七单元2.2食物链和食物网-冀少版八年级生物下册教案

1、生物导学案 月 日 班级 学生 章节第七单元第二章第二节课题食物链和食物网学习目标1.说出生态系统的营养结构食物链和食物网（重点）；2.解释生物富集现象（难点）。3.通过小组内的互助与组间的竞争，培养合作能力与表达交流能力。4.与自然和谐相处，维持生态平衡；形成环保意识。教学重点研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。教学难点建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。【自主导学】1.食物链：a是生产者和消费者之间的关系。b起始是生产者（绿色植物）c至少有三种生物构成d起始到最高级是一条完整的链e注意箭头指向是低到高f一般情况下食物链中数量最多的是植物，

2、越是营养级别高的数量则越少。2.越是处于较高级别生物体内有毒物质越高3.能量流动的特点是单向流动和逐级递减4.能量流动的起点是植物5.能量最初来源于太阳能6.无机环境中的二氧化碳是通过_作用进入生物体的7.与生产者相比较，消费者获得碳化合物的方式是_(填“直接”或“光合作用”)3生物体可以通过_作用使无机环境中的二氧化碳得到补充8.根据碳循环的途径和特点，推测生态系统中水循环的途径和方式【当堂训练】1.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物下列有关叙述正确的是（ ）A图中的甲是分解者B图中的丙是生态系统的主要成分C图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D图中的生物

3、可构成这样一条食物链：丙甲乙2.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，在如图的食物网中，没有画出生态系统中的生物成分是（ ）A分解者B消费C生产者D生产者和消费者3.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是（ ）A甲是生产者B丙不是消费者C丁是分解者D根据吃与被吃的关系只有1条食物链4.能正确表示一条食物链的是（ ）A阳光草兔狐狸B草鼠蛇鹰C草昆虫青蛙蛇D蛇鼠鹰5.如图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（ ）A该食物网中共有四条食物链B如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少C该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者D若此生态系统受

4、到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰6.下列正确表示食物链的是（ ）A阳光草兔狐B鼠蛇鹰腐生细菌C小麦鼠蛇鹰D草籽麻雀鹰7.一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示下列说法正确的是（ ）A丁通过光合作用获得生命活动所需的能量B甲和丙是消费者，丁是分解者C该食物链可表示为丙甲乙丁D甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统8.下列各项中，能完整表示一条食物链的是（ ）A螳螂捕蝉，黄雀在后B兔子吃草，狐吃兔子C大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D老鹰吃蛇，蛇吃老鼠9.下列各项中，属于食物链的是（ ）A昆虫蛇鹰B草兔狼细菌C阳光草兔狼D草昆虫青蛙蛇鹰10.下列四个选项中，能正

5、确表示食物链的是（ ）A阳光草兔鹰B草兔鹰分解者C草兔鹰D草兔鹰【综合检测】1.某专家选取学校附近鱼塘中5种生物消化道内食物和体内的两种主要污染物含量进行了测定其结果如表：下列叙述正确的是（ ）A几种生物构成的食物链是：CEBDAB汞和某种杀虫剂在生物体内比较稳定，不易分解，且是生物体无法排出的C河蚌和水蚤构成的关系是捕食关系D小鱼体内的能量最终来源于小球藻2.生态系统由生物部分和非生物部分组成，如图为生物部分的生产者、消费者和分解者的关系示意图以下能正确表示食物链的选项为（ ）A绿色植物昆虫鸟B绿色植物昆虫鸟分解者C阳光绿色植物昆虫鸟D绿色植物昆虫鸟3.如图为某生态系统食物关系简图，则下列食

6、物链表示完全正确的是（ ）A阳光植物鼠蛇鹰B植物鼠蛇鹰C昆虫蛇鹰D植物鹰4. 生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是（）处于同一营养级的生物种类多能量可通过不同的食物链传递到顶级某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替能量流经各营养级时，是可以逐缎积累的ABCD5. 生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图下列各项中叙述不正确的是( )A表示绿色植物的光合作用B表示绿色植物和动物的呼吸作用C表示植物体内的能量流向动物体D表示微生物的分解作用6. 生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链多条食物链彼此交织成食物网下图食物网中的食物链有（）

