课题1金刚石、石墨和C60（第2课时）

1、（人教版）九年级化学（人教版）九年级化学 第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物江西省九江市第十一中学江西省九江市第十一中学 胡国梅胡国梅课题课题1 金刚石、石墨和金刚石、石墨和C60( (第第2 2课时）课时）问题问题1 1：为何这些名作历经几百年甚至几千年而依然色：为何这些名作历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色？泽鲜艳不褪色？问题问题2 2：木制电线杆埋入地下部分的表面被稍稍烧焦碳：木制电线杆埋入地下部分的表面被稍稍烧焦碳化，为什么呢？化，为什么呢？天都峰天都峰 二、碳的化学性质二、碳的化学性质1 1、碳在常温下、碳在常温下化学性质不活泼（稳定）化学性质不活泼（稳定）。 在高

2、温下，碳的在高温下，碳的化学活动性增强。化学活动性增强。2 2、碳与氧气的反应、碳与氧气的反应 回忆回忆 木炭在氧气中充分燃烧的现象：木炭在氧气中充分燃烧的现象：木炭剧烈燃烧发出白光，放出热量，木炭剧烈燃烧发出白光，放出热量， 生生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。木炭充分燃烧木炭充分燃烧：C + OC + O2 2 = CO= CO2 2点燃点燃木炭不充分燃烧木炭不充分燃烧：2C + O2C + O2 2 = 2CO= 2CO点燃点燃用途用途1 1：作燃料作燃料（利用可燃性）（利用可燃性）3 3、碳与氧化铜的反应、碳与氧化铜的反应二、碳的化学性质二、碳的化学

3、性质实验现象：实验现象： 黑色黑色粉末逐渐变成的粉末逐渐变成的红色红色固体，澄清石灰水变浑浊。固体，澄清石灰水变浑浊。3 3、碳与氧化铜的反应、碳与氧化铜的反应 网罩的作用：网罩的作用： 集中火焰集中火焰, ,提高温度。提高温度。化学方程式：化学方程式： C + 2CuO =2Cu + CO C + 2CuO =2Cu + CO2 2高温高温还原反应：含氧化合物里的还原反应：含氧化合物里的氧被夺去氧被夺去的反应。的反应。失氧失氧得氧得氧C + 2CuO=2Cu + CO2高温高温用途用途2 2：冶炼金属冶炼金属（利用还原性）（利用还原性）二、碳的化学性质二、碳的化学性质氧化剂氧化剂氧化性氧化性

4、还原还原反应反应还原剂还原剂还原性还原性氧化氧化反应反应一、碳的化学性质一、碳的化学性质1 1常温下：化学性质稳定常温下：化学性质稳定 高温下：化学性质活泼高温下：化学性质活泼2 2、可燃性、可燃性 3 3、还原性、还原性二、还原反应、还原剂二、还原反应、还原剂1 1还原反应：含氧化合物中的氧被夺去的反应还原反应：含氧化合物中的氧被夺去的反应2 2还原剂：使含氧化合物发生还原反应的物质，还原剂：使含氧化合物发生还原反应的物质， 还原剂具有还原性还原剂具有还原性学完本课题我知道了：学完本课题我知道了：1 1、用墨绘制的字画能保存多年而不褪色，这是因为碳（、用墨绘制的字画能保存多年而不褪色，这是因

5、为碳（ ） A A、具有还原性、具有还原性 B B、具有可燃性、具有可燃性 C C、不溶于水、不溶于水 D D、常温下化学性质稳定、常温下化学性质稳定课堂达标训练课堂达标训练2 2、下列关于金刚石、石墨和木炭的说法错误的是（、下列关于金刚石、石墨和木炭的说法错误的是（ ） A A、都是由碳元素组成的物质、都是由碳元素组成的物质 B B、在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳、在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C C、都是黑色固体、都是黑色固体 D D、碳原子的排列方式不同、碳原子的排列方式不同 课堂达标训练课堂达标训练3、用木炭还原氧化铜的实验如下图。用木炭还原氧化铜的实验如下图。(1)(1)酒精灯

6、加灯罩的目的酒精灯加灯罩的目的 ；(2)(2)刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是变浑浊，原因是 ；(3)(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式：出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式： 。 集中火焰、提高温度集中火焰、提高温度开始排出的是试管内的空气开始排出的是试管内的空气C+2CuOC+2CuO=2Cu+CO2Cu+CO2 2 高温高温课堂达标训练课堂达标训练(4)(4)停止加热时，应先将导管从试管中撤出，并用弹停止加热时，应先将导管从试管中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是出。这样操作的原因是 先将导管撤出后停止加热，是防止试管中的液先将导管撤出后停止加热，是防止试管中的液