三年级数学思维训练社团活动记录表

1、数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点二一教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程：第 1 次：有余数的除法教学目标：在有余数的除法中，要记住：1、余数必须比除数小，也就是除数必须比余数大。2、被除数=商乂除数+余数。教学过程：例 1:在算式(？?)- 7= (? ?)(? ?)中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？ 试一试 1:下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？(? ? )- 3= (? ?)(? ? ) ? ? (? ? )- 4= (? ?)(? ?)例 2:在算式(？ ？)十(? ? ) = (? ?)6 中，商和除数相等，被

2、除数最小是几？ 下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？(?)-( ? ? ) = (? ?)4? ? (?)-( ? ? ) = (?)7下列算式中，被除数最小是几？最大是几？(?) - 5=10(? ? ) ? ? ? (?) - 6=3(? ?)例 3:算式 29-( ?) = (? ?)5 中，除数和商各是多少？&下列算式中，除数和商各是多少？18-( ?) = (? ?)6? ? ? ?25 -( ?) = (? ?)77、甲、乙两数的和是 16，甲数除以乙数商 2 余 1,求甲数和乙数各是多少？8、 两个数相除，商是 6,余数是 2,被除数、除数、商和余数的和是 31,求

3、除数是多 少？活动成果拓展了有余数的除法的相关知识数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点三二教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程:第 2 次：错中求解1 小马虎在做一道加法题时，把加数个位上的 6 看成 0,把十位上的 1 看成了 7,结果 得到的和是 284,正确的和是（?？）.2、小马虎在做一道减法题时，把减数十位上的2 看着了 5,结果得到的差是 342,正确的差是多少？?3、小丽在做一道减法题时，把被减数十位上的2 看着了 7,减数个位上的 5 写成了 8,结果得到的差是 590，正确的差是多少？? 4、小明在做一道题目时，把某数乘以

4、4 加上 20，误看成某数除以 4 减去 20，得数是 35。某数是多少？正确的结果是多少？? 5、小明在做一道两位数乘法题时，把一个因数的个位上的3 错写成 5,乘得的结果是 875,实际应为 805。这两个两位数分别是多少？6、小明在计算有余数除法时，把被除数171 当做 117,结果比原来少 9,但余数恰好相同。正确的除法算式是多少？活动成果提高了学生的数学兴趣数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点三一教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动成果提高了学生的数学兴趣数学思维拓展社团活动记录表活动过程：第 3 次：应用题教学过程：提示：在分析一般

5、应用题是题的数量关系时，一定要弄清题目中的条件和问题，哪些 表示大数，哪些表示小数，哪些表示相差数，哪些表示部分数，哪些表示总数，哪 些表示一倍数，哪些表示几倍数。经常进行应用题练习，可以拓展自己的思 维，提高解决实际问题的能力，使自己的头脑更加灵活、更加聪明。例 1 学校共买来 600 本图书，其中故事书 480 本，其余是连环画。故事书比连环画多 多少本？分析与解答：要求“故事书比连环画多多少本”必须知道故事书和连环画的本数， 根据题意，应先求连环画的本数，再求多的本数。试一试 1:庆“六、一”活动中，三（5）班做了 50 朵花，其中红花 38 朵，其余是绿花。 红花比绿花多多少朵？例 2

6、、李丽在百货大楼买了一件羽绒服和一条裤子，买羽绒服用去480 元，是买裤子钱数的 5 倍，她给售货员 600 元，应找回多少元？分析与解答：要求找回多少元，应知道一共用了多少元，要求一共用了多少元，应知道 羽绒服和裤子分别用去多少元，所以应该先求买裤子钱数。试一试 2:同学们要做 100 面小旗， 女同学做了 56 朵， 是男同学做的 2 倍， 还剩多少面 没有做？活动成果学生掌握了相关应用题的解法。数学思维拓展社团活动记录表活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程：第 4 次找规律例 1 观察下列图形的变化规律，并按照这个规律将第四个图形补充完整。分析与解：观察

7、前三个图，从左至右，黑点数依次为 4, 3, 2 个，并且每个图形依次按 逆时针方向旋转 90。，所以第四个图如右图所示。观察图形的变化，主要从各图形的形状、方向、数量、大小及各组成部分的相对位置入 手，从中找出变化规律。活动时间活动地点教室活动负责人活动成果学生掌握了相关应用题的解法。观察每列中三数的关系，发现 1+3X2=7，7+2X2=11，所以，？ =4+5X2=14例 2 在下列表格中寻找规律，并求出“？ ”：3+8=11, 4+2=6,所以，？活动成果提高了学生的观察能力数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点二一教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动

