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文档简介

1、认识分数教学内容：数学课本 95页例 1、例 2及课堂活动中的 1-3题。 教学目标：1、知识与技能 初步理解分数：理解几分之一、几分之几，初步理解分数的含义。 能用实际操作的结果表示相对应的分数，能读写简单的分数，知 道分数各部分的名称。2、过程与方法 引导学生通过动手操作探究数学知识，在操作活动中主动地与他 人交流自己的想法和做法，培养学生的合作水平。3、情感、态度与价值观 引导学生体会分数来自实际生活的需要，感受数学与生活的联系， 进一步产生对数学的好奇心和兴趣。培养学生的求异思维、创造思维 水平。教学重点： 理解分数的几分之一、几分之几，能口述意义。教学难点：1、理解分数的意义。2、通

2、过探究活动，培养学生的创新意识、操作水平和观察水平。 教具准备：1、教师准备实物、 ppt。2、每个学生准备 1张长方形纸片、 1张正方形纸片和一支彩色笔 教学过程：一、创设情境，引入课题 想一想：如果老师有两个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋 友分得几个？今天老师只带了一个苹果，平均分给两个小朋友，那么每个小朋 友分得多少呢？（一半）那么你知道一半用什么数表示呢？（出示幻 灯片）那么今天我们就来理解一位新朋友分数板书课题：理解分数二、探索新知（一）例 11、提出操作要求 首先拿出我们准备好的长方形纸片，然后把这张纸片平均分成2 份。学生理解平均分的意思：得到的2部分同样大或者说相等。2、学

3、生操作教师巡视，如发现没有平均分的应作出必要的指导。3、全班交流，展示分法多样化。沿长方形的长对折。沿长方形的宽对折。 沿长方形的对角线对折。3、理解12师：同学们用不同的方法对长方形纸实行了平均分，得到的两部 分都是一样大的，也就是把一张纸平均分成了 2份，每份是这张纸的丄，2 读作：二分之一（二）例 21、提出操作要求首先拿出我们准备的正方形纸片，然后把它平均分成 4份。2、学生独立操作先把它平均分成4份，再把其中的1份涂上颜色。3、全班交流，展示分法多样化4、理解14把一张正方形纸片平均分成4份，每份是它的1,那么没有涂色的4部分有3个丄，就是-，读作：四分之三。44（三）小结像1,1,3这样的数，都是分数。（强调产生的前提都是平均分）2 4 4（四）完成练一练。（五）理解分数各部分的名称1、以-为例（简单介绍分数读法、写法及各部分意义）32 分子（表示其中所取的份数）分数线（平均分）3 分母（把一个整体平均分成多少份）2、同桌合作，完成课堂活动第二题，我读你写。教师巡视，发现 问题，即时纠正。三、巩固练习1、动手完成课堂活动第一题。2、课堂活动第三题，说一说，在生活中什么情况下要用到分数？刚才分一个苹果，分一个桃子，分饼四、课堂小结通过这节课，你学到了哪些知识？五、布置作业完成练习十八1-4 题。板

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