幼儿园教室装饰设计方案分析图.doc

1、幼儿园教室装饰设计方案分析图 在幼儿园建筑设计中，由于幼儿生理和心理的全面开展对相关的建筑环境存在着特殊要求，在幼儿园建筑设计中应当合理、有机的融入人文环境处理方法。下面是学习啦的幼儿园教室装饰设计方案分析图和幼儿园教室建筑设计与人文环境的关系。 1、幼儿园建筑设计的进展是与幼儿教育理论的探索历程相一致的，伴随着对幼儿教育特点以及相关影响因素认识程度的不断提高，幼儿园建筑设计也取得了不断的进步。在幼儿教育理论开展的第一阶段，一方面因为对幼儿教育重要性的认知程度仍然不高，另一方面那么是因为对幼儿教育中的环境因素较为轻视，由此造成了幼儿园建筑设计大多只注重其教育功能的发挥，而无视了对幼儿的人性关心

2、。具 体来说，在建筑的总体构架上，无视了对周围自然资源的利用;而在空间设计上，又大多按照普通的模式进行，并没有根据幼儿教育的特殊性实现建筑空间的开放性和互通性。这时的幼儿园大多只充当了产业工人们寄托子女的地方，其职责只在于监护，而无视了幼儿的生理及心理成长，可以说，当时幼儿园建筑设计的滞后与幼儿教育理论开展上的缺陷存在着紧密的联系。 2、到了幼儿园教育理论开展的第二阶段，伴随着对幼儿教育理论认知程度的迅速提高，为了贯彻开放式幼儿教育的思想，欧美各国在幼儿园建筑设计中都充分重视了对采光、游戏场地、空间结构等方面的处理;交往空间、多功能厅等多项新功能也相继在幼儿园建筑设计中表达出来。幼儿园建筑的开

3、放性得到了进一步的提高，而各种风格独异、极具特色的幼儿园建筑也相继涌现。 适应幼儿生理开展的特征和过程，要从以下两个方面入手： 要充分考虑幼儿的尺度：对幼儿来说，真正的亲近感仅有1.2米高，能彻底把成人排斥在外的小空间。我们虽然不能把幼儿园建立在这样的尺度上，但应考虑到幼儿生理的特点和要求，使形体和空间尽量被他们感知和接受。 1)幼儿园建筑整体体量关系，在具体的设计中，可以从几个方面入手进行整体体量关系的推敲： a.化整为零的体量处理;化整为零是指将完整的体量关系单元化，通过几个小体量组合的方式来弱化总体的体量。这样做的目的是通过将建筑物本身的体量细化，小尺度化，使其在尺度上符合幼儿的生理发育

4、特征。经常用到的手法有：单元体量组合、突出局部弱化整体等。 b.造型主题化塑造;造型主题化是指跳出建筑的比例、尺度的限定，给幼儿园的外观赋予相应的 主题，比方童话中城堡、迪斯尼动画片中特定的场景等。在这种主题化造型的背景下，对幼儿的影响就不仅仅是简单建筑尺度问题了，而是一种生活气氛的渲染。 2)幼儿园建筑构件的尺度，幼儿园的使用主体是3-6岁的幼儿，幼儿的生理特征就决定了在幼儿园建筑构件的设计上要有别于其他建筑类型。 a.结构构件：结构构件功能单一，它因为结构或者设备的需要而存在，在幼儿园结构构件的尺度控制的时候除了满足结构的要求外，还应该注意结构构件的自身尺度和净高是否能满足幼儿生理尺度的要求，会不会给幼儿的活动带来不便或者不平安因素。 b.围护构件：围护构件是指门、窗、墙、栏杆等用于界定室内外空间的建筑元素。围护构件在幼儿园设计中是可