关于老师幼儿园心得体会模板合集8篇

1、关于老师幼儿园心得体会模板合集8篇 老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园老师就应多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪完点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时赐予表扬，还要准时

2、的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。透过沟通，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过沟通，老师也能够猎取更多的看法和推举，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的训练工作。 我想，一名优秀的幼儿老师务必要从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐烦细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到

3、更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。 老师幼儿园心得体会 篇2 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，个性是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌，喜爱画画，更喜爱她的幼儿园老师。阳完明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。 二十年后，女孩的梦实现了，她最终又回到她宠爱的地方，她照旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简洁和满意，老师的职业，使她的梦

4、有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名实幼的老师，当然更就应做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的，它能够不断地挖掘，好像泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，开心地学习、生活。 爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，老师务必以幼儿为本，决不能把自我的意志强加于孩子，要充

5、分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪完点，呵护他们的制造潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自我要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观看了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中准时解读幼儿，调整自我的训练行为，让活动真正适应并促进幼儿的进展。 二期课改对我们老师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名实幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选取

6、、制造，不断拓展训练活动的资源。 实幼是一个示范性幼儿园，那里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老老师还是中青年老师，娴熟的训练技巧和敏捷的训练机灵，都使我产生了深深的距离感，以前懊丧过，以前苦恼过，但认真想来，懊丧和苦恼只是剩余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。 老师幼儿园心得体会 篇3 有一首歌里曾经这样唱过：“我们的生活布满阳完，我们的生活布满盼望”我信任许多人都听过这首旋律，也曾被歌中的欢乐所感动，这首个流行的年月，生活条件远不如现在，但那时的人们是多么阳完，今日再来回味，我觉得生活应当比那时侯要欢乐好几倍，现在的孩子莫非还不欢乐吗？在家

7、里是家长的心肝，在幼儿园是老师的宠儿，有这么好的条件，这么多的玩具，还有这么宽敞的嬉戏场所，应当没有理由不欢乐，这样的日子不欢乐，那还要怎样呢？ 直到有一天，我在一本杂志上看到这样一篇文章，题目是“我的老师“我才真正有了感悟。它是一一个即将毕业的大班小伴侣的口吻写的，写的是他相处了三年的小李老师，小班时小李老师还是个新老师，但就是这样一位新老师给了他一种“妈妈在身边”的感觉，把他从一个成天哭闹的小伴侣变成了一个欢乐宝宝，但好景不长，在一次户外活动组织过程中，由于孩子们的淘气、起哄，李老师怎么也掌握不了局面，后来还是一位有阅历的老老师来帮忙，小伴侣才乖乖地进了教室，从今以后，李老师慢慢成熟起来了

8、，用这个孩子的话说是“李老师的.越来越少，脸上的笑容越来越淡，声音越来越粗重，目完越来越严峻，孩子们是越来越宁静，但老师却离他们越来越远。” 当然后面的内容还有许多许多，就不一一介绍了，但我还是抑制不住，想把文章的最终几句话念给大家听，他是这样写的：李老师我要离开幼儿园了，我从心理感谢您，我会惦念您的！不过假如您能回到当年那样，我会更喜爱您！不知学校的老师怎么样？ 看完了这篇文章，我的心底泛起了不小的涟漪，孩子的心灵是多么的纯净呀，不管老师怎么样，他的心里还是布满了感谢，我们有的时候为了忙于应付各种活动，不得不将笑容收起，将亲切藏掉，有的时候为了抓常规，不得不大声训斥由于以上的种种，而忽视了孩

9、子，遗忘了什么才是他们最想要的我总在心里埋怨：现在的孩子是多么淘气，却遗忘了他们也需要老师给的“阳完”，或许给他们一点阳完他们也会绚烂。 我们班有一个孩子叫圆圆，脾气特殊不好，喜爱动手打人，就是别人不当心碰了他一下，他也会想都不想给别人一拳，每天几乎都有好几个孩子来告他的状，小伴侣不喜爱他，我也拿他没方法，由于每次打人以后，他总是在批判之前就会抢着说：“老师，我不打人了，我再也不打人了。”可他的话没有一次是真的。 但在一次谈话活动中，我却有了意外的发觉，这次谈话的内容是“我最喜爱的玩具”，别的小伴侣都在玩自己各种各样美丽的玩具，而他呢正捧着一本恐龙书聚精会神地看着，于是我就让他把书里的内容讲给

