小学一年级语文《失物招领》课堂实录_第1页
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文档简介

1、小学一年级语文?失物招领?课堂实录生四处观望，没有同学领取橡皮。师:刚刚这叫“失物招领。师出示课题，教读。提示同学们注意读准“失“的字音。生练读师:谁知道什么叫“失物?生:丧失了的东西。生:不见了的东西师:那么借给别人的东西叫不叫“失物?生:不叫。师:今天，我们要学习的第12课就叫“失物招领。读了课题，你想知道些什么?生:是谁丢了东西。生:是丢了什么东西。生:师:好，让我们一起来理解吧，请借助拼音读课文，标出自然段。师:边读边考虑:课文写了哪些人?什么事?生读。生反响阅读成果。师听学生答复边板书出人物、事情等。师:连起来说说，看谁说得又连接又详细。生:师:请在文中圈出生字，读正确，组成新词的把

2、词划下来。生把圈划出的生字词读一读，把带有生字词的句子和同桌互相读读，互相比较读得准确。师:课文中出现无拼音的生字，哪些字是你以前就认识的?向大家介绍自己是怎么记住它们的。生:才，双、师指导读准字音:“才是平舌音;“准、“双、“专是翘舌音;“请、“同是后鼻音。生开火车认读，以小组比赛的形式读生字。师:下面我们读一读课文，你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段、师指名读。生读。师:读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教，读懂的可以出题考考大家。生组内读，互相提问，相当活泼。师:本课的生字集中在1-5自然段，想想用什么方法记住生字词，并用上生字词说话。师指导朗读第6自然段。师:假设你是乱丢垃圾的

3、同学中的一个，此时你的心情会怎样?那你就用这样的心情朗读课文。师:假设你是一个保护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样?那你就试着读读课文。说明:失物招领教学实录由华语网教育资源栏目整理，你还可以查看更多本课资料师指导学生读第7自然段。师:假设你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的?带着这种心情读读课文。师:假设你看到他们主动改正了错误，你会怎怀着这样的心情朗读课文。师:我们理解了课文内容了，大家有不有兴趣表演课文呢?生纷纷举手:有。师用课前准备好的垃圾袋，请学生表演课文内容，可以自由组合。生以组合的小组为单位，开展表演赛，师生互评。师:最后，我们再把本课生字复习一下。师:请读读“我会写中的6个字。生齐读。师:观察6个字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家什么。生:专字下面不好写。生:同字外面写的顺序。生:队的耳朵要写小一点。师:大家观察很仔细。“专第三笔是竖折折;“同包围局部要往上写;“队的耳朵高而小，以便给右边的“人字的撇留出空来。师:至于“级字，右边绞丝旁和我们以前学的那些字一样。生:“红生:老师，“级的右边和“奶字一样。师:真棒，你观察很仔细

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