幼儿园小班语言活动：小树叶,飘啊飘

1、幼儿园小班语言活动：小树叶，飘啊飘教学方案The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak words, and improves language expression and organization skills.语言教案学校： 年级： 教师：教案设讣 /精品文档 /文字可改幼儿园小班语言活动：小树叶，飘啊飘教 学方案教材简介 :语言好口才教程纠正学生不正确的读音，更好的培养学生吐字，提 高语 言表达力和组织能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班

2、语言科 目，学习本 教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写， 可以放心的进行 教材使用。一、说课内容关于活动内容 天气凉了，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡 落 叶、玩落叶，是很有乐趣的事。?小树叶，飘啊飘?勾勒了一幅充 满 童趣的画面， 这首儿歌结构符合幼儿的语言特点， 易于小班幼儿 接受、 理解、记忆，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起 美的情感 和共鸣。关于活动目标我希望通过各种体验活动帮助孩子感知理解儿 歌， 学会念儿歌，能用简单的动作进行表演并初步尝试仿编儿歌。 关于活动设计活动设计过程遵循逐层深入的原那么，步骤大致 为：欣赏 感知儿歌 f 理解学习儿歌 f

3、体验表演儿歌 f 尝试仿编儿歌。节的设置都希望孩子的能力在前一 个环节的根底上得到进一步提升。具体流程是：1. 欣赏感知儿歌教师扮演大树妈妈，示范朗诵儿歌，幼儿完整 欣 赏作品，重点让孩子感知“飘、头顶、肩膀、膝盖。2. 理解学习儿歌 小班孩子记忆主要以无意记忆、 机械记忆为 主， 具有直观、形象的特点，为此我利用直观的图谱，帮助孩子理 解学习 儿歌，也为孩子进行仿编活动打好根底。3. 体验表演儿歌表演游戏是创造性游戏的一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿正处在学习使用语言的最正确期，而表演游戏正符合幼儿期语言表达特点，孩子们拿着小树叶， 扮演树 叶宝宝，在游戏屮体验儿歌带来的

4、快乐。4. 尝试仿编儿歌让幼儿在愉悦的游戏中，展开思维，充分发挥 想 象，从词句的变换来加深游戏的玩法，让幼儿进行创造性的模仿。二、活动目标1. 学会念儿歌，能用简单的动作进行表演。2. 初步尝仿编儿歌。活动准备1. 平时带幼儿在幼儿园里散步时，引导幼儿观察树叶飘落。2. 儿歌?小树叶，飘啊飘?自制图谱，落叶假设干。四、 活动过程1. 欣赏感知儿歌1 出示树叶， 引导幼儿观察小树叶飘落， 初步理解“飘。 教师：小树叶怎么了？小树叶是怎样掉到地上的？2 教师边朗诵儿歌，边做动作，幼儿完整欣赏。 教师：小树叶飘到了什么地方？2. 理解学习儿歌1 教师利用图谱引导幼儿理解儿歌。2 教师引导幼儿观察图谱，鼓励他们看图谱朗诵儿歌。3. 角色表演游戏 教师扮演大树妈妈，幼儿每人手持一片小树叶扮演树叶宝宝， 边念儿歌，边做动作，让幼儿体验儿歌屮的乐趣。4. 尝试仿编儿歌(1) 幼儿讨论，“小树叶除了飘到头顶上、肩膀上、膝盖上，还能飘到我们身体的什么地方？(2) 将幼儿仿编的儿歌用图谱展示，鼓励幼儿大胆念自己仿编 的儿歌。延伸活动：带孩子到户