七年级生物上册《开花和结果》教案

1、七年级生物上册开花和结果教案一、教材 本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物 圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。 本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期， 按照被子植 物生长发育顺序，“种子的萌发” 、“植株的生长” 、“开花和 结果”分别来讲述。 “开花”是被子植物一生中非常重要的 时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅学 习了种子的由来，对应了第一节的内容，还可以让学生更完 整地了解被子植物的一生，对于学生全面学习认识绿色开花 植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的 重点，在教材中起着承前启后的作用。二、学情 七年级学生朝气蓬勃，热爱大

2、自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。对于开花之后会结出果实，学 生非常熟悉，现实生活中很常见的现象。要让学生对此现象 提出问题：“为什么开花之后会结果 ? ?开花和结果到底有什么 关系 ? ?”学生被此问题所吸引，就会迫切想知道答案揭开谜 底，激发学习兴趣。把握学生这一心理，我逐步引导学生进 行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。三、教学目标【知识与技能目标】能够概述花的主要结构。 描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 【过程与方法目标】通过对花的解剖观察，提高观察、分析、自学能力。 能说出传粉和受精的过程，提高口头表达能力。【情感态度与价值观目标】认同花、 果实、种

3、子对于被子植物传种接代的重要意义; ;养成爱护花的习惯 , , 珍爱身边的一草一木。四、教学重难点【重点】 概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。【难点】 分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。五、教学方法 新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去的教 学模式，引导学生一步步探究结论、自己获取知识? ?应该把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际， 符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关 键。本课的理论知识较多，也较枯燥，因此可以设计多种教 动画、视频资料、 多媒体等来辅助讲述重点知识： 花的结构、 传粉和受精的过程。整个课堂设计以问题为切入点

4、，激发学 生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题， 体现新课标的探究性学习特点。六、教学过程学活动形式，运用多种媒体非常重要。本课可以采用flasflas. . 激发兴趣，导入新课 教师通过播放花花世界教学视频让学生观看，引起学生 学习兴趣。欢迎大家来到花花世界。 进入桃花国的奇妙旅程。 首先， 我们现在有一条可爱的小虫请出今天的导游桃花国的 花公子。以学生喜欢的动画形式形象生动的展开新课。情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。设计 情境时引导学生根据课题“开花和结果”提出问题： “花的 结构是什么样的 ? ?”“为什么开花之后会结出果实 ? ?”“花是怎 样产生果实的 ?

5、?”“开花和结果有什么关系 ? ?”，来激起学生的 学习兴趣，使其明确学习目标。2.2. 花的结构换上“花的眼睛” 通过换上“花的眼睛” ，将注意从宏观转移到微观。视 频播放，“花公子”讲述： “ Hello,Hello,Hello,Hello, 我是桃花国的花公 子花粉，欢迎大家来到桃花国。参观“花之城堡” , , 学习花的结构第一项游览项目花之城堡，它的结构非常的精巧。 教师播放游览项目花之城堡视频并讲解，学习花的结构 的知识。参观“花之城堡”后，了解其结构，教师和学生共同总 结出花的结构，并通过游戏来加深学过的知识的印象。教师幻灯片展示游戏地形解码破解城堡地图。师生 共同完成游戏。教师通

6、过真正的一朵花来进一步巩固花的结构的知识。教师给每个小组一朵真正的花之城堡花朵，来比赛， 看看每个小组可以最快的找出这一个真实的花之城堡里面 的雄蕊和雌蕊。同学们分组协作完成比赛，教师巡视指导答疑。教师将 同学们取的结构放到投影仪上观看，比较其结构的不同，并 总结出花的雄蕊和雌蕊的正确结构。学生通过对花的解剖观察了解了花的基本结构，通过分 组实验和讨论交流，让学生学会自己动手探究、讨论、归纳 总结，发挥学生的主体地位，培养学生的实验能力和分析能 力，以及探究精神和合作精神，体现新课标的教学理念。后面可以用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的 不足，加强知识内容的直观性。再通过想一想的问题：

7、“这 些结构与果实和种子的形成有什么关系? ?”过渡到下一个内容传粉和受精的学习。3.3. 传粉和受精 同学们顺利通过挑战之后，继续游览花国观看花国盛事。 观看“花国盛事” ，学习传粉受精 教师放映花国盛事传粉视频。教师播放完之后和同 学们共同思考并完成以下问题：第一项花国盛事传粉，花公 子在这个过程当中开始了他们的历险旅程。在这个旅程当中， 花公子活动的起点和目的地分别是什么 ? ?同学积极回答：起点是花药，最后落在雌蕊的柱头上。教师总结：花公子从花药到雌蕊的柱头上面，这个过程 叫做传粉。这一项花国盛事时发生在雌蕊上面。师生共同总结传粉的过程和概念。 当花公子从花药落到雌蕊柱头上面以后呢，那

8、么第二项 的花国盛事就开始了，第二项花国盛事叫受精。师生观看花国盛事受精视频。 教学传粉和受精时，由于传粉和受精比较抽象，先 让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，从而 使学生对这部分内容有一个直观的了解，不断吸引学生的注 意力，提高学习兴趣，这也体现新课标中的信息技术与学科 教学整合的要求。最后教师引导学生描述传粉和受精的过程 , , 进而培养学 生的口头表达能力。游戏一一智取芳心，巩固知识通过游戏智取芳心来巩固传粉受精的知识吧。教师进行分组，三组同学分别扮演不同的花公子，只要 答对题目，就能帮助本小组的花公子花粉不断的长出花 粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。看看哪

9、个小组答得问题最多，就能够最早的进入到胚珠里面成功的 抱得美人归。教师通过幻灯片展示：智取芳心起来帮帮忙 只要答对题目，就能帮助本小组的花公子花粉不断 的长出花粉管， 拉近它与胚珠的距离， 最终获取胚珠的芳心。教师通过游戏比赛共同完成以下问题：在花开放以前， 保 护花内 部 的 结构是_ 和雌蕊的组成是。A.A. 柱头、花柱和子房 B.B. 花药和花丝 c.c. 花药、花丝和花柱 D.D. 花药和子房 雄蕊的组成是。A.A. 柱头、花丝 B.B. 花药和花柱 c.c. 花药、花丝 D.D. 花药和子房 植物的花粉存在于花的哪一部分结构中A.A.花托 B.B.雌蕊 c.c.花丝 D.D.花药雌蕊

10、的子房里生有。A.A.胚珠 B.B.花药 c.c.花粉 D.D.种子 E.E.果实一株绿色开花植物形成果实和种子， 一般必须完成的生 理过程是。A.A.人工授粉 B.B.传粉和受精 c.c.分泌花蜜 D.D.散发花药从花药落到 _ 上的过程，叫传粉。花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管穿过花柱，进入 _，一起到达 _花粉管中的 _随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。胚珠内的 _ 与来自花粉管的精子结合形成受精卵。精子和卵细胞融合的现象，叫 _。4.4. 果实和种子的形成通过探索 “桃花从开花到结果是一个连续的过程， 那么， 你知道花落后，果实和种子是怎么形成的? ?”引入对果实和种子的形成的学习。精子细胞和胚珠内部的卵细胞结合完成受精，花公子也 终于完成了他们的终身大事，大家一起见证花公子和花公主 他们的爱情结晶的产生。用多媒体演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化， 突破本课难点：“对于植物繁衍后代来说， 花的哪些结构是 最重要的 ? ?”达成知识目标：阐明花与果实和种子的关系， 并落实情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接 代的重要意义。再让学生