音乐、美术教研组长工作职责

1、音乐、美术教研组长岗位职责1、督促、检查本组各学科教师按教学常规要求组织教学,认真钻研大纲和教材,培养学生 良好的学习习惯,并督促本组各学科教师具体实施。2、坚持教学科研并重,以教学带科研,以科研促教学,积极开展教学研究工作,经常组织 全组教师学习教育教学理论,有计划、有系统地组织开展教学基本功竞赛活动,提高自 身业务能力,并组织教师自觉运用现代化教学手段组织教学。3、组织教师积极参加教学研究活动,做好信息交流工作,带领教师开展教育教学改革,结 合研究性课题,培养学生运用基础知识和基本理论,去分析问题和解决问题的能力;督 促任课教师结合教学实践写好教学总结和论文,并组织组内交流与评选工作。4、

2、组织各种艺术竞赛活动,抓好合唱队、美术特长生的训练工作,培养特长生,参加区、 市、省、国家级竞赛,取得优异成绩。5、 组长每周听课 2节, 并组织各备课组教师互相听课、 说课、 评课, 取长补短, 及时了解、 检查、评价教师的教学情况,做好传、帮、带工作,加强研究课的探索与实践,为青年 教师确定指导教师,使之进步、提高。6、开学前制定教研组工作计划,学期末交本组教研计划落实情况总结,并及时报教科处备 案。7、组织各备课组每两周召开一次备课组教研会,教研组每月召开一次教研组会,严格考勤 制度,做好会议记录。8、建立音、美特长生档案,规范训练队训练计划。9、 每学期做好宣传栏的布置工作, 关注本学

3、科的最新研究成果, 体现音乐、 美术学科特色。 10、在课堂教学中突出学科特色,努力实践、不断创新、全面培养学生,进一步落实音美 学科特色。音 乐 、美 术教师职责一、忠诚祖国的教育事业,以高度的政治热情和崇高的使命感,全面贯彻党和国家的 教育方针,热爱学生,教书育人,按照中学生守则,严格要求学生,使之在德智体诸 方面得到全面发展。二、明确教学指导思想,充分发挥在教育教学中的主导作用和学生的主体作用;要狠 抓对学生的“双基”教学和非智力因素的培养,提高学生学习兴趣,激发学生的创造力, 千方百计提高教育教学质量。三、顾全大局,服从分配,自觉接受和认真负责地完成学校规定的年度、学期工作任 务和工作

4、指标,要完成或超额完成基本工作量。做到能胜任教学工作。四、认真学习和贯彻教学大纲,明确本年级的教学要求,明确本年级教学内容在教学 大纲中的地位,从而落实教学任务。每学期要完成一份教学总结或体会。五、认真执行教学常规,落实教学各个环节的要求,精心设计好每一堂课;课堂教学 要坚持少、精、活,不断改进教学方法,尽量使用现代化教学手段,努力提高课堂教学效 率。加强教学过程的管理工作,及时恰当地处理好课堂上出现的问题。六、坚持“因材施教,分类推进”的原则,面向全体学生,提高尖子学生,狠抓中下 学生,使各类学生在原有基础上都有稳步的提高。七、积极参加各级各类的教学研究活动,要有目标、有计划地进行教学改革和

5、教学研 究,认真总结教学经验,积极撰写教学论文。八、认真进行对学生的课外辅导,热情支持并指导学生的课外兴趣小组活动。九、加强和班主任的联系,及时了解学生的学习情况和思想表现,协助班主任抓好班 集体的建设。对班级评先和学生操行评定提出意见,参加学生年级会议和家长会议。十、要经常深入到学生中去,听取他们的意见和建议,不断改进自己的教学工作。十一、认真遵守学校的规章制度,维护学校和教研组的团结,助人为乐,为人师表, 做精神文明建设的模范。十二、积极完成学校或教务处交办的其他工作任务。我们是怎样开展艺术教育的我们遵义航天中学是从企业办学移交到地方政府的学校。 在区政府、 区教 育局关怀下, 学校领导的

