五年级语文第一学期月考试卷月

1、五年级语文第一学期月考试卷（10月）班级 姓名 学号 得分 一、基础知识（24%） 1、看拼音写词语（6分）tin bn dì liè bù l cn cn kù sh nán dn( ) ( ) ( )mn mn dn dn fn zhun yù qì luò rì yú hu( ) ( ) ( )2、按要求改句子（8分）（1）多么可爱的小豌豆！（注意带点字，把句子写具体）多么可爱的小豌豆！ （2）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你要自己照顾自己了。”改为间接引语： （3）我们班取得了竞赛第

2、一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 （在原句上修改修改病句）（4）德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。缩句 3、积累（10分）（1）近阶段，我们学习了不少文章，从主人公身上也获得了很多新的体会，感受到了瑞恩的 ，小洛迪的 ，雷利的 。（横线上填上概括人物品质的词句）（6分）（2） ，村庄儿女各当家。 沅江流不尽， 。（4分）二、阅读分析（36%）（一）市长的柱子（16分）乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？是支柱下沉

3、了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。 奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？” 奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子，大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用

4、我的设计，不让我来负责建造这座大厦。” 原来是这么回事！波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。” 后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。 1、写出下列词语的近义词。（4分） 修缮（ ） 良久（ ） 越发（ ） 画蛇添足（ ） 2、“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句。（1分） _3、从“柯蒙市长的柱子”

5、可以看出柯蒙市长是个怎样的人？（2分） _4、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人？要用关于他行为的例子来说明。（3分） _ _ 5、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来？（3分） _ _ 6、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”？你体会到了什么？(3分) _ （二）从背后照来的灯光 （20分）世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去一道题难住了我。 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐

6、下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她

7、在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们 “做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。 前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！ 1、短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（6分） 2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（10分） 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是： “我忐忑不安”的原因是： 这不是普通的光，这是老师生命的光。 第一个“光”指的是 第二个“光”指的是 这句话赞美了老师 3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4分） “我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师“老师讲完了题，夜色更浓了，我