幼儿园中班感恩节活动策划方案5篇.doc

1、幼儿园中班感恩节活动筹划方案精选5篇 到来，对于感恩节，我们有太多活动是为幼儿园中班的小朋友准备的。下面是为大家带来的有关20XX幼儿园中班感恩节活动精选5篇，希望大家喜欢。 活动日期：20xx年11月24日 班级：中二班 主持人：xx 活动地点：中二班教室 形式(中班组)： 1、歌咏会 2、分组活动赠送感恩卡 活动名称：感恩节老师老师感谢您 活动目标： 1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人 2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加地成长，体会成人的辛苦。 3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情

2、感。 活动准备： 幼儿学说一些感恩的话语 小朋友们亲手制作的感恩 活动流程： 一、感知感恩节(集中) 1、老师介绍感恩节的由来。 2、集体曲并表演手语感恩的心 3、各班表演节目(1)中一班歌曲丫丫(2)中二班摘果子舞 4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。 二、表达感恩情 (1)老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。 (2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人幼儿园的老师表达谢意。 全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带着，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。 中一班 第一组慰问感谢

3、托班老师。 第二组慰问感谢小班老师。 第三组慰问感谢大班老师。 中二班 第四组慰问感谢厨房老师 第五组慰问感谢办公室的各位老师 第六组慰问感谢老师 活动延伸、 今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的：讲感恩节的来历、唱感恩的心歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。 从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比拟的!通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田

4、，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好! “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现

5、实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么? 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的时机，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自

6、己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间：11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动地点：幼儿园内(根据活动需求确定场地) 活动准备： 1、有关感恩节的背景知识，相关，歌曲征集等。 2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、感恩的心手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言

7、”。(11月23日)班级教师集中悬挂。 二、开幕式(11月21日) 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。 3、感恩的心手语版表演(全体教师)。 4、感恩宣言： 小班爱自己，爱家人 中班爱自己，爱家人，爱同伴大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言” 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容 2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午) 3、各班级开展

8、有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 4、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。 四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2K1AK1BK1CK2AK3A。 活动准备：小头饰、音乐CD。 教学过程：活动过程： 一、开始局部： (音乐响起)教师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、根本局部： 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦

9、妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿讨论“我的妈妈” 四、结束局部(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 五、家庭作业(请家长辅助) 1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、帮妈妈爸爸捶背。 六、家园互动 给爸爸妈妈做礼物，送礼物给

10、爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。 活动目标: 1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。 2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。 3.学会用多种方式表达谢意。 4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。 活动准备: 1.故事小熊。 2.歌曲感恩的心. 3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。 4.剪刀、勾线笔。 活动过程: 1.教师讲故事小熊旅行。 2.根据故事提问。 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助? 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的? 大家为什么都愿帮助小熊呢? 3.结合实际生活进行讨论: 在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿答复:感动、快乐

11、、开心、幸福) 有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿答复:很难过、想哭、生气、着急、害怕) 当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好? 看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿答复:谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好) 你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。(幼儿答复:杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈每天做饭给我吃;谢谢王老师教会我跳舞;谢谢爸爸帮我修好了自行车;谢谢我的小狗每天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事) 刚刚你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢?(幼儿答复:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑)心情又是什么样的?(冲动、快乐) 4.教师小结:原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀! 5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的答复更积极了，内容更丰富了，感谢之情更真切、发自内心了。) 6.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(幼儿答复:给关心自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小朋友;帮小录音机擦灰