7、条。【错题反思】答案：1.B【解析】由图可以知道：图中甲，乙，丙既可以从大气中吸收气体，也向大气中释放气体，故甲，乙，丙分别是三种不同的生物；丙有箭头指向乙，甲也有箭头指向乙，说明乙是分解者，甲和乙的遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，促进物质的循环；丙指向甲的箭头代表的是丙被甲捕食，所以丙是绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳，是生态系统中的主要成分，B正确；图中甲生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消

8、化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，所以A、C、D三个选项错误，只有B 正确2.A【解析】图中的草是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；鼠、蛇、兔、鹰是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环此图中没有此生物成分3.B【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括阳光、空气和水等等，为生物的生命

9、活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；观图可知：甲属于生产者，乙和丙属于消费者，丁属于分解者A、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，所以甲是生产者，A正确；B、消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈的物质循环中起重要作用，所以丙是消费者，B错误；C、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以丁是分解者，C正确；D、食物链是在生态系统中，各种生物

10、之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者终点是最高级别的消费者的次序可知，该食物网中有1条食物链，即甲乙丙，D正确4.B【解析】食物链是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系食物链由生产者和消费者组成，没有分解者和非生物成分，每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，相邻生物之间存在捕食关系并用箭头连接，箭头指向捕食者5.C【解析】A、计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支上的条数的和食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者

11、和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者由图可知，图中的食物网的四条食物链分别是：草兔鹰；草鼠鹰；草鼠蛇鹰；草食草昆虫青蛙蛇鹰该选项不符合题意B、由A中的食物链可知，如果鹰的数量突然大量减少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敌减少而增加，它们吃的草也就更多了，导致草的数量减少该选项不符合题意C、生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分因此，该选项的叙述是错误的D、在生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累因为这些有害物质化学性

12、质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者在该食物网中，鹰所处的营养级最高，所以，体内积累汞最多的生物是鹰该选项不符合题意6.C【解析】A、食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，不包括非生物成分阳光是非生物成分A错误；B、食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，不包括分解者和非生物成分，其起点是生产者B错误；C、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者之间的关系C正确；D、食物链中的箭头应该指向捕食者，该食物链中把箭头的方向弄反了，D错误7.C【解析】在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，

13、属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者A、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源，A错误B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物食物链不包括分解者，即

14、不包括营腐生生活的细菌和真菌故甲和丙是消费者，丁是分解者的说法错误，B错误C、由图可知，该食物链可表示为丙甲乙丁C正确D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统，D错误8.B【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。A选项螳螂捕蝉，黄雀在后不能完整地表示一条食物链，C选项大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米也不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者。D选项老鹰捕食蛇，蛇捕食老鼠，

15、其中也缺少生产者。而B选项狐吃兔子，兔子吃草能够完整地表示一条食物链：草兔子狐。故选B。9.D【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者A、昆虫是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始；B、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者；C、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系所以，属于食物链的是“草昆虫青蛙蛇鹰”10.D【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的

16、正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；B、食物链不包括分解者；C、箭头反了，食物链的箭头应该指向捕食者；D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系1.B【解析】A、由图表中消化道内的食物组成，可以看出河蚌和水蚤都以小球藻为食，所以图中生物构成食物链：CEBDA；CB，共有两条，组成一个简单的食物网，A错误；B、汞和某种杀虫剂在生物体内比较稳定，不易分解，且是生物体无法排出的，因此在生态系统中，营养级别越高，体内积累的毒素越多B正确；C、河蚌和水蚤都以小球藻为食，同时河蚌还捕食水蚤，所以河蚌和水蚤是捕食和竞争关系，C错误；D、生

17、态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以小鱼体内的能量最终来源于光能，D 错误2.A【解析】A、该食物链正确的表示了生产者绿色植物与消费者昆虫、鸟的捕食关系，能表示正确食物链；B、食物链不包括分解者，只有生产者和消费者，不能表示正确食物链；C、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，不能表示正确食物链；D、食物链箭头反了，鸟是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，不能表示正确食物链3.B【解析】A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，A错误B、该食物链正确的表示了生产者植物、鼠、蛇、鹰它们四者的关系，B正确C、食物链的起点是植物，而昆虫属于动物，没有生产者，C错误D、鹰属于食肉动物，不能直接捕食植物，D错误4.A【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，