第8课《木兰诗》

1、 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰花木兰形象，给我形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时南北朝时期的乐府民歌期的乐府民歌木兰诗木兰诗，去见识见识最原始版的，去见识见识最原始版的花木兰形象。花木兰形象。新课导入新课导入8 8 木兰诗木兰诗 1. 1.了解乐府诗的特

2、点；熟读并背诵课文，疏通了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。文意。（重点）（重点） 2. 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。象、突出中心的作用。（难点）（难点） 3. 3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。质。（重点）（重点）学习目标学习目标属于叙事诗，叙述了属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。业的传奇故事。乐府双璧乐府双璧”。作品简

3、介作品简介文学常识：文学常识：何为何为“乐府诗乐府诗”？ 乐府是乐府是汉朝汉朝的音乐机关，任务的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称采集、创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府诗乐府诗”，成为了一种，成为了一种音乐性的音乐性的诗体。诗体。乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫主义色彩。 木兰诗木兰诗产生

4、的时代背景众说纷纭，但据其产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于南朝最早著录于南朝. .陈释智匠所撰的陈释智匠所撰的古今乐录古今乐录，可，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有有“旦辞黄河去，暮至黑山头旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑但闻燕山胡骑声声写作背景写作背景啾啾啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境内的杭爱山

5、。据此，内的杭爱山。据此，木兰诗木兰诗中之战事，当发生中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（一百五十八年（394552394552）间，与北魏及东魏、北）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。燕然山一带。朗读课文1.注意读准字音，把握好朗读节奏。注意读准字音，把握好朗读节奏。2. 体会诗歌的内容大意体会诗歌的内容大意,将不理解的将不理解的词句勾画词句勾画下来。下来。预习检测听课文朗读，给下列字词注音。 唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖

6、 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝红红妆妆 著著旧时旧时裳裳 j zh ti k hn njinpi jin ynrngshutuzhungzhushng自读课文，结合课文注释理解重点自读课文，结合课文注释理解重点字词的翻译。字词的翻译。自学指导自学指导 唧唧唧唧复唧唧，木兰复唧唧，木兰当户织当户织。不闻。不闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。字词释义字词释义叹息声。叹息声。对着门织布。对着门织布。织布机发出的声音。织布机发出的声音。杼，织布梭子。杼，织布梭子。只。只。第一节：第一节：翻译：翻译：131、从什么地方可看出木兰的身份？从什么地方

7、可看出木兰的身份？（木兰当户织）（木兰当户织）2、不闻机杼声，惟闻女叹息。这组、不闻机杼声，惟闻女叹息。这组对偶句对偶句表表现了现了木兰木兰停机不织，只是连声叹息停机不织，只是连声叹息的情态的情态。这。这样写有两个样写有两个作用作用，请你说说看？，请你说说看？设置悬念，引起读者的阅读兴趣设置悬念，引起读者的阅读兴趣-木兰木兰为何忧愁？从而引出下文的一问一答。为何忧愁？从而引出下文的一问一答。避免平铺直叙，使文章情节曲折多姿、引人避免平铺直叙，使文章情节曲折多姿、引人入胜。入胜。 问女问女何所思何所思，问女何所忆。女亦无所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，

8、可汗大点兵可汗大点兵，军书，军书十二卷，卷卷有十二卷，卷卷有爷爷名。名。想什么。想什么。军中的文告。军中的文告。可汗大规模地征兵。可汗大规模地征兵。和下文的和下文的“阿爷阿爷”一样，都指父亲。一样，都指父亲。 阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。翻译：翻译：1 1、木兰替父从军的原因是什么？（用原文回答）、木兰替父从军的原因是什么？（用原文回答）阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿

9、，木兰无长兄，2 2、从哪些诗句可见军情紧急？、从哪些诗句可见军情紧急？3 3、“大大”突出征兵范围广、数量大；突出征兵范围广、数量大；“十二十二”表示数量之多。这两个词表示数量之多。这两个词表示表示军情紧急，军情紧急，渲染渲染战争的紧张气氛。战争的紧张气氛。昨夜见军贴，可汗昨夜见军贴，可汗大大点兵，军书点兵，军书十二十二卷，卷卷有爷名。卷，卷卷有爷名。4 4、军书十二卷，卷卷有爷名。用了什么修辞手法？、军书十二卷，卷卷有爷名。用了什么修辞手法？顶真（顶针）顶真（顶针） 东市买骏马，西市买东市买骏马，西市买鞍鞯鞍鞯，南市买，南市买辔头辔头，北市买长鞭。北市买长鞭。旦旦辞辞爷娘爷娘去去，暮宿黄河

10、边，不闻，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅溅溅。旦辞黄河。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但但闻燕山闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。早晨。早晨。水流声。水流声。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。马叫的声音。马叫的声音。到街市各处备办鞍马等作战工具 万里赴戎机，关山度万里赴戎机，关山度若若飞。朔气传金柝飞。朔气传金柝，寒光寒光照照铁衣铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。北方的寒气传送

