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文档简介
1、小学音乐教学中兴趣培养法兴趣对于学生学习音乐是十分重要的。那么如何去引导、培养、发展学生的音乐兴趣,如何在课堂教学中恰到好处地激发兴趣,让学生变苦学为乐学,带着这些问题,我在音乐课堂教学中进行了一些实践探索。1. 营造音乐氛围,让学生感受到处处有音乐。音乐的美无处不在。首先表现在听觉,其次表现在视觉。无论是校园广播、饭厅、校园的显眼位置还是教室的墙壁上,都能听到或看到美妙的音乐声或音乐家的肖像及图片。让学生感受到自己生长在一个音乐王国里。其次在每次学校的大型集会,都要求学生合唱一首歌曲或聆听一首动听的音乐。音乐老师上课时的“起立”“坐下”,“老师好”“同学们好”“老师再见”“同学们再见”等日常
2、用语,都要求学生用音乐来代替,或唱或听。就好比英语教师进教室与出教室不用汉语表述,一律用英语进行表述一样,使学生感受到学音乐不仅简便,而且有生活感和快乐感。当然,大同音乐的选曲不可低俗,常以名曲、儿歌、童谣之类为主,使学生容易接受,便于熟记,也便于在游戏活动中吟唱,这样能使学生在日常生活中处处感受到音乐的美。2. 因人施教,相互迁移。同班或同年级学生,兴趣爱好不同。男生大多喜唱,女生大多喜跳,有的喜演,有的喜奏,有的喜听。针对不同爱好,教师在教学时,适时变换教法和手段,交替进行。课中,教师的示范极为重要,演唱酷似声乐演员,跳舞好似仙女飘摇,演奏犹如行云流水,给学生以模仿秀的感觉。一节课中,把聆
3、听、演唱、舞动、演奏等结合起来交替进行,能充分调动全体学生的学习热情,这样,即是音乐爱好单一的学生也同样会受到感染和启发,个个都兴趣浓厚跃跃欲试,从而使那些喜唱的学生不由自主地跳起来,喜跳的学生也跟着唱起来,喜听的学生眼睛一眨不眨地欣赏着你的演奏,总想亲自体验一番。使得学生的音乐爱好迁移得更为广泛了。3. 开展音乐活动,鼓励人人参与。在新课程人教版中,特别注重开展音乐活动的教学。如聆听音乐故事,摄取民间音乐,创编音乐节目等。在教一二年级音乐时,常常边听音乐边讲故事,听后让大家进行模仿表演。如动物狂欢节中表现各种动物的音乐,教师引导学生模仿其声音、动作,甚至可加入一些自编的动物对话进行表演,使之兴趣盎然。中高年级学生将自己听到的山歌民谣收集起来,在课堂中进行展示,教师将好的素材加以整理后,形成校本教材进行传唱,如采莲船调、锣鼓调等。每逢大型节日来临之即,教师下班辅导学生排练形式多样的文艺节目,培养节目主持人,充分挖掘他们的潜能,调动他们的积极性,让学生充分展示自己的才华。当学生的才艺得到师生们的称赞后,他们的的音乐兴趣就更加浓厚了。为了使学生人人参与音乐活动,个个上阵表演,老师必须为他们提供机会,选好项目,精心指导。让他尝试到成功的喜悦,同时也培养了学生的音乐表现能力。总之,音乐是美的艺术,它会使人们的心灵变得更加高尚,更加纯洁。在教学中,教师不要过分苛求有些学生
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