8、器材多媒体活动过程：第 5 次：巧填运算符号1. 在下面算式合适的地方填上()，使算式成立。(1) 64 24 8 2 3 5【答案】：(6424) 8 2 35(2) 64 24 8 2 3 67【答案】：64 (24 8 2) 367(3) 64 24 8 2 3 76【答案】：64 24 (8 2 3)76(4) 64 24 8 2 3 27【答案】：(6424)8 2 3272. 在下列各式中填入符号+,X,：,() , , ;使得等式成立：(1) 1 2 3=1;【答案】：(1+ 2 )： 3 = 1(2) 1 2 3 4= 1;【答案】：1x2+3-4 = 1活动成果提咼了学生的运

9、算兴趣数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点三二教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程:第 6 次竖式数字谜教学目标：掌握好乘、除法的基本运算规则是解乘、除法竖式谜的基础。根据题 目结构形式，通过综合观察、分析，找出“突破口”是解题的关键。教学过程：例 1 在左下乘法竖式的中填入合适的数字，使竖式成立。分析与解：由于积的个位数是 5，所以在乘数和被乘数的个位数中，一个是 5， 另一个是奇数。因为乘积大于被乘数的 7 倍，所以乘数是大于 7 的奇数，即只能 是 9（这是问题的“突破口”），被乘数的个位数是 5。因为 7X9v70v8X9,所以，被

10、乘数的百位数字只能是 7。至此，求出被乘 数是 785,乘数是 9（见右上式）。例 2 在左下边除法竖式的中填入适当的数，使竖式成立。活动成果掌握好乘、除法的基本运算规则是解乘、除法竖式谜的基础数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点三二教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程：第 7 次：阶段练习一、填空题。1、 把一根木头锯成 2 段要 3 分钟,那要锯成 8 段需要（）分钟。2、有一串彩珠，按“ 2 红 3 绿 4 黄”的顺序依次排列。第 600 颗是（）颜色。3、 一只蜗牛在 12 米深的井底向上爬，每小时爬上 3 米后要滑下 2 米，这只

11、蜗牛要（）小时才能爬出井口。4、 锯一根 10 米长的木棒，每锯一段要 2 分钟。如果把这根木棒锯成相等的 5 段，一共 要（）分钟。. . ）条线段。二、应用题。1、 文具店有 600 本练习本，卖出一些后，还剩 4 包，每包 25 本，卖出多少本？2、三年级同学种树 80 颗，四、五年级种的棵树比三年级种的 2 倍多 14 棵，三个年级共 种树多少棵？3、 一个书架有 3 层书，共有 270 本，从第一层拿出 20 本放到第二层，从第三层拿出 17 本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书？活动成果提高了学生的数学能力数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点三二教室活

12、动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程：第 8 次长度单位知识拓展一、在（）里填上适当的长度单位。1、数学书厚约 5（）。2、铅笔长约 2（）。3、从北京到广州长约 2294（）。4、1 元硬币厚约 1（）。5、跳绳的长是 2（）份6 爸爸的身高大约是 175（）7、学校操场的长是 40 （)8、一块玻璃的厚度大约是3 ()9、一棵大树的高度是 3（)二、在O里填上“”“a=。2 分米O300 厘米50毫米O20 厘米10分米01 米70 厘米O70 毫米8分米O70 厘米100厘米01 米三、解答应用题。（1） 我国边界南北最长距离是 5500 千米，

13、东西最长距离比南北距离短 300 千米，东西 距离长多少千米？（2） 运动场跑道一圈 400 米，小明每天跑 3 圈，他每天跑多少米？ 6 天跑多少米？活动成果提高了学生的数学能力数学思维拓展社团活动记录表（3） 5 本同样的书叠在一起共厚 2 厘米，每本书厚多少？活动成果增强了学生对长度单位的应用数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点三一教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程：第 9 次：重量单位知识拓展1 填空4000 千克=（?）吨? 3 吨=（?）千克2 吨 600 千克=（?）千克4200 千克=（?）吨（？?？?？）千克7 吨 38

14、 千克=（?）千克2、一头大象重 5000 千克，合多少吨？2一辆卡车能装 4 吨 500 千克大米，合多少千克？3一个鸵鸟蛋重 1500 克，合多少千克多少克？3、一头狮子约重 250 千克， 一头蓝鲸舌头的重量是狮子的 8 倍。 蓝鲸舌头重多少 吨？4、扩展题：出示一幅电梯照片，上标注限重量 1KG 十三个成人，出示冋题：A、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？B、如果是孩子，每次可以乘坐几个？活动成果增强了学生对重量单位的应用数学思维拓展社团活动记录表活动时间活动地点二一教室活动负责人活动价值拓展学生的数学思维活动成员三年级各班学生活动器材多媒体活动过程：第 10 次：求平均数在日常生活中，我们会遇到把一堆物品分给几个人，或者把几个人的物品集中起来再 按照一定数量分给他们。这就是通常所说的“平均数问题”解答这类应用题的关键是“移多补少”，或者用总人数和总份数之间的关系来解 答。求平均数问题的数量关系式是：总数量十总份数二平均数如：总路十程总时间二平均速度。练习一：1、