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文档简介
1、九年义务教育六年制小学语文16.匆匆教案执教:河北路小学 甘志华一课前交流同学们真精神,朝气蓬勃的脸上,双眼闪烁着智慧的光芒。知道吗,现在生活条件越来越优越,人的幸福指数提高了,就连人的寿命也在延长。知道我们中国人目前的平均寿命是多少吗?我上网查了一下,目前公布的结果是72岁。估算一下大概多少天?怎么算的?那你们现在过了多少天了?同学们从出生到现在已经近4000天,今天的你和过去的你一样吗?有什么变化?还能回到稚嫩,天真,无忧无虑的儿童时代吗? 是啊,所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,他就永远变成了昨天,你再也回不到昨天了。我以前和你们一样小,现在再也回不到你们这么小的少年了
2、。就像朱自清先生在匆匆中写到的:日子一去不复返。二新授板书课题。请大家齐读课题。现在我们一起走进匆匆这篇脍炙人口的散文,跟随朱自清那轻灵,细腻,诗意化的语言去触摸时间这个精灵吧。时间摸不着,看不见,文章是怎样写时间匆匆而逝的呢?请同学们对照阅读提示,赶快去文中找一找。同学们真专注啊,先停下来好吗?认真读,仔细品,这是一种好的学习方法。相信大家都有了自己的收获,拿出来分享好吗?先读出找到的句子,再说说你的感受。(1) 八千多日子从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,没有影子。生读,谈感受。谁还勾了这句话?能读读吗?谈谈你的感受?谁还想谈谈你对这句话的感受?指
3、导:八千多日子如果把它放在时光的大海里,他仅仅是什么? (针尖上的一滴水) 针尖上的一滴水与浩瀚的大海比较怎样? (微不足道,渺小,沧海一粟) 是呀,八千多日子只是针尖上的一滴水,可人的一生才有几个八千日啊!人的生命真是太渺小了。 “ 没有声音,没有影子”怎么理解? (表现作者没有作为,虚度了时光。) 能读读这句话吗? 作者想到这里不禁头涔涔而泪潸潸了。为什么会这样? (人生短暂,作者感到无奈,有为自己毫无作为,虚度了光阴而后悔,自责) 能读读吗? 同学们自己读读。 谁愿意再读读? 这么形象生动的语言,真想把他背下来,可以吗?谁来?(2) 从哪些句子还能感受到时间匆匆流逝?指读。这句话来自第三
4、自然段,谁找到的句子也出自第三自然段,读读?请同学们自己朗读这段,你认为那些词用的好,体现了时间匆匆而逝?把它勾下来指名说,能把这些词放到句子中再读吗?学生评价,他读的怎么样?从读中你感受到了什么?你还感受到什么?说的真好,相信你能读得更好,试试好吗?还想读吗,好,选择你喜欢的句子出声音读一读。谁来告诉同学们你喜欢哪句?指读。能背下来?我也想试试。不想夸夸我吗?朱自清面对溜走的一日又一日,做了什么?(叹息)他为什么叹息?(时间白白过去,虚度了光阴,无奈,惋惜,自责)时间就在我们的日常生活中,就在你我不经意的时候悄悄溜走了。听,时间在一点一滴的过去,你能像朱自清那样发现时间是怎样在自己不注意时流
5、逝,白白过去了吗?谁来说说?还有很多同学想说,我们把它写下来好吗?写在课前发的纸上。写完的读。评价。(3) 还从哪能感受到时间匆匆流逝?过去的日子如轻烟,被风吹散了;如薄雾,被太阳蒸融了。谈谈你的感受。(时间匆匆流逝,时间就在眼前,可抓也抓不住。作者的时间白白逝去,什么也没留下,虚度了时光,)指读。评价,感受到时间一去不复返。再读。朱自清甘心碌碌无为,虚度一生吗?(不甘心)从哪能看出来?谁读读相应段落?从那句话看出他不甘心,他觉醒了?赤裸裸什么意思?说明什么?谁再读?他不要再碌碌无为,虚度一生,他要干什么?(留下痕迹,珍惜时间,有所作为)面对着时间的无声无息,匆匆流逝,朱自清无奈惋惜,点数着自己度过的八千多日子,对人生的思索,他责问着自己。我做了些什么?生答我剩了些什么?生答我不要再虚度光阴,在追问中我找到方向。我留着些什么?怎么才叫不白走一遭,不虚度人生?小组讨论交流三拓展生活中有这样的人吗?同学发言师总结:我觉得今天同学们表现都很好,没有虚度课上四十分钟。我相信大家对时间一去不复返这个话题会有更深的感悟,谁愿意说说,诗词,名言警句,自己的话都可以。交流。想说的话还有很多,同学们就让我们带着自己感悟,通过读你喜欢的部分,去追逐时间的脚步吧。同学们,时间的脚步总是那样匆匆,
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