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文档简介

1、导体与绝缘体教学设计哈尔滨市阿城区实验小学 李忠教学目标：1、经历检测一枝粉笔的过程。2、经历预测、检测多种物体的活动过程，从中发现导体、绝缘体的特点。3、经历检测、记录、整理、分析的过程，提高学生的科学素养。4、形成安全用电的意识，培养良好用电习惯。教学重点：1、用电路检测器正确进行检测。2、通过整理分析检测记录，发现导体、绝缘体的特点。教学难点：有秩序、有条理的按检测步骤检测多种物体。 教学准备：教师：电路板，电路检测器一个，课件（检测步骤，导体和绝缘体的应用，用电安全），实物投影仪。学生：每组一个电路检测器，一套待检测物体，包括橡皮、瓷玩具、瓷勺、铁勺、布条、气球、棉棒、玻璃球、玻璃瓶、

2、塑料瓶、镜子、剪刀、小刀、螺丝刀、钉子、图钉、钥匙、硬纸板、筷子等，检测记录一张，记录单。教学过程：一、引入课题1、出示两幅电路图，一个电路连接绝缘层，小灯泡不亮，另一个电路连接内层铜丝，小灯泡亮。仔细观察，这两个电路有什么不同？为什么会出现这种现象？2、小结：像铜丝这样可以通过电流的物质我们称为导体。（板书：导体）像电线外面包围着的塑料这样，不能通过电流的物质，我们称为绝缘体。（板书：绝缘体）这节课我们就来研究“导体与绝缘体”二、设计方案，掌握方法1、老师这有一枝粉笔，猜猜看，它是导体还是绝缘体？ 学生预测 学生分组讨论，倾听各组的讨论，教师巡视，2、汇报讨论结果 形成检测方案。 三、合作探究，分组检测师：看来我们研究制定的检测方案还是比较科学合理的。我们可以用这种方法来检测橡皮、格尺等多种物体。同学们想不想试一试？学生分组实验，教师巡视指导。提示学生：边实验边填写好实验记录四、交流汇报，整理分析五、结合实际，拓展延伸师：通过学习研究

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