永续校园改造教学体验计画--校园改造完成教学单元

1、永續校園改造教學體驗計畫-校園改造完成教學單元活動設計教案名稱永續校園改造教學體驗計畫-改造完成教學單元活動設計設計者姓名縣市別服務單位張莉媛台南縣那拔國小適用階段國小 適用年級二年級 上課地點校園操場中庭廣場教學總時間共 240分鐘（6節）關鍵字蕃薯、永續校園、親子活動設計理念一、透過親子活動，達到情感交流,培養良好的親師、師生及親子的互動默契。二、藉由結合社區活動，邀請社區人士共同參與，讓永續校園的理念能由校園推廣、擴展出去。三、希望透過對本地特產的瞭解與認識，達到感恩、惜福與潛移默化的在地鄉土情感。四、透過觀察，親手描繪當天親子活動的情形與環境，透過有別於文字記錄的其他形式呈現。五、 透

2、過實際種植、品嚐，以了解蕃薯在日常生活中的普遍性。六、 焢土窯是早期農村社會的一種休閒方式，透過這樣的教學方式，激發學生對家鄉的認同感、熱愛鄉土。教學內容概念要素分析 蕃薯樂(親子採蕃薯、控窯及烤肉活動) 校園改造完成校園寫生比賽(將當天的活動情形描繪出來) 趣味競賽(家長與小朋友共同合作，完成任務) 教學流程1 領域名稱彈性課程(學校本位) 次領域名稱健康與體育、生活、綜合活動、環境教育主題名稱校園改造完成子題名稱蕃薯收成單元名稱蕃薯樂能力指標1-1-1 認識常見的食物。2-1-4 認識並欣賞周遭環境。1-1-1-能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-3 培養良好的飲食習慣。2-1-1

3、經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。1-1-5-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。教學時間120分鐘先備知識一、 知道蕃薯生長在土裡。二、 會將所採集的蕃薯幫忙清洗乾淨。三、瞭解飲食衛生，確實做到用餐前先洗手。相關主題蕃薯慶收成教學目標參考網站一、能藉由採收蕃薯瞭解到種植植物的不易，進而培養惜物愛物的習慣，養成不浪費食物的美德。二、藉由親子共同烤蕃薯、烤肉等活動中，達到情感交流。三、透過烤蕃薯、烤肉活動，培養自己動手，準備所需物品的能力。四、透過多元的學習方式，增加學習的樂趣。五、藉由準備食物，養成良好的衛生飲食習慣。六、參考網站：1. 台南市安南區南興國民小學 綠色學校推

4、動事項詳表.tw/member2/report_detail.php?report_id=8842&partner_id=2501. 2.烤蕃薯和選蕃薯 活動流程 評量時間（分）準備活動1. 老師集合大家（在操場四周的樹下），說明烤肉與焢土窯的地點、窯口的位置、工具的使用和安全須知等，讓家長及小朋友暸解，並可請大家加以補充。2. 進行分組，一組六至七人。能踴躍發言 3 2活動步驟說明 一、引起動機：1.一起帶至蕃薯田邊，問學生知不知道蕃薯長在哪裡。（先備知識）2.詢問學生如何才能不傷害蕃薯，學生自由舉手發表，提醒家長與小朋友要注意自己安

5、全。3.帶領家長與小朋友到所負責挖蕃薯的區域。二、發展活動：1.簡單的感恩儀式，老師帶領大家一起念。(感謝上天賜給我們美好土地，讓種植數個月的蕃薯長成，今天是收成的日子，我們懷著感恩的心，一起動手來分享收成的喜悅!)。2.請家長與學生開始動手採收蕃薯並清洗蕃薯。3.協助爸媽與該組同學準備堆控窯、與烤肉的用具。4.在家長的協助下，將蕃薯與烤肉食物烤熟。三、綜合活動：1. 先將環境大致清理乾淨。 2.坐下來與家長、同學享受自己動手做的成品。能踴躍發言能專心聽講能跟著複頌能親自動手採收能分工合作能將環境清理乾淨能與別人分享成果 2355156025教學設備小鏟子、烤肉用品、木炭、烤肉架、烤肉刷子、水

6、桶、小椅子教學流程2 領域名稱彈性課程(學校本位)次領域名稱健康與體育、生活、綜合活動、環境教育主題名稱校園改造完成子題名稱蕃薯活動寫真 單元名稱校園寫生比賽能力指標1-1-2-藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。2-1-4 認識並欣賞周遭環境 1-1-1-能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-5-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。教學時間80分鐘先備知識一、具基本的握筆能力。相關主題畫我校園教學目標一、學生能觀察校園環境。二、

7、學生會自己選擇所要繪畫地方與繪畫方式。三、學生能將眼睛所看以摹擬畫出。四、培養學生的形體、大小概念。活動流程 評量時間（分）準備活動1.交代所需準備的美勞用具，如：小椅子、圖畫紙、畫板、水彩、彩色筆、蠟筆。能配合討論該帶之物品活動步驟說明 一、引起動機：帶小朋友至校園及蕃薯田參觀，告知寫生所要做的活動。二、發展活動：1. 可與同學討論所要畫的主題。2. 由學生自行決定繪畫地點。3. 開始運用各種美勞材料，畫我校園。4. 指導小朋友將手及工具洗乾淨並擦拭乾淨。三、綜合活動：1.帶回教室，由學生發表自己所看見的景物與說 明自己的繪畫內容。 2.貼在黑板上，共大家相互觀摩、欣賞。3.請小朋友票選出畫

8、得最認真、最有特色的畫。能專心聽講能踴躍討論會將自己的手及工具整理乾淨能專心與別人分享554010155教學設備圖畫紙、畫板、水彩、彩色筆、蠟筆教學流程3 領域名稱彈性課程(學校本位)次領域名稱健康與體育、綜合活動主題名稱校園改造完成子題名稱蕃薯親子活動單元名稱趣味競賽能力指標 2-1-4-2 認識並欣賞周遭環境。 1-2-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 3-1-5-5 養成對於遊戲規則遵守的態度。 1-2-1-2欣賞與表現自己的長處，並接納自己。教學時間40分鐘先備知識一、知道活動進行需注意自己安全。二、知道合作的重要性。相關主題親子遊戲、親子活動 教學目標一、能藉由活動，增

9、進親子間的感情。二、能體會活動的趣味。三、能分工合作完成活動。四、能給予同組夥伴加油鼓勵。活動流程評量時間（分）活動步驟說明 一、 引起動機： 邀請家長與小朋友共同參與，獲勝者有小 禮物。 二、發展活動： (一) 遊戲1：頂呱呱 1.遊戲人數 每組二十人，大人十人、小孩十人。 2.遊戲規則 大人頭放蕃薯(地瓜)，小朋友手拿地瓜，大 人、小孩手牽手一起將蕃薯運送至桶子中， 再一起跑回原處，換下一組，依序進行，至 所有組別都完成遊戲，即遊戲結束。 (二) 遊戲2：薯一薯二 1.遊戲人數 每組二十人，大人十人、小孩十人。 2.遊戲規則 大人以袋鼠跳的方式，跳至對面小朋友處， 小朋友餵食大人兩條蕃薯，大人與小朋友一 起跑回原處，換下一組，依序進行，至所有 組別都完成遊戲，即遊戲結束。三、綜合活動： 1.給予勝利對伍掌聲及歡呼，給予其他隊伍鼓 勵及加