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人教版一年级下册手捧花盆的孩子语文教学设计及教学反思 人教版一年级下册语文手捧花盆的孩子教学设计及教学反思【学习目标】、认识“盆”、“位”、“选”等个生字。会写“分”、“要”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。、知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。【教学重点】进入情景朗读课文。让学生感悟出这篇童话的教育意义：诚实的品质最可贵。【课时安排】课时【教学准备】cAI【教学过程】教学案例（一）第一课时一、创设情景，导入新课：、谈话：前两课我们拜访了小动物，不但知道了他们之间的故事，还明白了一些道理，今天我们再次走进童话王国，超越时空回到古代（适时播放相关录像或有关画面），看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么?原来国王用一种独特的方法选继承人，是什么方法呢?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?、板书课题，齐读课题。二、初读课文，自学生字：、自由读课文，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。、复习学过的识字方法：我们以前学过哪些识字方法?（编儿歌、加偏旁、偏旁、组合法、做动作等）运用以前所学的识字方法，识记生字。、小组交流自学所得（每个小组选出一个代表汇报自学情况，师相机指导）。结合本课实

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