6、正确领导下, 狠抓了艺术教育, 为了培养合格加特长 的二十一世纪民族人才, 更好地实施素质教育, 创建具有民族特色的艺术传统 学校,做出了大量的工作。现将我们的工作情况汇报如下:一、 加强领导,狠抓艺术教育,推动学校素质教育的全面展开。中国教育改革与发展纲要中明确规定,中小学要由“应试教育”转 向全面提高国民素质的轨道。 加强学校美育与艺术教育, 将艺术教育作为由应 试教育向素质教育转轨的重要途径之一。 要全面贯彻两全, 真正落实好艺术教 育的关键在于领导。 因此, 学校这些年搞一把手亲自挂帅组织, 带领全校师生 认真学习贯彻教育艺术教育法规和有关艺术教育方面的文件, 提高了教师们对 艺术教育

7、的认识, 建立健全了艺术教育领导小组, 并把艺术教育纳入学校的议 事日程抓学抓好, 在每一个教师的年终考核中, 艺术教育方面的工作占重要比 例,成为评选优秀教师的重要依据。学校根据每一名音乐、美术教师的表现, 实行了奖惩制度。二、 加强管理,在管理上求质量。制度是一杆标尺,把住了这杆标尺,就会把工作纳入规范化,科学化的 管理中去。(1强化队伍建设,充分发挥作用。学校共安排 3名专职音乐教师。其中 1名高级教师、 2名中教二级教师, 2名专职美术教师。其中 1名中教一级教师, 1名中教二级教师。教员学历达 标达到 100%。有一名教师(刘遵宁是音乐教学能手、中学高级级教师。平时狠抓业务学习的同时

8、, 教师们积极主动参加继续教育培训, 努力提高了自身 业务水平。(2要搞好艺术教育必须具备一定的经济保障。学校购买了乐器和一些教 学设备,参加全国、省、州、市级文艺大赛,并取得了优异的成绩。 在全国第三届少数民族艺术汇演中,我校学生表演的舞蹈获特等奖、 团体一等奖,声乐获一等奖。在全国少儿电视艺术大赛中,获舞蹈一 等奖、声乐我校黄艺老师参加汇川区音乐教师专业技能大塞获三等 奖,代表参加 0六一遵义基地工会组织的职工声乐比赛二等奖。学校 在教室还比较紧缺的情况下, 还专门拿出两个教室做音乐教室和美术 活动室,使学生能够经常到活动室进行音乐、美术活动。为提高音美 教师们的整体素质,学校每年为教师们

9、订各种艺术报刊杂志,为教师 们创造良好的客观学习条件,还派教师到市、省里去参加新教材培训 及骨干教师培训学习。例如美术(刘萍教师等。三、狠抓艺术教育的主渠道课堂教学,提高学生的艺术技能。音乐、美术教学是艺术教育的主干,而艺术教育是培养全面发展的人, 艺术教育要面向全体学生。 因此, 我们要求每一名教师根据音乐、 美术教学大 纲要求认真做好上课、 备课、 批改三大环节上的工作, 尤其是每当开学首先制 定好全年教学、活动计划、及单元、每一节的教学计划及总结,要求人人做到 技艺精湛, 要以强烈的责任感来对待工作。 学校还狠抓音乐课、 美术课的常规 教学,要求上课时教学方法要灵活、生动,富有趣味性。特

10、别是音乐课中的器 乐教学, 它需要教师对学生面对面一对一的指导, 因而常规教学中提出要 “经 常性分批分内容对学生进行有针对性的个别指导与检查” 。 现在, 音乐教师们 不仅在这方面做得好, 而且按照中学音乐成绩评定标准来对学生学习的程度一一做科学的评价 ,效果很好。特别是我们在教学中大胆改革旧教学模式,课 堂引进乐器提高了教学效果。 在做法上我们主要是把学习乐器与视唱练耳, 掌 握乐理知识相结合的, 大力提高了学生的掌握音乐知识量。 如:课堂上利用竖 筒和口琴、 手风琴, 帮助学生训练听觉、 音阶、 简单旋律、 音程等方面的能力, 并运用乐器让学生掌握乐理知识和视唱技能, 大幅度提高了教学效

11、果, 激发了 学生的情感、兴趣。(3把学习乐器与唱歌练习相结合的办法帮助学生进行气息训练,解决二 部合唱等作用。 在音乐课教学中二声部合唱训练上难点, 课堂上学生确是难以 控制低声部的音准, 原因是学生缺少二部合唱的内心音准均衡感。 因此, 我们 抓住这一点, 借助器乐先分别学会奏出各声部的曲谱, 然后合起来吹奏, 让学 生感受二声部的和声效果, 再轻声合唱二声部旋律的方法, 即缩短学生二部音 准训练时间, 减轻学生的心理负担, 既培养了学生的音准感, 又提高了视谱能 力。就这样,在课堂上让学生耐心听听、唱唱、奏与交替训练过程,进一步理 解和掌握教材上的知识,有利地推动了学校音乐教学的改革步伐

