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文档简介

1、幼教课堂设计中班科学活动瓶中吹气球教师：*日期：*XX幼儿园设计意图： 结合我的个人子课题科学活动中的探究式教学模式与实 践，我设计中班科学瓶中吹气球 ，这一活动的灵感来源于幼 儿喜爱看的少儿电视节目“小小智慧树”，里面蕴含着许许多多 的贴合幼儿生活而又有趣的科学知识。因此，为了激发幼儿继续 探究瓶中吹气球的兴趣，让幼儿发现在瓶中吹气球与瓶中空气压 力之间的关系，积累科学知识，经历分析、尝试到判断的过程。 我预设了本次活动，在活动中我预设幼儿的想法，经历三次尝试 与分析，活动流程为：经验的回顾（吹气球）分两次探索得 出瓶中吹大气球的秘密借课件提升“瓶中吹气球”的科学原 理“瓶中吹气球”比赛延伸

2、到日常生活。在本次活动中 我主张让幼儿自己去探究，与幼儿、与材料进行充分的互动，在 不同的探究中发现、分析得出不同的问题。希望通过这次活动， 让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而提高幼儿 的探究能力。活动目标：1. 探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。2. 能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。3. 关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。活动重、难点： 重点：通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中 的气球吹大。第2 页/ 共7 页难点：理解在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。活动准备：1. 大小不一瓶口套好气球的瓶子若干（包括无洞、少洞和多 洞）。2

3、. 幼儿记录纸、记号笔人手一份。3. 课件瓶中吹气球（其中包含教师的记录表和原理动画）4. 气球，底托，差气球工具。方法与手段： 观察比较法、 多媒体辅助教学法、 实践操作法、展示交流法活动过程：一、出示气球，帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。1. （出示吹好的气球）师：看看，张老师带来了（气球） ， 你们都吹过气球的吧！2. 请 2 名幼儿在集体面前吹气球。师：说说你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？3. 小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还要连续 不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。（分析：兴趣是最好的老师，气球的出现让幼儿有将它吹大 的欲望。而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知经验，这样幼 儿就能更好地掌握吹气

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