西方经济学答疑题

1、西方经济学答疑题我们根据同学们在学习中经常问到的问题整理出来，供同学们在学习中思考。问：西方经济学应该如何学习？答：本课程的学习是在“政治经济学”和“经济数学”的基础上进行的。要求学生掌握现代西方经济学的基本理论与基本概念，掌握现代西方经济学所运用的基本分析方法。利用网上资源、接受面授辅导、参加班级讨论、完成平时作业、思考现实问题。要能够运用所学的经济学理论分析、解决现实中的经济问题。学习西方经济学，不仅要学习其基本概念和基本理论，而且要运用这些理论来分析现实中的实际问题。我国正在建立社会主义市场经济，社会主义市场经济也是一种市场经济，和其他的市场经济有共同之处，这样，我们就可以用市场经济的理

2、论来分析我们现实中的各种经济问题，学习西方经济学要注重运用。当然，西方经济学产生的环境是发达国家的经济，我国的具体情况和其他国家有所不同，因此，不能教条地、呆板地运用，而是要结合我国的实际情况来进行分析，既要运用西方经济学的理论来分析我们所遇到的影响问题，同时也不能照搬西方经济学理论。如何把这些理论运用于实际，对我们来说是非常重要的。问：作业中的弹性计算问题不太好理解。答：教材中第61页中有计算的要求和方法。我给同学一例题：1.某种商品在价格由8元下降为6元时，需求量由20单位增加为30单位。用中点法计算这种商品的需求弹性，并说明属于哪一种需求弹性。（1）已知P18，P26，Q120，Q230

3、。将已知数据代入公式：。 （2）根据计算结果，需求量变动的比率大于价格变动的比率，故该商品的需求富有弹性。问：西方经济学中经常提到“在其他条件不变的情况下”这应该如何理解？答：“在其他条件不变的情况下”实际上是研究问题的条件。如：在理解需求定理时，要特别注意“在其他条件不变的情况下”这句话。所谓“其他条件不变”是指除了商品本身的价格之外，其它影响需求的因素都不变。这就是说，需求定理是在假定影响需求的其他因素不变的前提下，研究商品本身价格与需求量之间的关系。离开了这一前提，需求定理就无法成立。问：需求量变动与需求变动的区别应该从几方面把握？答：这个问题是非常重要的问题。应该从三方面把握。1、需求

4、量变动和需求变动的含义不同需求量的变动是指其他条件不变的情况下，商品本身价格变动所引起的需求量的变动。需求量的变动表现为同一条需求曲线上的移动。需求的变动是指商品本身价格不变的情况下其他因素变动所引起的需求的变动。需求的变动表现为需求曲线的平行移动。2、引起变动的原因不同3、图形上的表示不同（点的移动和线的移动）。如图所示，在同一条需求曲线D0上，当价格由P1上升为P2时，需求量从A到B，这就是需求曲线上点的移动，它反映了需求量的变化。如果在相同的价格上（如P2），由于人们收入增加，假如这种商品为正常商品，那么，需求量便从B增加到C。因为在任一价格水平上，需求量都会上升。因此，整个需求曲线从D

5、0平移到D1，这便是需求曲线的平移，它反映了需求的变化。问：总产量、边际产量与平均产量之间的关系是什么？如何根据这种关系确定一种要素的合理投入？答：（1）总产量指一定量的某种生产要素所生产出来的全部产量。平均产量指平均每单位某种生产要素所生产出来的产量，边际产量指某种生产要素增加一单位所增加的产量。（2）总产量与边际产量的关系。当边际产量为零时，总产量达到最大，以后，当边际产量为负数时，总产量就会绝对减少。（3）平均产量与边际产量的关系。边际产量大于平均产量时平均产量是递增的，边际产量小于平均产量时平均产量是递减的，边际产量等于平均产量时平均产量达到最大。（4）根据总产量、平均产量与边际产量的

6、关系，一种生产要素的合理投入在使平均产量最大和总产量最大之间。提示：理解该问题时，最好结合教材中的图51。问：老师平时作业很重要吗？答：平时作业是我们学习的一部分要求。根据中央电大的要求，形成性考核和期末考试相结合。平时作业占20%，期末考试占80%。我希望你按时完成。问：西方经济学作业（1）的选择题第二小题，您认为选择第几项较为合适。答：关于西方经济学作业（1）的选择题第二小题：D。规范方法主要研究“应该是什么”的问题，即要说明事物本身是好还是坏，是否符合某种价值判断，或者对社会有什么意义。A、B、C都属于实证分析。问：西方经济学作业（2）中的第一道计算题是关于成本方面的，我们认为可变成本的

7、条件不全，故不太好计算。请指教。答：根据“每单位劳动为2000元”可以计算出可变成本。问：西方经济与政治经济有什么本质的区别。 答：政治经济学和西方经济学都属于经济学，我们习惯把马克思主义经济学称为政治经济学，其余的经济学称为西方经济学（或资产阶级经济学）。它们既有联系，也有区别。问：经济成本是否等于货币支出加上机会成本？答：经济成本等于会计成本与机会成本之和。问：西方经济学作业（2）中选择题：7、B 13、C 14、A 15、A 判断题：15题为对 以上答案对吗？请指教！答：你的答案都正确。问：现在考试中理论联系实际的题目应该如何把握？答：西方经济学是一门经济理论课，理论联系实际是非常重要的

8、。2003年7月的试题就考了理论联系实际的题目。注意两点：一是基本理论的掌握；二是要根据题目的内容要求进行运用。我将2003年7月的试题和答案给大家，供参考。试题：改革开放之前，我国城镇人口的基尼系数为0.18左右，现在基尼系数已接近0.4，这说明我国的收入分配发生了什么变化？如何认识这种变化？答案：（1）基尼系数衡量一个社会的收入分配状况，基尼系数越小，收入分配越平等；基尼系数越大，收入分配越不平等。（2）我国的基尼系数提高，说明收入分配的差距拉大。（3）收入分配差距拉大打破了平均主义，有利于经济发展。（4）要适当注意公平，尤其是壮大中等收入阶层，并实现社会保障。提示：注意掌握如何用劳伦斯曲

9、线与基尼系数来衡量社会收入的分配。问：信息不对称这个问题如何理解？答：（1）信息分为私人信息和公开信息。（2）信息不对称就是市场上买卖双方所拥有的信息数量和质量不同。（3）当存在市场信息不对称时，会引起道德危险和逆向选择。在信息不对称的情况下会发生道德危险。道德危险就是拥有信息多的一方以自己的信息优势来侵犯拥有信息少的一方的利益，实现自己利益的可能性。信息不对称之下会产生逆向选择。逆向选择指信息不对称情况下，拥有信息少的一方作出不利于另一方的选择。这种逆向选择不利于卖方，也会不利于整个市场的交易活动。（4）市场如何解决信息不对称问题，人们如何交易。信息不对称是普遍存在的，但信息不对称市场仍在正常运行。这表明市场机制本身完全可以解决信息不对称问题。解决这一问题的中心是如何得到私人信息。私人信息并不是得不到，而是付出代价才能得到。如果获得这种信息付出的成本大于由这种信息得到的收益，缺少信息的一方就不会去寻找私人信息，但如果获得这种信息付出的成本小于由这种信息得到的收益，缺少信息的一方就会去寻找私人信息。这时不对称信息市场上的交易行为就可以正常进行了。在现实中有许多方法可以从杂乱的虚假信息中找出真实信息