第一章植物的激素调节(上课用)

1、新年寄语同学们，老师对你们的爱似自由扩散，不需要任何载体与能量，愿这份厚重的爱穿越层层磷脂，渗入DNA分子，成为你们的信息，期待6月那个夏天的会考表达出更为优良的性状。向光性向光性单侧光照射下，植物朝向光源单侧光照射下，植物朝向光源方向生长的现象方向生长的现象材料：禾本科植物幼苗材料：禾本科植物幼苗结论：结论：1、单侧光照射使胚芽鞘弯向光源生长。、单侧光照射使胚芽鞘弯向光源生长。2、生长与光照无关。、生长与光照无关。促进向光生长的原因是什么？促进向光生长的原因是什么？科学家是怎样通过实验发现的？科学家是怎样通过实验发现的？一、生长素的发现一、生长素的发现达尔文实验达尔文实验达尔文父子实验结论：

2、达尔文父子实验结论：感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面推测：推测：单侧光单侧光照射苗照射苗尖端产生尖端产生某种某种化学物质化学物质由由尖端传递到下部尖端传递到下部, ,因而出现因而出现向光性弯曲向光性弯曲。证明：的确有一种化学物质由尖端向下传递的确有一种化学物质由尖端向下传递温特实验温特实验结论：结论：尖端确实存在一尖端确实存在一种能够促进生长种能够促进生长的化学物质的化学物质结论：苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质结论：苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名

3、为：并把这种物质命名为：生长素生长素生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？1942年人们分离出生长素，经鉴定是一种小分年人们分离出生长素，经鉴定是一种小分子有机物子有机物生长素：生长素：吲哚乙酸（）吲哚乙酸（）在细胞内由色氨酸合成的在细胞内由色氨酸合成的具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子和发育中的种子二、生长素的产生二、生长素的产生三、生长素的运输三、生长素的运输极性运输极性运输形态学形态学上端上端形态学形态学下端下端生长素的运输生长素的运输请尝试解释植物向光性的原因请尝试解释植物向光性的原因?1 1、判断下列各胚芽鞘的生长情况、判

4、断下列各胚芽鞘的生长情况均匀光照均匀光照直立生长直立生长不透光的不透光的纸盒中纸盒中直立生长直立生长不生长不生长不弯曲不弯曲单侧光单侧光照射照射弯向光弯向光源生长源生长去尖端去尖端2、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株幼苗的尖端部分，并分别从不同方向给以光照，四株幼苗的尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，生长情况是培养一段时间后，生长情况是 ACBA：不生长不弯曲不生长不弯曲B：直立生长直立生长C：向右弯曲向右弯曲DD：向右弯曲向右弯曲小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源ABCD3 3、在方形暗

5、箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持1515分钟分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） B B4 4、下图中胚芽鞘、下图中胚芽鞘Y Y的弯曲情况将是的弯曲情况将是( )( )A.向左向左 B. 向右向右C. 向下向下 D.不弯曲不弯曲D 四、生长素的生理作用四、生长素的生理作用 10-1010-410-810-610-20促进生促进生长长抑制生抑制生长长c

6、/molL-1茎茎1、曲线、曲线AB段表示段表示:2、B点表示：点表示：3、BC段表示：段表示：4、C点以后表示：点以后表示：随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对茎对茎生长生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度促进茎生长的最适浓度随生长素浓度增加，对随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。茎的生长促进作用减弱。随生长素浓度的增加，对随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。茎的生长抑制作用增强。BAC低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有两重性。低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有两重性。 10-1010-410-810-610-20促进生促进生长长抑制生抑制生长

7、长c/molL-1根根芽芽茎茎BAC植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象. . -顶端优势顶端优势植物的根向地性、茎植物的根向地性、茎背地性的形成原因背地性的形成原因? ?o 低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有两重性。低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有两重性。o 同一浓度对不同器官的影响不同。同一浓度对不同器官的影响不同。五、生长素的应用五、生长素的应用1）生产无籽果实（）生产无籽果实（）3）除草剂（萘乙酸、）除草剂（萘乙酸、 2，4D）2）促进扦插枝条生根）促进扦插枝条生根 继发现生长素之后，科学家又陆续在植继发现生长素之后，科学家又陆续在

8、植物体内发现了物体内发现了细胞分裂素、赤霉素、脱落细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯酸和乙烯等一系列的物质，它们被统称为等一系列的物质，它们被统称为植物激素。植物激素。六、其他植物激素六、其他植物激素植物激素的概念：植物激素的概念： 由由植物体内植物体内产生，能从产生，能从产生部位产生部位运送到运送到作用部位作用部位，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影响的影响的微微量有机物量有机物。 低浓度有显著的调节效应低浓度有显著的调节效应 ( (微量高效性微量高效性) )概念要素：概念要素： 由植物体一定部位合成的一类微量有由植物体一定部位合成的一类微量有 机物机物( (内生性内生性) ) 运输

9、到作用部位运输到作用部位( (可移动性可移动性) )名称名称存在或存在或产生部位产生部位作用作用生长素类生长素类细胞分裂细胞分裂素类素类赤霉素类赤霉素类脱落酸脱落酸乙烯乙烯顶芽顶芽调节生长调节生长根尖根尖促进细胞分裂促进细胞分裂幼芽、幼根幼芽、幼根萎蔫的叶片萎蔫的叶片成熟的果实成熟的果实促进萌发，促进细胞生长促进萌发，促进细胞生长抑制生长，促进衰老抑制生长，促进衰老促进果实成熟促进果实成熟细胞分裂素促进细胞分裂细胞分裂素促进细胞分裂叶面涂施叶面涂施CTK(100mgL-1)对照对照CTK对萝卜子叶膨大的作用对萝卜子叶膨大的作用用赤霉素处理的矮豌豆用赤霉素处理的矮豌豆用赤霉素处理的甘蓝用赤霉素处理的甘蓝用乙烯处理的西红柿用乙烯处理的西红柿在植物组织培养中的应用（菊花）在植物组织培养中的应用（菊花）主要程序主要程序形成愈伤组织形成愈伤组织诱导丛芽诱导丛芽诱导生根诱导生根MS培养基培养基标准成分标准成分标准成分标准成分成分减半成分减半6-BA0.5mg/L23mg