10、其他小伴侣听，他很兴奋地答应了，你看他讲起恐龙书来是井井有条，对小伴侣的提问也是不厌其烦地回答，看着他如此的耐烦，我竟无法把眼前的他和成天打人的那个孩子连到一起，我猛一拍脑袋，这不是一个很好的训练契机吗？于是我就让他来做老师，特地给小伴侣讲恐龙的学问，同时鼓舞、表扬他的每一个进步，也进一步对他提出盼望，几天下来，他已有了一些进步，我信任随着时间的推移，他的进步也会越来越大。 老师幼儿园心得体会 篇4 所谓师德就是指每位一般老师所必需具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是训练谁，都应当以人为本，树立自身形象。究竟老师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面矗立不倒的旗帜。每位老师都应当有仆人

11、翁精神，应当把塑造人，培育人，训练人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂. 师德是全部老师人格的详细体现，你必需要把关怀同学、喜爱同学、了解同学放在首位。从实际动身，勤业爱生，那样你才可能收获同学真挚的感情。每天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，叫破嗓子不如做出样子，所以说老师是同学的.向导，旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?由于我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分熟悉老师工作的重要性，才能做好老师。 在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对

12、年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简单会发生不当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人大事。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有肯定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。 我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人.刹那间我感觉到我背负的老师这个

13、词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来美好，带来一些你所意想不到的是事。 我们应当遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀老师所必需具备的师德啊!也应当熟悉到自己的不足之处，去订正那些不太抱负的地方，使自己尽量完善起来。 何谓“德”，所谓德就是要有博爱的思想、正直的心态、宽广的胸怀、诲人不倦的品行。老师是一棵参天大树，为同学遮风挡雨;老师是一本百科全书，为同学诠释迷团;老师是一支点燃的红烛，燃烧自己却照亮他人;老师是一盏光明的灯，为孩子们指明道路。我还觉得老师是一个妈妈，在他们受伤时给以关怀与暖和。

14、 看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们稚嫩的童声，我深深体会到当幼师的完荣和骄傲，也体会到了师德的重要性、必定性。 我觉得我们每个老师都应当自觉树立德育观念，把我们最神圣的老师岗位做正做好，成为一个真正有“德”的老师，就让我们一起来努力吧! 老师幼儿园心得体会 篇5 3月18日，我们长沟中心校的全体中青年老师，在中心校领导的组织下，在大兴古桑园拓展训练基地进行了为期一天的拓展训练。一天的时间虽然特别短暂，但在训练中我们所表现出来的斗志和意志，通过训练所收获到的感悟和体会，却会持续影响着我们每个人以后的工作和学习。 “没有完善的个人，但可以有完善的团队”是我此行最大的收获。拓展训练不同于一般的

15、课堂教学，它是一种“体验式”的教学训练，拓展训练的最大目的是：培育团队精神和整体意识，改善人际关系，了解沟通的重要作用。通过基地教练组织的一系列的活动，就我个人而言，我自己有以下一些深刻的体会： 第一，挑战自我，战胜自我。 在进行的拓展项目中，有一项叫“高空断桥”，大家在安保措施的爱护下，要跨越在平地上轻而易举能跨越的宽度。但由于是在高空，所以每个人都产生了或多或少的恐惊感，我们要做的就是挑战自己的恐惊感，跨越这一小步。在人生中，我们也会遇到许多近在眼前的机遇，只要我们挑战自我，英勇的跨出这一小步，那么我们就能将属于自己的机会牢牢抓住。 其次，无论做什么事情之前都要有明确的目标。 拓展训练的每

16、个项目都有明确的目标，团队全部的策划和执行都是为了完成目标。在以后的工作和生活中，我们遇到的目标或许并不详细，“胜利”的标准也是众说不一，但是我信任只要目标是主动的，可以使自己进步成长，我们就可以并且应当为了这个目标倾尽全力。 第三，做事要有周详的方案和正确的方法。 在每项项目进行之前，我们的队员在教练讲清晰规章后，都会自发的聚到一块商议怎样做才能最好最快的完成。一个好的方案和决策可以使工作实施起来事半功倍，也可以使工作有步骤的进行，因此在进行任何一项工作前，我觉得只要条件允许都应当对该工作的实施方案进行论证，以削减在实施过程中出现的偏差和失误。而在这一论证过程中，必不行少是团队成员的同心同德

