刷牙幼儿园教案

1、刷牙幼儿园教案刷牙幼儿园教案1 活动目标： 1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。 2、熟悉刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动预备： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程： 一、品尝饼干 1、导入:与幼儿一起争论"牙齿的用处" 2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。 3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。 二、发觉问题 1、引导

2、幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。 2、请幼儿取出镜子观看自己的牙齿。 3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？ 4、观看课件小红脸和小蓝脸。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。 1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣改变成的细菌）2）你喜爱他们吗？为什么？ 2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？ 三、尝试解决问题 1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等） 2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。 3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方

3、法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷） 4、用法课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。 你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 5：争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？ 【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】 四、活动延长： 练习刷牙 刷牙幼儿园教案2 活动目标 1、知道每天刷牙是爱护牙齿的好方法。 2、熟悉爱护牙齿的工具和用法方法。 3、学习养成每天刷牙的好习惯。 4、能够将

4、自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备 1、".万花筒"：牙医阿姨请问你。 2、学习单：护牙行动。 3、参观牙医的海报，海报："今日我们刷过牙"及牙刷纸型。 4、爱护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。 活动过程 一、争论如何爱护牙齿。 1、说说自己平常是怎样爱护牙齿的。 2、结合访问牙医的争论海报以及.万花筒牙医阿姨请问你中的问题与回答，说说有哪些爱护牙齿的方法，什么状况下必需看牙医。 二、熟悉爱护牙齿的工具。 1、出示各种爱护牙齿的工具，（提问幼儿：平常你是用哪一种工具爱护牙齿的？ 2、你知道这些工

5、具是怎么用法的吗？ 3、老师示范用法牙刷刷牙的正确方法。 4、请个别幼儿尝试用法正确的方法刷牙。 三、我爱刷牙。 1、提问：今日刷过牙了吗？并与幼儿争论：什么时候该刷牙？ 2、出示"今日我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。 3、告知幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提示自己每天刷牙。 活动反思 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 刷牙幼儿园教案3 活动目标： 1、增加幼儿爱护牙齿的意识，学习正确刷牙。 2、在玩

6、玩、跳跳中体验健康的欢乐。 3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备： 刷牙歌磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。 活动过程： 一、谈话引出课题 师：“今日，老师要和小伴侣谈谈关于牙齿的话题。” 二、观看牙齿，了解如何会引起蛀牙，从而学习爱护牙齿。 1、请幼儿相互观看同伴的牙齿。 2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。 3、分组争论产生蛀牙的缘由。 4、集体争论爱护牙齿的方法。 三、学习正确刷牙 1、幼儿各自探讨刷牙的方法。 2、请个别幼儿示范刷牙，找出不足。 3、集体练习刷牙。 四、跳刷牙舞 让幼儿拿着贴绒牙刷，在唱唱跳跳中体验健康的欢乐，训练幼儿要做到早晚刷牙，饭后漱口，

7、增加刷牙的爱好。 刷牙幼儿园教案4 活动目标： 1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。 2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成愿意关心他人的情感和意识。 4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 5、初步了解刷牙的小常识。 活动方法： 以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 重点难点： 学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 活动预备： 1、用纸盒做一个(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合; 2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个 活动过程： 一、活动导入。 1、老师： 今日给大家讲一个故事，从前有一个，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象这个模样。它特殊

8、贪吃，每天都要吃许多又香又甜的东西(老师边说边摆布的嘴部)。现在肚子有点饿了，想要吃东西，谁情愿喂我呀? 让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。 2、老师： 嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的快乐地说：“啊呜，真好吃!真香呀!” 突然，嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出苦痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?” 3、老师： 让幼儿分析突然牙疼的缘由，引导至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。 请幼儿帮 想

9、方法，“小伴侣，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?” 二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。 老师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!老师扮演：感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。 1、 老师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。 嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的快乐地说：“啊呜，真好吃!真香呀!” 突然，嘴再次合上了，不停发出苦痛的叫

10、声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?” 2、老师： 让幼儿自由发言，引导至是刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不仔细，所以牙齿又疼了，进而告知幼儿刷牙要科学、仔细，办任何事情都要科学仔细。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。 老师学着口气说：现在我的牙不疼了，又能快欢乐乐的吃东西了。感谢小伴侣们。 3、老师： 进行最终课堂总结：小伴侣，刚才你们教之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。 小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷 刷

