小学一年级《ao ou iu》教学设计

1、小学一年级?ao ou iu?教学设计教学目的：1. 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2. 学会声母与ao ou iu拼读音节。3. 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学时间：2课时第一课时课时目的：1. 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2. 可以看图说一句话。教学过程：一、复习检查。1. 出示卡片a o i u，看教师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2. 指名读复韵

2、母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?3. 比照读：aai eei uui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。)二、引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ao ou iu。1. 教学复韵母ao。(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会，复韵母ao 就是“奥的第一声。板书：ao。(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑

3、动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)(3)练读四声，标调在a上：o(凹进凸出)áo(熬药)o(棉袄)ào(骄傲)2. 教学复韵母ou。(1)看插图：图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把u改成第一声来读一读，出示：ou。(2)看教师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。)(3)教师领读、指名读、齐读。(4)ou的腔调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：u(海鸥)óu(óu，真奇怪)u(鲜藕)òu(怄气)3. 教学复韵母iu。(1)看插图：图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游

4、泳。)出示：iu。(2)iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说怎么发iu这个音?(先发i，口形再变到u，i重u轻。)指名读、齐读。(3)告诉学生iu的腔调标在u上，指定一位学生上台标腔调。四声练习：i，优。iú，油。i，友。iù，幼。四、稳固练习。1. 看卡片，认读复韵母ao ou iu。2. 打乱次序读带调的 ao ou iu。五、指导书写。第二课时课时目的：1. 稳固复习ao ou iu及其四声。2. 学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。3. 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：一、复

5、习稳固。1、卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的?2、比照读：aao oou iiu，说说有什么不同。3、认读带调的ao ou iu。二、拼读ao ou iu构成的音节。1、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。2、出示：zozo lóulóu jiji，分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)3、四声组词，由教师领读。三、学习带有ao ou iu的三拼音音节。1、j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人?(介母i)用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。2、j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)四、书写练习。 说说要注意什么?要靠拢;要匀称;写中间。 学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。五、扩展练习。1. 做音节卡片要求：给韵母戴上帽