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文档简介

1、徐州幼儿师范高等专科学校徐州幼儿师范高等专科学校目录12345一、析教材三角形内角和培养探究精神锻炼探究能力增强学习兴趣四边形特征知识的延伸与拓展知识体系的完善1.教材分析四边形的内角和是多少呢？一、析教材三维目标2.学习目标一、析教材3.重、难点重点:探究四边形内角和的过程。难点：探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。二、讲教法“启发学生动手、动口、动脑教具、多媒体为辅助合作交流、分析归纳为渠道根据新课标的要求以及小学生思维依赖于具体、直观、形象的特点，结合本课内容主要运用实验探究的教学方法。教学方法三、论学法学习方法四、说过程1234四、说过程1.复习导入出示四边形导入新课复习三角

2、形内角和知识四、说过程2.互动新授（1）、阅读与理解提出问题：四边形包括哪些图形呢？四、说过程2.互动新授（2）、特殊到一般，引出矛盾从两个特殊的四边形长方形和正方形开始探究，引发思考：那么其他的四边形的内角和是否也是360呢？四、说过程2.互动新授（3）、探究一般四边形的内角和方法：a、量角求和b、拼角求和c、分角求和四、说过程2.互动新授（4）、回顾与反思通过刚才的观察、思考、推理，你们用了多种不同的方法得到了同一个结论：四边形的内角和是360。思考:哪一种方法最简单？分角求和：运用到了数学中很重要到一种思想转化思想。利用它可以把生疏的问题转化为熟悉的问题，从而解决问题。四、说过程3.巩固

3、拓展1、知识运用、知识运用你能想办法求出下面这个多边形的内角和吗？你能想办法求出下面这个多边形的内角和吗？四、说过程3.巩固拓展2、拓展提升、拓展提升画一画、算一算，你发现了什么？画一画、算一算，你发现了什么？四、说过程4.课堂小结这堂课你有什么收获？这堂课你有什么收获？1、知识方面：通过自主探究知道了四边形的、知识方面：通过自主探究知道了四边形的内角和是内角和是360度。度。2、学习方法方面：学会利用转化思想，把新、学习方法方面：学会利用转化思想，把新知识转化为旧知识，从而解决问题。知识转化为旧知识，从而解决问题。五、谈反思教学反思 “大胆猜想，小心求证”是科学探究的普遍规律。本节课先让学生猜想一般四边形的内角和，然后通过量一量、算一算、拼一拼验证了四边形的内角和为360度的结论。使学生亲历知识的形成过程，有效地渗透了猜想和验证的数学思想和自主学习的良好方法，充分体现了“学生是学习的主人”这一新的教育理念。 “ 转化”同样是数学学习的良好方法。本节课的教学中，结合学 习三角形的内角和的学习方法，引导学生巧妙地把四边形

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