幼儿园小班音乐《蔬菜汤》教学设计

1、原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐蔬菜汤教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclassmusic"vegetablesoup教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小班音乐蔬菜汤教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。设计思路：对于纯真的宝宝们来说，妈妈平凡而伟大的母爱他

2、们了解吗？他们感受到吗？因此，我们设计了宝宝和妈妈这一主题活动，希望以宝宝和妈妈这种特殊的情感为切入点，引导幼儿用纯真的眼睛去发现；用稚嫩的心去感受；用移情的方法去表现，使宝宝们能够真切的感受母爱，并从被爱'到学会关爱妈妈及周围的人。我们经历的活动有：美术欣赏妈妈的爱、创编儿歌我喜欢妈妈的、故事猜猜我有多爱你等。在这些与孩子们的生活密切联系的话题中，孩子们已获得一些零散的经验，通过这次音乐活动我们让孩子把这些零散的经验串联起来，引导幼儿去发现和体验妈妈对自己的点滴关爱。期望幼儿表现的行为：1 .通过感受音乐，体验宝宝对妈妈的感激之情。2 .能跟着音乐有节奏地做动作。3 .知道乐句的起止

3、。活动准备：第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign1.妈妈切菜、做汤的录象片断和照片。3.洋娃娃每人一个。活动过程：一.导入活动1 .师：小朋友，你肚子饿的时候谁给你煮饭？我们来看电视，看看有谁？她在干什么？2 .幼儿观看录像，师：你看她是谁？你们看她在干什么?妈妈把红萝卜切成小小的，宝宝就能吃得下，就会长得高高的。3 .幼儿看完录像。师：刚才妈妈在干什么？你喝过妈妈做的汤没有？你喝了妈妈做的汤觉得怎么样？妈妈真棒！做汤给我们喝，让我们长得高高的、壮壮的。我们送个大拇指给她，还要对妈妈说什么？二.倾听、感受、表现音乐1 .欣赏a段音乐师：今天我们来学妈妈，也

4、来做一锅汤给我们的宝宝喝，你想做什么汤？这么长的菜，宝宝吃不下，怎么办？老师一边念节奏：切切切切切，一边用手做切菜的动作，并引导孩子跟着一起来做。幼儿自己倾听a段音乐，跟着节奏一下一下地做切菜的律动。当音乐响起前奏时，师：我们拿起刀，拿起萝卜，ExcellentTeachingDesign准备来切菜。2 .欣赏b段音乐师：瓜瓜和菜菜都切好了，我们把它放进锅里，拿起勺子拌一拌，我们一起来做：放放拌一拌，（老师做放菜和搅拌的动作）。师：汤做好了，闻一闻，香不香啊？我们一起来尝一尝。汤好热，怎么办？我们一起来吹吹。（幼儿跟着老师做动作：吹吹尝一尝）味道怎么样？很好喝的样子是怎样的？大家来做一做。（老

5、师念节奏：放放I拌一拌，吹吹1尝一尝，孩子和老师一起做）倾听b段音乐，跟着节奏一下一下地做煮汤的律动。师：我们听着音乐一起来做，最后汤喝完了，要做一个很好喝的样子给大家看。（老师边念节奏型边跟着音乐做律动）3.完整跟着音乐做a、b段律动。师：我们还可以做什么汤？3 .幼儿合作，互相品尝汤1 .执教老师对配班老师说：老师，快来尝尝我做的汤好不好喝？（老师一边念节奏一边相互请对方喝汤）2 .师：刚才老师喝完汤时是怎样做的？（老师示范互相拥抱的动作，并说：谢谢）我们都来学一学。（幼儿模仿）师:对别人的辛勤劳动我们要说声谢谢！你还想做什么汤给你的好朋友喝？我们听着音乐来做一次，记住汤煮好了要转过身体和

6、你的好朋友分享，并说声谢谢！”第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign3,幼儿做完律动后，老师评价：我们要跟着音乐一下一下地做动作。4 .幼儿随音乐，给娃娃做汤1 .师：娃娃也想喝我们做的汤，请你去抱一个娃娃，给它尝尝你做的汤。（幼儿每人抱一个娃娃，轻轻地放在自己的座位上。）2 .师：你想做什么汤给娃娃喝？幼儿听音乐跟着老师做律动，当汤煮好后，幼儿抱着娃娃喂它喝汤。）3 .师：娃娃喝了这么好喝的汤想亲亲我们，（幼儿让娃娃亲亲自己）今晚妈妈也煮了好喝的汤给我们喝，我们也亲亲她，对妈妈说：谢谢你！”4 .师：娃娃喝完汤困了，要睡觉了，我们轻轻地拍拍它，让她睡觉吧。5 .延伸活动：师：娃娃还没有睡着啊？我们站起来走一走，摇