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文档简介

1、教学目的：1、初步理解课文内容，学会“双、梁、设、计、架、代6个生字；理解：着名、桥梁专家、设计、架设、立志、争气、结实、美观等词语意思。2、会用“着名、立志练习说话3、体会“茅以升爷爷立志为中国人民争气的好思想。教学重点：理解课文一、二两段。教学难点：理解“着名、立志等词的意思并会运用，理解当时的时代背景。教具准备：投影仪、幻灯片。教学过程：一、课前一分钟背诵好句子。二、导语揭题：你知道我们国家哪些有名的桥吗？它们都是由什么材料造成的？今天，我们学习的27课也是介绍桥的，它又介绍了些什么呢？我们一起来学习。三、听录音：听准字间，并考虑课文都讲了些什么？教师小结：课文告诉我们钱江大桥是我国着名

2、的桥梁志家茅以升爷爷在50多年前设计建造的。那时，我们中国很贫穷、很落后，但茅升爷爷和造桥工人抑制了重重困难，最终在我们的钱塘江上架起了第一座公路、铁路两用双层的钱江大桥。四、初读课文。1、 这篇课文生字词很多，不容易读通，读懂，请大家放声朗读课文，读准字音，想想生字词在句子中的意思。 出示所有生字词，自由读。 同桌比赛读，看谁读得正确。 指名读生字词卡片，即时评议。2、 指名分节读课文。把时机给中下生五、学习课文第一段。1、 指名读一段，考虑：有几句话？每句话讲什么？ 结合插图理解“两用双层。 “第一座说明以前从来没有过，指导感情朗读第一句。 “着名什么意思？你能用“着名说一句话吗？理解“桥

3、梁、专家、设计 50多年前，能建造这么一座大桥，我觉得是非常地了不起，你觉得呢？指导朗读这一节。 自由读一遍，指名读，评议后再指名读。 这一节告诉我们什么。总结六、学习课文第2段。师：茅以升是在什么情况下，决定造这样一座大桥的？1、 男女分读这一段的两句话，每句话都告诉我们什么？2、 “立志什么意思？茅以升立下了什么志愿？结合插图理解“结实、美观、现代化3、 茅以升为什么要立下这么个伟大的志愿？4、 读一读第一句，答复“那时候指什么时候？5、 师：从这一段可以看出茅以升不仅造桥技术高，而且具有一颗爱国这心，为中国人争气。我们是二十一世纪的建立者，你有什么志向吗？请你用“立志说一句话。6、 小结

4、：我们都少年有志，很好，我相信等我们长大了，不仅可以造 成更另结实美观、更现代化的大桥，做成连外国人也无法完成的事。让世界都知道我们中国人是通行的。茅以升造桥并不是一帆风顺的，其中经历了许许多多困难，但是最终他们还是抑制了困难，使钱江大桥架设在我国的钱塘江上。这些内容，我们下一堂课再学。七、这堂课我们还要学会田字格中上面的六个生字。1、 你能任选其中的一个生字，扩三个词语吗？2、 指导写“梁3、 质疑：学了一、二节。你不有什么不理解的吗？或者说，你还有什么想法？八、课堂小结。作业布置：抄写生字，熟读课文。板书设计： 茅以升设计建造让钱江大桥冲志来 替中国人争气结实、美观、现代化课后评析：这堂课整体效果不错，能从学生实际，教材实际出发，处理教村。整个教学过程。充分表达了学生的主体作用。原义师的缪银芳教师

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