11、，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!) 延长活动： 让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。 教学反思： 针对幼儿的年龄特点以及本班的实际状况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面： 1、创设情境，引幼儿入境 本课教材开头我以故事导入，幼儿爱好一下子被激发出来，准时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的爱好，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，立刻就可以进入状态，当起学习的仆人。

12、 2、让幼儿的手动一动，脑动一动 设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂，自己去发觉，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感爱好，当然也学得起劲了。 3、师幼互动，共同演一演 一首生动活泼的儿歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特殊亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。 另外，这堂课上，我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有留意到准时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的熬炼。我想，假如我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参与活动，我想，效

13、果可能会更加好。 有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。 刷牙幼儿园教案5 活动目标： 1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法； 2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 核心要素： 小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病 活动预备： 1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等； 2、爱牙五步曲图片一套； 3、联系四周的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。 基本过程： （一）导入活动 邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣扬，并由保健室大夫的到来引出 （二）关键步骤： 1、介绍保健室大夫的来访目的。 2、保

14、健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。 （1） 小伴侣，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？ （2） 平常，你们都选择在什么时间刷牙？ （3） 你们知道应当刷牙吗？ 3、保健室大夫用法牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。 （三）示范后与幼儿团讨： 1、“我们应当怎样爱护牙齿？” 2、“我们应当怎样刷牙？” 刷牙幼儿园教案6 活动目标： 1认真倾听故事，仔细观看画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 2知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备： 绘本小熊不刷牙、PPT课件 活动过程： 一、观看幻灯片，依据画面猜想故事情节。 1. 播放幻灯片，请幼儿认真观看封面和封底一

15、图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？ 2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？ 3. 引出绘本的名字，请幼儿大胆猜想小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？ 4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？ 5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？ 二、老师完整讲解并描述故事。 1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这

16、样做对不对？ 2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开头心情怎么样？ 3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？ 4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？ 5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么赞扬它的？ 三、小结。 1.老师提问:小伴侣们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么准备？要不要每天都刷牙呢？小伴侣们要爱惜自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。 2.嬉戏：刷牙。 绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿

17、上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。 四、延长活动。 开展绘画活动我的牙刷。 刷牙幼儿园教案7 活动设计背景 我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。 活动目标 1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。 2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。 3.训练幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4.喜爱参加嬉戏，体验。 5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动预备 牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌 活动过程 一.故

18、事导入。 1.老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉完的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉完。 2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会出现这些状况有什么感受? 3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙) 二.引导幼儿正确刷牙。 1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2.幼儿和老师一起模拟刷牙。 4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。 5.幼儿模拟刷牙，老师指导。 三.刷牙竞赛。 1.(预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。 2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。 四.延长。 回家和爸爸妈妈竞赛刷

19、牙。 教学反思 1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。 2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。 3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。 小百科：刷牙是用法牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。 刷牙幼儿园教案8 活动目标： 1. 通过故事让幼儿知道爱护牙齿的重要性。 2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口结实的牙齿才能吃到更多好吃的东西。 3. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

20、4. 能简洁复述故事。 活动预备： 1. 青豆、花生、快乐果、茴香豆若干。 2. 课件。 活动过程： 一、 出示课件 1. 师：小河马喜爱吃许多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。 2. 提问：刚才小河马喜爱吃什么呀？小河马喜爱吃的东西有几样？ 3. 师（讲解并描述故事）：小河马有结实的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有结实的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要结实的牙齿。”小河马说：“我有结实的牙齿。” 二、 幼儿体验自己是否有结实的牙齿。 1. 师：看，小精

21、灵带来了什么？花生、青豆、快乐果。小河马嘎嘎的吃起来。 2. 师：你们有结实的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。 3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有结实的牙齿的小伴侣才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出结实的，嘎子嘎子的声音。 4. 老师观看幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？ 5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。 6. 老师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？ 7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着结实的牙齿。 8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。

22、 9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要结实，谁要试试？ 看看谁咬碎了？ 三、 爱护牙齿的重要性 1. 师：你们的牙齿怎么会这么结实啊？ 2. 师：你们什么时候刷牙呢？ 3. 师：小河马说我的牙齿很结实，所以刷牙我就不用了，行不行啊？ 四、 出示课件 1. 师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？ 他为什么能长这么高呢？ 2. 师：刷牙精灵对小河马说，你再结实的牙齿也要每天刷牙，吃完东西要漱口。 3. 师：刷牙怎么刷呢？ 4. 听听刷牙精灵是怎么说的。 听刷牙歌。 5. 怎么刷啊？ 6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告知小河马应当怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要常常刷牙，才能有结实的牙齿。刷牙精灵说完

