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文档简介
1、小学一年级语文下册园地八 课堂教案_x0007_x0007_教学内容_x0007_?语文园地八?第一、二、三课时_x0007_x0007_教学课时_x0007_第 3 课时_x0007_教学课型_x0007_复习_x0007_是否集体备课_x0007_是_x0007_x0007_教材分析_x0007_x0007_x0007_教学目的_x0007_引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的才能。区别同音字、形近字，加深对字义的理解。能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的创造创新。_x0007_x0007_教学重点_x0007_进展口语交际，培养孩子的口头表达才能。
2、_x0007_x0007_教学难点_x0007_进展口语交际，培养孩子的口头表达才能。_x0007_x0007_教学准备_x0007_生字卡片、课件_x0007_x0007_预设过程_x0007_设计意图_x0007_x0007_ 第一课时我的发现：自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。引导学生归纳小结。如：“千和“口合起来是“舌；“舌和“甘合起来是“甜；“土和“里合起来是“埋； 学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。用自己喜欢的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。日积月累：我会填。出示字卡学生认读并说说每组字的异同点音、形、义。选择
3、适当的字填在书上的 里。集体订正。扩展练习。坐 座 圆 园 声 生 位 公 学 请 形 病我会读。自读短文，理解短文主要写了什么？小组合作学习，将短文读正确、读流利。指名读，并说说这台机器有什么用途。说说自己读了短文后的感受。第二课时一激趣导入。出示课件教师事先设计的桥，以动画的形式展现，同时伴有介绍。引出课题：将来的桥。二小组交流。分组展示自己设计的桥。全班交流用实物投影展示。评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。三拓展、延伸。小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。第三课时一指导观察图画。认真看图，理解图意。说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？缺了把球捞上来的方法二讨论捞皮球的方法。学生介绍自己的方法。小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？学生把自己认为最好的方法作为第三幅图的内容画下来。三编故事：将四幅图编成一个完好的故事讲给同学听。小结：这一节课教师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另外通过这节课的学习，我们应该知道
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