17、，鼎力相助。这样最终成型的方案是集体才智的结晶，是大家共同努力的成果，这样制定出的方案才能使团队每个人在工作中都能按方案办事，工作才能顺当圆满的完成。 第四，团队精神和整体意识在工作中的推广。 团队合作精神在于信任、合作和奉献，强调的是同甘共苦、共同进展、配置合理、协作默契和工作中的相互关心。信任是团队精神的基础，失去了信任，团队成员就无法合作，更不用说奉献了。而合作和奉献是团队合作的必要条件，全部的队员要紧密合作，无私奉献才能保证工作的圆满完成。团队合作中假如没有这些因素，任何工作目标也是无法完成的。 第五，有力的领导。 在制定方案和实施的过程中，团队中成员为了目标的完成各抒己见，同心同德。

18、但是也会出现为了坚持自己的观点而争吵不下，这时候就需要团队的领导来决策，他的决策能使团队以一个声音说话，以相同步调行动，团队合作的过程中必需只能有一个指令来调配。所以有力领导也是任务能够实行的有力保障。 在仅仅一天的素养拓展训练时间中，天气也仿佛在刻意的给我们的活动增加难度，早晨还是晴空万里，下午就刮起了寒风，但是再恶略的天气也挡不住我们青春的呼喊，我们在这一天中所表现出来的斗志昂扬的气概和剧烈的团队荣誉感，使我们感受到了集体力气的宏大。 在一天的拓展训练活动结束后，我们即将出现在自己人生的第一个工作岗位上，我们肯定会把自己在团队活动中所体验到的学习精神、坚持精神、尝试精神还有宏大的团队精神，

19、应用在我们即将工作的岗位上，运用到我们将来的工作中，一起去开创我镇训练事业的新篇章，去谱写自己人生的新篇章。 老师幼儿园心得体会 篇6 自从进入大二班这个大家庭之后，除了像之前在欢乐靠大家一文中提到的和孩子们相处其乐融融之外，我也始终在努力的做着一件我自认为特别重要的事情！我不知道这是否能够胜利，但我始终在努力！ 自工作以来我始终很注意对孩子们的常规意识培育，我个人始终认为要顺当开展各项教学活动的前提，就应当要有一个良好的常规。从小班开头我们就应当要培育好孩子们良好的常规意识，良好常规的养成孩子们学地快乐，老师带班也轻松。可是有个问题始终困扰着我，在这里也想求助一下各位博友“在以前养成的不良习

20、惯，到了大班还能扭转乾坤吗？”都说三岁看到老，果真是这样吗？ 我也明白在教学中对待不同的孩子应当要有不同的教学方法，但一个月带下来我发觉我们班整体的常规意识不够强。比如说，上课总有小伴侣插嘴的，或者说不举手就在位子上回答问题的，跟他们强调过好几次，可是类似的问题会反复出现，这是不是就是他们长此以往的养成的习惯呢？我有时候发觉一个问题我就会采纳跟孩子们讲道理的方式跟他们沟通，可每次我在跟他们讲的时候他们个个都会听地很专注，还知道应当要怎么做，可是，等我讲完没到几分种，老毛病又犯了。这使我很懊恼！ 还没进入我们班级之前对这群孩子我也有肯定的了解，所以我一开头对他们的常规意识就抓地比较紧，由于我始终

21、觉得良好的常规养成了，以后的教学工作会进行的更加顺当，更能避开一些不必要的平安隐患。这一个月来，我始终努力转变着个别孩子的不良习惯，的确也有让我看到了肯定的成效。我们班轩轩奶奶（她从中班时就每天陪着轩轩上幼儿园，所以她对班内的状况有肯定的了解）也始终说我们班的小伴侣“这学期在常规方面进步很大”。但孩子究竟是孩子，过两天又开头了。 其实对班里比较淘气的孩子我也尝试过不同的方法，表扬法我也曾试过好几次，但效果也并不显著，做错了事情我也采纳正面引导的方法。我觉得大班孩子应当要有肯定的纪律性了。 当然我也会查找着自己存在的问题，我知道常规意识不是一天两天就能形成的，要给自己足够的信念。我会努力把教学活