23、就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有结实的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。” 7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？ 8. 孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。 老师开头完整的讲解并描述一次故事。 活动反思： 这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就特别感爱好。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也熟悉到了爱护牙齿的重要性。 需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清晰些的图片。 还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，嬉戏性、互动性不够。老师讲得

24、比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。嬉戏性再多一些就比较好了。 小百科：河马是陆地上仅次于象的其次大哺乳动物，体躯浩大而拙笨，体长为350-450厘米，尾长约56厘米，体重3000-3500千克，但比较矮，四肢特殊短，肩高只有140-165厘米，还不及象的一半高。 刷牙幼儿园教案9 活动目标： 1. 学习歌曲，理解歌词的含义。 2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。 3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4. 能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 1. 小王子欢乐刷牙时的图片。 2. 相应图谱。 活动过程： 一、引入。 1.做刷牙的动作。 T

25、：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。” T：“对了！今日我们学习的内容就跟刷牙有关。” 2.观看图片，感受刷牙的欢乐心情。 T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小伴侣，让我们来一起看一看。他叫小王子。” T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？” T：“你们是从哪里看出来的？” 二、示范清唱歌曲一遍，关心幼儿理解歌词和顿音。 1.示范唱歌曲一/二遍。 T：“小王子每天刷完牙后都喜爱唱刷牙歌来表达他欢乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么欢乐？” T：“歌曲听完了，小王子为什么这么欢乐？你们听到了什么？” 小伴侣边说我边贴出相应图谱。 2.学习顿音短促的唱法。 T：“小伴侣刚刚都听得

26、特别仔细！我们再听一遍，这次要请小伴侣听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？” T：“对！就是刷刷刷的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。 T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！” 在相应图谱上做上顿音记号。 三、学唱歌曲，创编动作 1.老师与幼儿完整演唱几次。 T：“我们也来学学这首好听的刷牙歌。” 请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。 第一遍时把开头时漏掉的图谱补上。 2.请幼儿用动作表演唱。 T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。” 3.请小伴侣表演。 活动反思： 其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随

27、便了，有一种漫不经心的看法，连自己也慢慢生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方： 1. 发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采纳以下三种形式：一是唱你好歌，“小伴侣们好×老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采纳；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很快乐，幼儿园较常采纳；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有肯定接触过的阅历，很少采纳。 2. 范唱次数：范唱要考虑到力量好的幼儿和力量弱的幼儿，的确力量好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但力

28、量弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为相宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，其次遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候留意速度放慢、声音加响。 3.节奏谱的用法：郑老师建议最终的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“X X X O”，大班的幼儿已经有这方面的阅历了，而且这个节奏型非常简洁，而且用节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去，强化幼儿对“顿音”概念的理解。 4. 表演形式：由于之前的表演阅历，我所在全实践班级的幼儿习惯两两协作表演，即找好伴侣进行面对面表演。于是出现了我请部分幼儿上来独立表演时，有幼儿自动面对面表演，这在台下看起来会显得非常凌乱

29、，这时就应当告知幼儿现在是独立表演的时间，不能面对面表演。到了其次阶段再明确告知幼儿，现在是面对面表演的时间，请大家去找好伴侣。 5. 表演的完整性与规章性：虽然音乐活动最终的动作表演是延长部分，但还是要有肯定的完整性和规章性。可以请幼儿在前奏部分边走边拍手边找好伴侣，前奏结束的'同时，每一个幼儿要找好伴侣并面对面站好，没有找好的幼儿快速和同样落单的幼儿配对好。一遍结束，前奏重新开头，幼儿换好伴侣，再来一次。 6. 语言与教态：这就是我刚开头所描述的。老师是幼儿仿照的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼

30、儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。 小百科：选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的关心掌握牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的用法寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。 刷牙幼儿园教案10 活动目标： 1、仔细观看画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。 3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。 活动预备： PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙 活动过程： 一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和

31、坚持刷牙的重要性 1.小伴侣，今日老师给你们带来了一位伴侣,（播放幻灯片1）它是谁，你们熟悉吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小伴侣们看，小熊告知说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！ 2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜爱牙膏的味道，他不喜爱牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利由于很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。 5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么

