人教版八年级生物下册导学案：7.2.2基因在亲子代间的传递（无答案）

1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根八年级生物下册导学案课题7.2.2基因在亲子代间的传递课型讲授课主备 审核 学习目标1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。学习重点理解染色体、DNA和基因之间的关系。 学习难点理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。预习案1、性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把 传递给子代。2、 在亲子代间传递的“桥梁”：有性生殖过程中的 和卵细胞。3、基因存在于 分子上；该分子是染色体的组成成分，存在于 中。4、 是有 效应的DNA 片段。5、染色体由 和 构成，每一种生物的体细胞内染色体的形态和数目都是 的

2、。6、每条染色体中有 个DNA分子，每个DNA分子上有 基因。7、在体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的。人的体细胞有 对染色体， 个DNA分子，含有数万对基因。8、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要 ，是每对染色体中各有 进入精子或卵细胞中。行课案 一、基因、DNA、染色体的关系 1.观察右图，在图中标出abc分别代表什么，并完成下面的填空：_是遗传物质，主要位于细胞的_内。染色体是由_和_组成的。_是DNA上有遗传效应的小片段 2、用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系 3、课本30页的观察与思考，看正常人体细胞内染色体的排序图回答下列思考题。（1）数一数

3、人体细胞内的有多少条染色体？想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ （2）每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？（3）请你根据染色体和DAN的的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。 （4）如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？二、基因是如何传递的1、 填好P32的图并讨论以下问题： 控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双

4、眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？_，当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _（“对”还是“单”）的。 2、填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题（对着老师的PPT）3、体细胞中的染色体的来源怎样？ 4、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？ 检测案1、生物体主要的遗传物质存 在于 ( )A、细胞膜上 B、细胞质中C、细胞核内 D、细胞器上2、染色体和基因的正确关系是 （ ）A、很多基因排列在染色体上 B、很多染色体排列在基因上C、基因是染色体的另一种叫法 D、染色体在细胞核时叫基因3、人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ）A、23对 B、23条 C、46条 D、46

5、对4、下列各组中，染色体数目相同的是（ ）A、精子和受精卵 B、卵细胞和体细胞 C、体细胞和受精卵 D、体细胞和精子5、下列对DNA叙述正确的是 ( )A、DNA就是染色体，染色体就是DNA B、DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C、DNA分子是直线形的，分子很大 D、DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6、下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )A、AA B、Aa C、aa D、A7、亲代的性状能够传给子代是由于 ( )A、亲代直接把性状传给了子代B、亲代把基因传给了子代C、亲代把遗传物质复制一份传给了子代D、亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8、玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( )A、20，20，10 B、20，20，20 C、10，20，20 D、10，10，209、已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( )A、20条 B、40条 C、60条 D、80条 11、下列关于基因的叙述正确的是 ( )A、基因位于细胞膜上B、基因是具有遗传效应的DNA片段C、所