第五册第十课重复命令效率高

1、小学信息技术 第五册 第十课 重复命令效率高教学目标（一）知识与技能 1、熟练掌握repeat命令的使用方法。2、知道正多边形边数与旋转角度的关系。3、会利用repeat命令绘制正多边形和圆。（二）过程与方法 1、通过绘制多个正多边形，探究并了解圆的多边形绘制方法。2、通过对repeat命令的学习，初步认识绘制规律图形的方法。（三）情感态度与价值观 1、通过对“重复”命令的学习，体验“化繁为简”的程序设计思想。2、进一步提高学习Logo语言的兴趣。教学重点难点（一）教学重点1、熟练掌握repeat命令的事用。2、掌握绘制正多边形和圆的方法。（二）教学难点1、熟练掌握repeat命令的使用。2、

2、掌握绘制正多边形和圆的方法教学准备及手段1、计算机网络环境，安装好Logo软件，教师将本课的教学范例与学生使用的练习事先精心准备好，帮助和引导学生进行分组。2、理解正多边形边数与旋转角度的关系。要求学生掌握小海龟的前进和转向等基本命令，同时要求学生具备简单的几何推理能力。3、讲授法、讨论学习法、演练结合法、任务驱动法、上机操作实践法。课时安排二课时教学过程一、回顾旧知 引出新课1、出示练习上几节课我们学习了小海龟一些基本的绘图命令，下面我们就通过一个练习来回顾一下。课件出示：请画出如图所示边长为100的正方形，注意结束时海龟的状态（找一名学生上台操作）。2、提出问题请同学们思考：（1）小海龟一

3、共转了几次弯，每次角度是多少？（2）你输入的命令有哪些共同点？3、引出课题教师：通过对刚才问题的回答，同学们都知道输入的命令有重复性。实际上，Logo语言用一条重复命令来告诉小海龟一次性完成这些重复性动作。教师演示输入“repeat 4【fd 100 rt 90】”命令，完成正方形的绘制。引出课题并板书：第10课 重复命令效率高（设计意图：通过练习既可以复习旧知，又能为引出新的课题起到铺垫作用。问题的提出既让学生思考转角与次数的关系，又能自然引出重复命令。）二、自学命令 完成范例 1、自学repeat命令教师：阅读教材中的案例，以逆时针方向完成边长为100的正方形的绘制，即结束时小海龟的位置在

4、正方形的右下角。2、总结重复命令的格式和学生一起总结并板书重复命令格式：repeat 重复次数 【命令序列】课件展示该命令的解释，并提醒学生书写注意事项。（设计意图：自学案例，培养学生的自学能力，同时，要求学生以不同于教材的转角方式完成案例，可以促进学生发散性思维的培养。）三、合作探究 绘制正多边形1、设疑教师提问：正方形大家都熟悉，那正多边形又是什么样子？该怎么画呢？PPT展示一组边长相等的正多边形。2、找规律课件展示下列表格，让学生以小组为单位进行探究和完成。3、总结转动次数与角数的关系，并板书：每次转动角度=360度/n教师提醒学生注意除号的表达方式。4、总结绘制正n多边形公式并板书：r

5、epeat n【fd 边长 rt 360/n】repeat n 【fd 边长 lt 360/n】5、教师：请同学们自主绘制两个转向不同、边长为30的正六边形。（设计意图：以表格形式而不同于教材中“先量后算”的方式来推理正多边形绘制过程的两个关键要素，即重复次数与转动角度），目的是让学生用列举法自己找规律。这种列举发找规律，学生可能更容易理解。）四、对比分析，完成圆的绘制1、看谁画的快课件出示：在同一屏中依次绘制出边长为20的正十、十五、二十边形。2、分析图形转播一名学生绘制成功的图形教师：请观察后分析一下随着正多边形边数的增多，图形有什么变化？进一步引导学生思考：在画正多边形时，边数较多，边长

6、应该较短。3、绘制圆教师：通过上面的分析，我们可以用正多边形来替代圆。一般正三十六边形就可以近似看成一个圆。提出任务：用正多边形绘制方法来绘制一个圆。提醒学生注意：边数越多，边长应该越短。（设计意图：让学生自主选择边长和边数，可以进一步提高学生的分析能力。）五、巩固练习，拓展提升1、做一做教师：在稿纸上完成教材“做一做”中第1、2题，完成后在小组内交流。2、师生小结练习3、圆的半径画法介绍并板书圆的半径画法命令：repeat 360 【fd 半径 *3.14/180 rt 1】（设计意图：“圆的半径画法”既拓展学生的知识面，又能为后期的Logo语言编程打下必要的基础。）六、回顾总结，完成评价1

7、、课堂小结根据板书，引导学生对本节课的知识点进行小结。2、评价引导学生谈谈本节课的收获并进行自评。板书设计第十课 重复命令效率高重复命令格式：repeat 重复次数 【命令序列】正n边形公式：repeat n 【fd 边长 rt 360/n】或repeat n【fd 边长 lt 360/n】圆的半径画法公式：repeat 360 【fd 半径 * 3.14/180 rt 1】教学反思作为一节操作性的信息技术课，一定的操作练习是必不可少的。本节课就是以操作为主线，在正多边形和圆的绘制操作过程中认识和掌握“重复”命令。本节课所设计的Logo语言的知识点只有一个重复命令，但几何知识的转化和迁移过程在本节课中却占有很重要的分量。所以在教学安排中，“重复”命令的格式直接让学生自学，而在推理“每次转角与边数的关系”时，就没让学生自学。先让学生填