22、动搞的更生动些，吸引住孩子们的留意力，在生活上更细心的呵护每位孩子。我加油！我努力！ 老师幼儿园心得体会 篇7 为使教学工作获得胜利，老师必需仔细、充分、细心地预备。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么?怎样讲?事先都要周密考虑，细心设计。老师只有对训练教学实践中涉及的教学对象、教材内容、教学方法加以充分的讨论分析，才能使训练教学活动有章可循，并能有效的解决课堂上随时出现的意外状况，从而加强训练者自身的训练机灵。 老师备课的思路 一、备教学对象 我们面对的幼儿，因其特有的年龄特点、个体差异更是需要我们全面分析、仔细对待，这是教学取得胜利必不行少的前提，也是备课的重要内容，一个班级的

23、幼儿，重点要明确的是幼儿的已知水平，即已具备的学习阅历及力量，否则传授内容过深而使幼儿茫然不懂，过浅而使幼儿索然无味;从而导致活动没有方法开展。 二、备教材 在充分了解和分析了训练教学对象之后，其次要留意的就是我们的教材内容，备教材不行照本宣科，肯定要融入个体理解与钻研，将个人的训练方法和理念渗透进入，将共同的教材变成“我的教材”。备教材可分为3个层次：一是熟识教材要求，要通读老师参考用书的“序”部分，熟识其全部内容，包括编者意图、组织结构，二是还要从教材体系上把握当前所要进行教学内容，弄清前后关系;本节内容所处的地位，与前后学问的联系和幼儿进展水平的关系。三是依据本园本班的实际状况应作哪些调

24、整和删减。总之，对于教材要多问几个为什么，即把教材内容搞深搞透。 三、备活动设计的思路 写教案。详细分为以下几步： (一)备教学目标 在确立目标时我们应首先考虑目标要符合本班幼儿的学习特点及进展水平。目标不能太高也不能太低，所以目标最好是接近他们的最近进展区。 (二)备教学重点、难点 活动重点可以说是整个活动的核心内容。所以在支配整个活动时要有将近三分之二的时间围绕重点进行，那么活动的重点该如何确立呢?第一是重点要为目标服务;其次是环节的设置上重点要突出。 (三)备活动预备 活动预备一般分为物质环境预备、和老师自身的预备以及幼儿预备三方面。 物质环境的预备 一方面指在教学中需要用到的教具、学具

25、、多媒体课件等等，在教具学具的预备上肯定要美观、大方、耐用、有用有保留价值。最重要的，在正式进行训练活动之前老师对教具学具肯定要进行预操作。目的就是尽量避开在活动中因材料的问题影响整个训练活动。 另一方面是环境的创设。 幼儿园训练讲究环境的渗透作用。比如讲有关颜色的英语单词，那么我们就应当创设以这几种颜色为主的环境，包括老师的服饰都应当和活动中所讲的颜色相关。另外就是对幼儿座位的预备，应当在备课时结合本次活动的需要支配相适应的座位，比如应当做半圆，还是分组坐，还是先半圆在用桌子等等。 老师自身的预备 1、 备教学环节：作到熟“备”(“不是背”)在心中，不能自己边讲课边看教案，这是一位老师在组织

26、教学活动最不应当出现的问题，更不能称为人师，这是最至少应当做到的。 2、 备自己的语言： A、老师的语言要简洁明白。 B、严谨，不能有学问性错误。 C、少提封闭式的问题“如对不对“”好不好”“是不是”等。这样的问题只会有一种回答，尤其对于幼儿的思索是没有一点主动作用的。 D、不要重复孩子的话，重复孩子的话，这样不但显得老师的话多，而且没用的话一多反而会影响孩子的留意力。 另外老师在组织教学时还要留意自己的表情丰富，语气和气，语调抑扬顿挫，这样才能吸引孩子的留意力，做一个有魅力的老师。 (四)备活动延长 依据多选训练内容的需要考虑到是否要开展相关的延长活动，以便更全面深化的完成我们的训练目标。

27、四、活动评价 “活动评价是教案的一个重要组成部分。活动评价部分是指授课老师对训练活动的回顾、反思部分。它是备课写教案的重要组成部分，通过"教后记"对课前备课与课上实践进行总结阅历，吸取教训，调整修改，改善提高。 老师幼儿园心得体会 篇8 孩子虽小，需要呵护与敬重，这才能让孩子能够更好的成长。 一、蹲下来和孩子说话 我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，指令式的语调能体现自己的威武，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。 无论是在自己、亲戚、伴侣家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请