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文档简介

1、.巧巧手课题：巧巧手 课时：1教学目的：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演?粉刷匠?。2、聆听音乐?我有一双万能的手?，感受体验、审美。教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开场部分：1、听音乐进教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节课内容。二、根本部分：1、导入。2、聆听?我有一双万能的手?1完好地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？2复听歌曲，随着歌曲做表演。3、表演?粉刷匠?1完好聆听范唱，尽量记住旋律的音调。2复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。3随

2、录音唱歌词。4边听录音边唱。5跟着老师完好地像唱歌词一样唱歌谱。6讨论。准确有感情地演唱歌曲。三、完毕部分：老师小结。课题：理发师 课时：2教学目的：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演?理发师?。 2、认识沙锤，区分其音色并能用探究似的学习掌握其多种演奏方法。教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。教学难点：用探究式的学习掌握多种演奏方法。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场部分：1、听音乐进教室。2、复习上节课内容。二、根本部分：1、导言。2、表演?理发师?1完好地聆听歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？2复听歌曲： 提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路？选

3、择一个图，并随着音乐试着做一做。3老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。3、编创与活动：1本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。老师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。2分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。3指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。三、完毕部分：老师小结。课题：巧巧手 课时：3教学目的：1、认识串铃，区分其音色并能用探究式的学习掌握其多种演奏方法。2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开场部分：1、听音乐起立，、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、根本部分：1、导言。2、聆听?铁匠波尔卡?1完好地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。2老师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。3按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐

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