12、。四、开展丰富多彩的艺术课外活动,培养学生感受美、鉴赏美、创造美 的能力,形成高雅的情操,发展学生艺术爱好特长。艺术课外活动是课堂教学的延伸和补充,是培养学生的艺术特长的最佳 场所。因此,近几年我们狠抓了艺术课外活动,做到四固定,即定教师、定时 间、定内容、定场所。每周定期(1节保证开展活动,我们开展课外活动过 程中主要坚持以下原则:1、实践性 2、主体性 3、普及性 4、多样性每年都举 行规模较大的艺术节活动和各种竞赛, 效果很好。 通过活动, 全校师生的素质 有了大幅度的提高, 大部分学生能够积极主动地参加艺术课外活动, 从中掌握 技能增长才干。 我们开展艺术课外活动中注重普及性和多样性原

13、则的同时, 狠抓特长生的训练。 我校近些年由于狠抓特长生训练, 在各类竞赛中取得了很好 的成绩。每年我校学生获各器乐单项竞赛一等奖,获省少儿器乐合奏一等奖。 参加过各种国家、省、州、市级艺术大赛,取得了令人瞩目的成绩。在成绩面前,我们不骄傲,虚心向兄弟学校学习,取长补短再接再厉, 为再上新的台阶而努力奋斗。艺术教育工作制度为了切实保障我校艺术教育工作总体规划实施方案的全面贯彻落实,提高我校艺术教 育总体水平,根据国家教委艺教工作有关精神,对我校艺教工作特定如下制度,望遵照执 行。一、艺术教 育 管理工作1、 校级具体工作由主管业务的副校长全面负责, 其主要职责是保证本校实施方案的全 面贯彻落实

14、。2、 业务管理工作由教务指定专人或政教兼管, 其主要职责是具体指导校级工作计划的 落实,协调各类教育活动对艺教教学质量进行评价,协助艺教老师开展教学研究,起草艺 教计划活动方案,为校长奖惩师生提供可靠依据。3、学校年度和学期工作计划,应具体安排艺教工作,并明确奋斗目标。4、各年级课程设置,必须按教委下达的教学计划进行,教材必须采用义务教育阶段小 学统编教材,授课必须以大纲、教材内容要求为主,不得随意增减教学内容。5、对艺教专任教师,在正常情况下不得随意更换工作性质,要尽可能的保证队伍的稳 定性。6、在正常情况下,任何人无权停止艺术课,无权将艺术课挪作它用。7、 艺术课教师工作量与其他考查科目

15、教师工作量同等对待, 不允许随意加大艺术课教 师工作量。8、艺术课教师的教学质量评价,应以课堂教学质量高低为主,同时要对课外辅导工作 的质量给予重视并逐步列入考评。9、艺术课教师和兼专职艺教管理干部的奖励、提职、提薪、评先要同其它教师一视同 仁。二、艺术教 育 教学工作(一备课:1、要熟悉教学大纲要求、掌握教材编写意图、明确学期教学任务和课时训练目标,并 要结合学生年龄、生理、心理特征和学生知识储备情况编写教案。2、要提前一周备好课并交组长审查后方可上课,组长的教案要交教务主任审查签字。3、课前要通知学生准备好学具。教师要提前准备好教具。4、无教案上课一节按旷工半天论处,随意调课按旷课论处,不

16、请假停课一节按旷工一 天论处。(二上课:1、不迟到、不早退、不随意中途离开课堂,不讲、不做与教学无关的事。2、不随意停学生的课,不让学生做与学习任务无关的事。3、仪表端庄、言行文明、态度和蔼亲切。4、 爱护学生, 平等待人, 正确处理偶发事件, 不歧视差生, 不随意将学生撵出课堂外, 不体罚和变相体罚学生。5、要及时指导学生的习作、练习,对学生美术作业要面批面改。6、要充分利用当地自然环境,组织学生结合教材内容、要求到校园内或校外写生。室 外课要特别注意学生的安全教育和防护工作。7、要充分掌握所教年班学生学习现状,及时发现和培养尖子人才。(三课外辅导和课外活动:1、课外辅导和课外活动要坚持点面

