1课《燕子》导学案

1、1课燕子导学案第一课时编写人：三语 备课组长：程彩红 审核人：丁春巧学习目标： 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子，赶集，生机勃勃，”等词语。（重点）2、正确流利朗读课文。一、自主学习（8分钟）1、自由默读课文，标出自然段序号，划出生字词。2、自己先认读生字并口头组词，再放声朗读课文。二、合作交流（27分钟）1、同桌对学，正确认读下列的字：（2分钟）燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 俊 俏 拂 谱2、组内读写下面生词（15分钟）燕子 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 生机勃勃（1）组内读词，要求读准字音。（2）识记加点的

2、字，难写的字“聚、漾、偶、圈”等和同桌交流识记方法并进行练写。要求：第一、会认；第二、会组词；第三、会识记。第四、会写。（3）全班进行展示个别词语的书写，师适时指导。（针对本课生字易错点教师进行小结）3、组内合作读课文，及时相互纠错。注意多音字“圈、似”在文中的读音。（5分钟）4、展示朗读：课文重点段落1、2、3段（以组为单位进行展示）。三、课堂检测（5分钟）1、读拼音写词语。j lng zng tin u r dàng yàn( ) ( ) ( ) ( )yn fú zàn g dào tián shng j b b( ) ( )

3、( ) ( )2、我会近义词。 俊俏 偶尔 增添 鲜艳 3、我会反义词。乌黑 活泼 轻快 增添 4、补充句子。 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，（ ）剪刀似的（ ），凑成了（ ）的小燕子。第二课时学习目标：1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。2、学习作者细致观察和表达方法，积累好词好句；3、有感情的朗读课文，背诵课文。自主学习（7分钟）一、默读课文，想想课文主要写了什么内容？自己说一说。二、放声朗读自己喜欢的段落。三、思考各段写了什么内容，并写下来。 （1） （2） （3） （4） 合作探究（28分钟）一、组内串读课文，读通句子，读准字音。二

4、、小组展示读课文。三、默读课文第一自然段，思考：（1）作者抓住了 、 、 描写了燕子的外形。（2）燕子的外形特点是 。 （3）组内有感情的朗读这一段。四、轻声读第二节，完成下列练习。（1）作者抓住那些景物来描绘春天景色的？在文中画出来。（2）文中 这个词概括了春天的景色。（3）用 画出本段中的一个拟人句，想象句子所描绘的景象，同桌互相说一说。（4）用轻松欢快的语调朗读这一段。五、读第三节课文，1、思考：那些词、句描写燕子飞行的姿态，圈出燕子飞行动作的词语，2、读一读这些句子，体会燕子飞行的特点。六、齐读第四自然段，完成下列填空。1、这段话写了燕子 的情景。2、用 画出本段的比喻句。把 比作五线谱。把 比作音符，写出了燕子的可爱。3、“春天的赞歌”指 。表达了作者对 的热爱。七、小结。通过学习本课，我们仿佛看到了充满生机的如诗如画般的春天景色，感受到了燕子的活泼可爱和作者对春天的热爱之情。课堂检测。一、想一想，填一填。（）的春天   （）的燕子    （）的柳丝   （）的羽毛（）的细雨    （）的花      （）的尾巴   （）的翅膀二、抄一抄，写一写。