四年级语文下册第六单元阅读训练有答案

1、.人教版四年级下册第六单元同步阅读训练命题设计设计者：桐乡市崇福镇虎啸中心小学 吕伟东江南小镇 余秋雨像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交织的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里那么完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的

2、船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手抱歉，老太立即和蔼地笑了。这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起那样自然。 两岸的屋舍越来越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的降临。中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。人生的开场总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目的必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。早在躺在摇篮里的年月，我们设想中的这座桥好似也是在一个小镇里。因此，不管你如今多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会浸透出几缕奇异的

3、记忆，陌生的观望中埋伏着某种熟识的意绪。周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交织，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。与城市里让人沮丧的“塞车完全不同，在河道上觉察前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠近时伸出手来，把那条船的船帮支撑一下，这条船就会荡开去一点，好让我们走路。那条船很可能在装货，别的船来来往往你撑一下我推一把，使它的船身不停地晃晃悠悠，但船头系结在岸椿上，不会产生任何费事，装货的船工一迳乐呵呵地繁忙着，什么也不理睬

4、。 小镇上已有不少像我们一样的旅游者，他们大多是走陆路来的，一进镇就立即领悟了水的魅力，都想站在某条船上拍张照，他们蹲在河岸上恳求船民，没想到这里的船民爽快极了，想坐坐船还不容易？不仅拍了照，还让坐着行驶一阵，分文不取。他们靠水吃饭，比较有钱，经济实力远超这些旅行者。近几年，电影厂常来小镇拍一些历史题材的片子，小镇古色古香，后来干脆避开一切现代建筑方式，很使电影导演们满意，但哪来那么多群众角色呢？小镇的居民和船民非常帮衬，一人拿了套戏装往身上一披，照样干活，你们拍去吧。我去那天，不知拿家电影厂正在桥头拍一部清朝末年的电影，桥边的镇民、桥下的船民很多都穿上了清朝农民的服装在干自己的事，没有任何不

5、自然的感觉，倒是我们这条船靠近前去，成了擅闯大清村邑的番邦夷人。练习：1、文中的江南小镇周庄位于 地区，在周庄最重要的交通工具是 。【设计说明：属于“直接提取信息，引导学生理解周庄特殊的地理位置，船在周庄的特殊作用，训练学生准确定位文章的知识要点。】2、从文中找出相应的词语填空，并仿写两组。 的河水 的桥 的外婆 的记忆 的意绪 的小镇【设计说明：属于“直接提取信息，兼顾根底知识的训练。此题在提取的根底上，还增加了词组仿写，进展了词组的整合训练。】3、请用“ 画出详细描写周庄人把河流看成随意徜徉的大街小巷的句子。【设计说明：属于“直接提取信息和“整合信息相结合，引导学生理解文章中的关键性语句。

6、训练学生联络上下文理解关键语句的才能。】4、谁也没有告诉我们，但我们知道周庄到了，我们知道的是 A、这里的街市车来人往，很热闹B、这里的河水很干净，河道很安静C、这里的街市很安静，河道很热闹D、这里有很多高楼大厦5、我们这些旅游者最后成了擅闯大清村邑的番邦夷人的原因是 A、我们这些游人穿着外族人的服装，看起来像少数民族的人B、小镇居民都穿上清朝农民的服装干自己的事，每天如此，习惯成自然C、我们这些来自大城市的旅游者不把小镇居民放在眼里，不容易亲近D、小镇居民都忙着自己的工作，从不搭理游客，对游客很冷淡【设计说明：属于“直接推论，学生都能从文章中相应选择根据可循，但是在其他选项的设置中都有一定的

7、迷惑性。学生必须认真阅读全文，仔细推荐每个选项，才能做出准确的判断。这两个内容属于文章的重要情节，理解后有助体会整篇文章。】6、小镇的居民为了配合拍电影穿上了戏装，这样做的理由是 A、为了通过当群众演员赚钱B、感觉穿上戏装很漂亮，很有意思C、吸引更多的游客到周庄来旅游D、自愿为电影厂无偿效劳【设计说明：属于“整合文章的信息和观点，与上述两道选择题相比，涉及这篇文章的核心价值观，通过选择判断有利于学生体会周庄居民为人友善，乐于助人，无私奉献的核心思想。】7、在文中用“ 画出周庄居民与众不同的表现？从这些神态和动作描写中你体会到周庄人 。【设计说明：属于“评价文章内容和表达方式。主要是通过抓小镇居

8、民的动作和神态，通过体会这些与众不同的举止、神态描写，感受周庄人身上朴实而闪光的精神相貌。这道题目对四年级学生来说有一定难度。】8、读了课文以后想必周庄给你留下了深化的印象，请结合课文内容写一那么宣传周庄的旅游广告，让更多人走进周庄。 【设计说明：属于“阅读和写作结合。此题具有一定的开放性，没有框定学生思维，主要是结合课文内容，当然补充课外知识也可以，为学生提供自圆其说的空间。】答案：1、纵横交织的河网 船2、略3、一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的。4、C 5、B 6、D7、老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手抱歉，老太立即和蔼地笑了。装货的船工一迳乐呵呵地繁忙着，什么也不理睬。没想到这里的船民爽快