17、结合,面向大多数学生,要有目的、有组织、有计 划的进行,坚持自愿与鼓励、普及与提高的原则。2、艺术课教师要主动承担课外、兴趣专长班的辅导任务,要每人结合专业特点,每学 期组织一个课外活动小组,或者辅导班,并定期开展辅导工作。3、对学校组织的各类艺术课活动,艺术教师要积极主动的组织学生参加。4、 班主任对参加兴趣专长班的学生要大力支持, 在规定的辅导和活动时间不准扣留学 生。(四艺教社会活动:1、要认真对待和精心组织上级有关部门组织的合理的活动评比和比赛。2、艺教教师和班主任、管理干部要注意收集教育评比、竞赛信息,积极主动的组织学 生参加各类报刊杂志社或外地组织的相关比赛,借此激励和鼓舞学生更好

18、的发展个人兴趣 专长。3、在本地区组织的有关展览,学校要尽可能地组织学生参观,借以提高学生的水平。4、对社会上出现的低俗艺术思潮和下流艺术作品要注意引导学生不受侵害。三、艺术教 育 工作的考评1、对学校整体艺术教育的教学水平,每年依据国家教委下达的评估体系自评一次。2、对专职艺教教师的教学质量,课外活动情况每学期考评一次。3、对学生的学习成绩,由教师每学期作一次考评。四、艺术教学质量的奖励1、艺教教师课内教学质量根据学校抽查结果,按学校对专业技术干部考核标准,依成 绩大小同其它课教师一样予以奖励。2、对组织校内艺术活动成绩突出的个人,按每次制定的活动方案予以奖励。3、对组织学生参加学校以上级别

19、的艺术活动比赛,按取得的名次和级别,按照本校竞 赛奖励标准奖励。4、 对因辅导学生课外艺术活动并取得良好成绩的辅导老师, 在专业技术干部考核里总 分中加记特殊贡献分,记分多少按学校规定办理。五、艺教器材管理1、学校政教处和音、美课教师同时建立艺教器材帐目,艺教器材由音、美教师保管使 用。2、音、美课教师有责任管理好艺教器材, 若因管理不善,使用不当造成器材损坏、 丢失者,追究当事人的责任,按实际情况进行赔罚处理。3、艺教器材是学校专用教学器材,任何人不得挪作他用,不得随意借出,有些器材是 专人专用,不得有任何随意性。4、艺教人员要认真的教给学生使用器材的方法,同时教育学生爱护器材,对随意破坏

20、器材的学生,艺教人员有责任进行批评、教育。同时按器材价值进行赔罚处理。5、 政处每年对艺教器材的使用情况进行一次检查, 并对器材的损坏情况进行实事求是 的处理。艺术教育工作实施方案(试行为全面贯彻国家教育方针,落实学校艺术教育工作规程和全国学校艺术教育发展 规划(2001 2010,加强学校艺术教育工作,促进学生全面发展,结合我区学校实际, 特制定珲 春市第一 实验 小 学校艺术教育工作实施方案。一、指导思想以 “ 三个代表 ” 重要思想和党的十六大精神为指导,以全面推进素质教育为目标,建立和 完善学校艺术教育管理制度,加强学校艺术课程教学,提高教育教学质量,加强教师队伍 建设,加强校园文化艺

21、术环境建设,使我区学校艺术教育工作规范化、制度化、科学化, 促进学生全面发展。二、基本原则和根本任务学校艺术教育工作应坚持面向现代化、面向世界、面向未来,贯彻面向全体学生、分类 指导、因地制宜、讲求实效的方针,遵循普及与提高相结合,课内与课外相结合,学习与 实践相结合的原则。通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优 秀艺术成果,提高文化艺术修养,增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创 造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响;陶冶情操,发展个性,启迪智 慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。三、艺术课程教学1、 学校要加强艺术类课程教学, 按照国

