、欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否一样？特别要提醒学生注意结尾时下滑音部分的音乐，好似是玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景。6、安静地完好欣赏全曲。引导学生仔细地听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。7、欣赏第三部分音乐 ，学生可随音乐走步表演。当听到结尾下滑音时，可迅速跑回自己的座位。四、完好播放全曲，学生跟着老师踏步走出教室。第六课时一、律动导入1、感受优美的情绪。2、为童话故事选配适宜的音乐。二、欣赏乐曲?糖果仙人舞?1、听?糖果仙子舞曲?，比较这首乐曲的情绪与?玩具兵进展曲?有什么不同？2、简介芭蕾舞剧的故事。