20《岳阳楼记》教师导学卡

1、 20岳阳楼记导学卡学习目标 ： 1、熟读背诵全文并能翻译。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。 4、深刻理解和正确评价范仲淹的生活理想 和政治抱负，树立正确的人生观。 学习重点、难点、：1、熟读背诵全文并能翻译。2、深刻理解和正确评价范仲淹的生活理想 和政治抱负，树立正确的人生观。课时：三课时 第一课时学习内容：整体感知课文、疏通一、二段文意学习过程：一、听读课文，给下列加点字注音：谪守（ ） 隐曜（ ） 樯（ ）倾楫（ ）摧岸芷（ ）汀兰（ ） 薄暮冥冥 （ ） 偕忘（ ）波澜（ ） 嗟夫（ ）忧谗畏讥（）二、朗读指导：朗读

2、时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。如：阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。 三：疏通文意，段落解读。（一） 疏通、解读第一段文意，思考与讨论：、哪些语句记载滕子京的政绩？ （政通人和，百废具兴。）、作者对 “重修岳阳楼”的盛举表示支持，这反映了他的怎样的政治态度？（即使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。 ）、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？（在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明

3、滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。）（二） 疏通、解读第二段文意，思考与讨论：1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。）2、“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好？说出好在哪里。（ 洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，“山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。）3、如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？（ 运用对偶句，写出了洞庭湖

4、独特、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极”二字写出了 洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。）第二课时学习内容：整体感知课文、疏通三、四、五段文意学习过程：一、疏通、解读第三、四段文意，思考与讨论：1、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？（ 悲：忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。）2、 找出第三段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。“阴风怒号，浊浪排空”： 阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。“日星隐耀，山岳潜形”： 两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”

5、“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。 “沙鸥翔集，锦鳞游泳”： “浮光跃金，静影沉璧”：“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。 “静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。3、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。4、从岳阳楼

6、上看到的雄伟景象有哪些？（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。（2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。第三课时学习内容：学习第五段文章主题、写作特点学习过程：一、疏通、解读第五段文意，思考与讨论：1、 “古仁人之心”是怎样的？（不以物喜，不以己悲。）2、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者怎样的思想感情？（表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。） 3、“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远

7、，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。”中， “进”指什么？“退”指什么？（“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。）4、“微斯人”的“斯人”指什么人？ （ 指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。） 5、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？（表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度，以及对友人的劝勉。 ）6、找出本段的对偶句，分析其含义。“不以物喜，不以己悲”： 此句运用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友

8、滕子京的慰勉“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君” “进亦忧，退亦忧” ：这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”： 这两句话是全文的画龙点睛之笔，概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。二、结构梳理：全文可分为四个部分 ：第一部分(1)：写重修岳阳楼的背景及写作缘由. 第二部分(2-4)：写迁客骚人览物而生的两种感情.第三部分(5)：抒写宽广胸怀和政治抱负.第四部分（6）：写作这篇记的时间。 三、总结表现手法：（1 ） 对比：迁客

9、骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心”的内涵 阴天景色 晴天景色 迁客骚人的悲 迁客骚人的喜 （2）记叙、描写、抒情、议论相结合四、找出本文出现的成语：政通人和 浩浩汤汤一碧万顷 心旷神怡气象万千 百废俱兴五、概括主题：本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。 岳阳楼记练习题一、填空题：1 下面用谈停顿有误的一项是（ ） A滕子京谪守巴陵郡。 B属予作文以记之。 C予观夫巴陵胜状。 D此则岳阳楼之大观也。下面句子不是骈句的一项是（ ） A衔远山，吞长江 B朝晖夕阴，气

10、象万千 C日星隐耀，山岳潜形 D不以物喜，不以己悲二、问答题：1、哪些语句记载滕子京的政绩？（政通人和，百废具兴。）2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么？（乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。）3、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景：衔远山，吞长江，浩浩湯湯，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。）4、为什么略写岳阳楼之大观？（前人之述备矣。）5、 第二段哪两句话引起下文情景交融？（览物之情，得无异乎?）6、 描写洞庭湖阴天景色。（若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼）7、 描写洞庭湖晴天景色。（至若春和景明，波澜不惊，上

11、下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答）8、迁客骚人悲的感情? （ 去国怀乡，忧谗畏讥。）9、迁客骚人喜的感情? （心旷神怡，宠辱偕忘。）10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？（去国怀乡，忧谗畏讥。 心旷神怡，宠辱偕忘。）11、 “古仁人之心”的内涵？（不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。）12、 “进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？（ 居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。）13、 作者的阔大胸襟，政治抱负？(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。阅读下面语段回答问题。 嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 这段文字选自 ， 作者_，他是_（朝代）_家、_家。 “或异二者之为”中的“二者”是指（ ） A“迁客骚人”和“商旅”。 B“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊”。 C“