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文档简介

1、.总复习位置、认识图形和钟表教学内容：练习二十五的第3、12、13、14题。教学目的：1、使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的集合图形的认识。2、通过复习，进一步稳固认识时钟的方法。3、培养学生利用所学知识解决实际问题的才能。教学重点：进一步加深对所学的几何图形的认识，加深对钟表的认识。教学难点：进步学生运用知识的才能。教学准备：长方体、正方体、圆柱、球、钟表。教学过程：一、知识归纳收获多：1、位置： 位置是相对的，参照物不同，位置会发生变化。前后：正面对着的物体是前，背对着的物体是后。左右：题目上假如是人物，就以题目上人物的左右为标准。题目是除人物以外的任何物体，都以自己本身的左

2、右为标准。注：上下楼梯都是靠右行。2、认识图形： 长方体：四四方方，对面同样大，不能滚动。 正方体：四四方方，六个面同样大，不能滚动。 圆 柱：两头同样大，能来回滚动。 球 体：能任意滚动。3、认识钟表： 时针：短又粗。 分针：长又细。 整时：分针指向12表示整时。时针指着几就是几时。 时间的表示方法： 例如：7时 7:00 钟表上一共有12个数字，12个大格，每个大格有5个小格。二、习题讲解忆旧知：1、说一说。问：小兰的左边是谁？小红的后面是谁？小刚的右边是谁？小明的前面是谁？问：你能提出哪些问题呢？会解答吗？哪是我的家？小猴家的左边是我家。我家的右边是小熊猫家。小熊猫住在我家的左边。问：你

3、能帮小动物找到家吗？问：我们学习过哪些立体图形？你能分别说出以下图形的名称吗？长方体圆柱球正方体长方体圆柱长方体师：小羊把4个立体图形摆成一排后拍了3张照。 仔细观察你发现了什么？ 在最左边， 在最右边。   在  的前面，   在  的后面。   在  的上面，   在  的下面。 时 1小时前是 时 快 时问：说说你是怎么看的？总结：分针指向12表示整时，时针指着几就是几时。 问：都是9时，有什么不同？2、选一选。问：最容易滚下来的是谁？问：把它们分别堆起来，哪组最难？长方体圆柱球正方体问：找一找我的好朋友。说一说生活中有哪些物体与它们形状一样？3、连一连。4、数一数。一共有 个立体图形，其中 有 ， 和 同样多。长方体 个正方形 个球 个圆柱 个5、拼一拼。 1拼一个大正方体最少需要多少个小正方体？2三、稳固练习进步快：1、数一数。、 在 的 面。、 在 的 面。、 的 边是 。、 的 边是 。、 的 边是 。、 在 面。 的前面有 只动物。、有6只动物在

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