22、家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术课程。2、学校开设的艺术课程,要按照艺术课程标准进行教学。教学中必须使用经国家或者授 权的省级教育行政部门审定通过的教材。3、艺术课程教学要面向全体学生,以学生为主体,关注学生人格的发展,关注学生对艺 术的兴趣和感受能力。4、艺术科教师要加强学习,开展协作式备课,要有大艺术的综合视野,认真教学,潜心 研究,使艺术课程教学的内涵更为丰富。5、 学校要针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际, 创造性地开展多种形式的教育 教学探索,推动艺术教育进入良性发展的轨道。6、 学校的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。四、课外、校外艺术教育活动。课外、校外艺术教育活动

23、是学校艺术教育的重要组成部分。学校应面向全体学生组织艺 术社团或艺术活动小组,每个学生至少要参加一项艺术活动。学校每年应当根据自身条件,因地制宜,举办经常性、综合性、多样性的艺术活动,与 艺术课程教学相结合,扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。学校要充分利用社会艺术教育资源,补充和完善艺术教育活动内容,促进艺术教育活动 质量和水平的提高。学校要组织学生参加艺术实践活动,采取请进来、走出去的办法,组织学生参加街道、 社区等单位举办的文化艺术活动,让学生在实践中体验、感悟、提升艺术素质。加强校园文化艺术环境建设,校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当 有利于营造健康、高雅的学校文化艺术

24、氛围,有利于对学生进行审美教育。五、几点要求。1、提高对艺术教育的功能、目标以及重要性的认识。艺术教育是学校实施美育的重 要途径和内容,是素质教育的有机组成部分,学校艺术教育工作包括:艺术类课程教学, 课外、校外艺术教育活动及校园文化艺术环境建设。学校要进一步提高对艺术教育性质和 功能的认识,把学校的艺术教育工作、美育工作作为培养合格人才和传播先进文化的重要 手段,落实在学校教育的各个环节,坚持以人为本的宗旨,坚持艺术教育的公平性,让每 一个学生都得到艺术的熏陶,提升审美素质。2、加强教师队伍建设。教育部门和学校要根据有关规定配备专职或兼职艺术教师,为 艺术教师提供必要的工作条件。通过举办培训

25、班,组织教学观摩活动等形式,多层次、多 渠道培养具有较高思想素质,良好的敬业精神,一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教 育能力的专业教师队伍,以科研促进教学,以活动推普及,推动艺术教育跨上新台阶。 3、学校艺术教育要有保障。学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作,明确校 内艺术教育管理部门,做到艺术教育工作有计划、有措施、有总结。在年度工作经费预算 内保证艺术教育经费,设置艺术教室和艺术活动室,按照相关规定和要求配备艺术课程教 学和艺术活动器材。对于艺术新课程的实施,在没有较完善的经验现状下,很多工作都需要突破传统观念 的束缚,创新性地进行探索与实践,这个过程,需要有勇气与毅力。开展协作式备

26、课,不同艺术专业的教师,他们各有优势,又各有局限性,提倡不同艺 术门类的专业教师协作备课,营造互长的交流平台,尤其是同一个班的两位教师更应加强协作,通过协作式备课,教师打破了分科知识结构的局限,增强了综合意识,培养了合作 精神,形成了工作默契,使艺术课程实验的内涵更为丰富。六、 加强组织领导,确保活动的顺利开展强有力的组织领导是学校实施 , 艺术教育活动成败的关键。为此,学校成立了艺术领 导小组。组长:杨亚斌副 组长 :刘照扬、李培娅、秦琼林、郭世强组 员:刘 萍、刘遵宁、黄 艺、王红梅、徐晶晶音乐、美术设施配备情况美术教室一间;装饰柜一个,柜子一个,拷贝箱一个,物品柜两个,大桌子四张,画板

27、12块, 画架 12块音乐教室一间;钢琴一架,电子琴2008-2009学年度第一学期音乐、美术教研工作计划围绕学校办人民满意学校的总目标,遵照 2008年教科处工作思路,落实一个中心点:全面提升艺术教育质量,加强三个方面的研究:艺术教学教育常规管理;艺术教师队伍建 设;艺术教育热难点、增长点。以课程改革为核心,加强学习、深入思考,与广大基层教 师一起,求真务实、开拓创新,为构建既符合地区实际,又具有鲜明特色的艺术教育体系 而努力。一、扎实开展教学研究,深入推进艺术课程改革1、提高个人、集体学习的意识,提高对教育、心理学等方面的理论研究的意识。继 续认真学习和研究基础教育阶段音乐、美术学科课程标准,针对音乐、美术学