32、了，哈利梦见了什么?（牙齿掉完了）哈里没了牙齿可兴奋了，最终不用刷牙了。 6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告知了它的伴侣（小伴侣们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？ 7.播放幻灯片9，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了很多好吃的食物，可是全都咬不动 。 8.播放幻灯片10，慢慢绝望的哈利大哭起来，他厌烦被嘲笑，厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小伴侣你们来帮哈利想想方法吧! 9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么

33、方法。一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很苦痛的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干洁净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？” 10.播放幻灯片12，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就始终坚持每天刷牙，早晚刷牙，牙齿就始终都是干洁净净的，爸爸妈妈也很兴奋：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利最终有一口雪白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而苦恼了。 二、争论如何爱护自己的牙齿 小伴侣们哈利的牙齿掉完了被它的动物伴侣嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要每天刷牙才能让牙齿又白又健康，

34、那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小伴侣们看一看，老师发觉有些小伴侣的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组争论）幼儿共享自己的护牙阅历：（每天早晚刷牙、刷牙要刷洁净、少 吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。） 三、观看可爱的牙刷牙膏 小伴侣们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小伴侣们不爱刷牙给小伴侣们制作了许多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。 四、嬉戏 老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小伴侣们玩嬉戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小伴侣刷牙。 结束语：小伴侣的牙齿有没有变白呀，现

35、在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧! 四、延长活动。 1、开展绘画活动我的牙刷。 1、与家长沟通幼儿在家刷牙状况。 刷牙幼儿园教案11 设计背景 在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，熟悉到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌刷牙的活动。 活动目标 1.让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2.训练幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。 3.教会幼儿正确的刷牙方法。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼

36、儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 重点难点 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 活动预备 1.每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。 2.老师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3.儿歌刷牙的DVD完盘。 4.牙齿大模型。 活动过程 一、开头部分 1.照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特别的小牙齿呀？ 幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况 2.看照片： (1)问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的？ 幼儿会发觉：牙变黑了。 （2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、

37、牙垢的照片） 幼儿会发觉：牙坏了、脏了。 （3）依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论？ 引导幼儿说出刷牙、漱口等方法 3.想方法： 问题：平常你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？ 请个别幼儿来示范。 老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。 二、活动部分 今日老师教大家一个儿歌刷牙，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。 1.老师播放儿歌刷牙 问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？ 2.老师带领幼儿逐句学习。 3.让幼儿跟着播放一起学习 4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。 问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净？ 引导幼儿汇报 .师幼再一起背背儿歌 三、嬉戏部分 将幼儿分成

38、两组扮演上下两排牙齿，老师在当中用教具大牙刷关心“两排牙齿刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。 四、巩固部分 让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。 五、延长部分 除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。 教学反思 .对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的主动性都很高，都能主动自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到

39、孩子对儿歌很感爱好，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子们真正成为训练活动的主体。 .对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。 刷牙幼儿园教案12 活动目标： 1.了解牙齿结构、功能及生长特点。 2.学会正确的刷牙方法。 3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。 4.初步了解健康的小常识

40、。 5.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 关于爱护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯 活动过程： 一、谜语导入，引出牙齿课题。 小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷洁净，结牢固实不爱坏。 二、熟悉牙齿的结构、功能及生长特点。 1.观看牙齿，数数有几颗牙。 师：小伴侣嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小伴侣组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿? 老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。 2.认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态。 师：再看看你好伴侣的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗? 3.给牙齿起名字。 小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙(虎

41、牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。 4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗? 请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 三、熟悉到龋齿的危害。 1.通过故事引出龋齿的危害。 师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢? 2.找龋齿。 两个小伴侣相互观看，看看对方是否有龋齿。 3.组织幼儿争论龋齿形成的缘由。 (1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道? (2)回答问题：两个小伴侣相互观看牙齿上有什么?牙缝里多了什么

42、?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。 1.争论爱护牙齿的方法。 师：我们平常要怎样爱护牙齿呢? 老师小结：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心的生活。 2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。 3.老师讲解正确的刷牙方法，训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。 老师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷洁净。 刷牙幼儿园教

43、案13 【活动目标】 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 【活动资源】 牙刷一把、画纸、蜡笔。 【活动流程】 一、引发爱好，导入课题。 老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。 （1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老

44、师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，老师指导。 1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 （幼儿和老师一起边做动

45、作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 【附：每天刷牙好】 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。 小百科：刷牙是用法牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的关心掌握牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的用法寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