11、北方的寒气传送着打更的声音。着打更的声音。远行万里，投身战事。戎机，战事。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。山岭。度，越过。铠甲，古代军人铠甲，古代军人穿的护身服装。穿的护身服装。翻译：翻译： 归来见天子，天子坐归来见天子，天子坐明堂明堂。策策勋十二转，勋十二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰，木兰不用不用尚书郎，尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。 赏赐很多的财物。强，有余。赏赐很多的财物。强，有余。不愿做。不愿做。希望骑上千里马。希望骑上千里马。古代帝王举行大典的朝堂。古代帝王举行大典的朝

12、堂。问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。翻译：翻译： 爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻妹来，；阿姊闻妹来，当户理当户理红妆红妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。向猪羊。磨刀的声音。磨刀的声音。指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。外城外城。扶持扶持。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著著我旧我旧时裳。当窗理时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜，对镜贴贴花黄。出门看花黄。出门看火伴火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。穿。穿。像云那样的鬓发，像云那样的鬓发，形容好看的头发。形容好

13、看的头发。同伍的士兵。当时规定若干士兵同一同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称个灶吃饭，所以称“火伴火伴”。翻译：翻译： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，双兔傍地走，安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌？雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯

14、着眼。再读课文，概括本诗主要情节再读课文，概括本诗主要情节1.1.代父从军，代父从军，踏上征途踏上征途2.2.奔赴前线，十奔赴前线，十年征战年征战3.3.还朝辞官，还朝辞官，亲人团聚亲人团聚4.4.比喻赞美，讴比喻赞美，讴歌英雄歌英雄 人物赏析 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 用“我从文中_看出木兰是一个_的人”来回答。勤劳孝顺勤劳孝顺唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。不闻机杼声，惟闻女叹息。“愿愿”勇敢坚毅勇敢坚毅 忠孝两全忠孝两全阿爷无大儿，木兰无阿爷无大儿，木兰无长兄。长兄。愿为市鞍马，从此替愿为市鞍马，从此替爷征。爷征

15、。旦辞爷娘去，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，暮宿黄河边，不闻爷娘唤不闻爷娘唤女声，女声，但闻黄河流但闻黄河流水鸣溅溅。水鸣溅溅。旦辞黄河旦辞黄河去，暮至去，暮至黑山头。黑山头。不闻爷娘不闻爷娘唤唤女声，女声，但闻燕山但闻燕山胡骑鸣啾胡骑鸣啾啾。啾。思乡怀亲思乡怀亲金金勇敢坚强的英雄气概勇敢坚强的英雄气概归来见天子，天子坐明堂。策归来见天子，天子坐明堂。策十二转，赏十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。不慕不慕荣华富贵荣华富贵甘过普通甘过普通百姓生活百姓生活开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。脱

16、我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。渲染归家及恢复渲染归家及恢复女儿身的喜悦，突出女儿身的喜悦，突出女儿情怀。女儿情怀。出门看火伴，火伴皆惊忙，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。机机智智、谨谨慎慎既有女儿情怀既有女儿情怀又具英雄气概又具英雄气概古代杰出的巾帼英雄形象古代杰出的巾帼英雄形象花木兰：深明大义、果敢坚强、花木兰：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、不英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英雄气慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英雄气概，古代杰出的巾帼英雄形象。概，古代杰出的

17、巾帼英雄形象。 首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。见的完美的妇女形象。 一千多年来，花木兰的形象一直深受人一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？们喜爱，原因是什么？ 其次，与故事情节也密不可分。一个弱其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，女子，女扮

18、男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。此外，在木兰身上还集中体现了中华民族此外，在木兰身上还集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又热爱国家厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又热爱国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且木，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且木兰身上还寄托了人们对和平幸福生活的向兰身上还寄托了人们对和平幸福生活的向往。往。 小结小结 这首诗通过木兰女扮男装、这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳替父从军的故事，表现了古代劳动人民坚

19、强勇敢的爱国精神，以动人民坚强勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。及对和平劳动生活的向往。1 体会本文排比、对偶、比喻、互文、复沓等修辞手法的表达效果。2 学习本文详略得当的叙事方法。第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？本段前四句用了什么修辞手作用是什么？本段前四句用了什么修辞手法？有何作用？法？有何作用？第三段用排比的句子把东西南北市都写第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？夸张、顶真，生动地写出了军情紧

20、急。夸张、顶真，生动地写出了军情紧急。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？作用是什么？顶真句，又称顶真句，又称“联珠联珠”，后一句开头的词语与前，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士十年归壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂，归来见天子，天子坐明堂”“”“出门看火伴，出门看火伴， 火伴皆惊忙火伴皆惊忙”，也是顶真。，也是顶真。第二段前四句用了什么修辞手法？有何作用？第二段前四句用了什么修辞手法？有何作用？作用

21、：突出人物特征，强调语气和感情。作用：突出人物特征，强调语气和感情。 复沓句，两句文字基本相同，只更换少数词语。复沓句，两句文字基本相同，只更换少数词语。例如例如：女亦无所思，女亦无所回忆。女亦无所思，女亦无所回忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮宿黑山头，旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。1 1、渲染战前紧张的气氛。、渲染战前紧

22、张的气氛。2 2、战事紧迫。、战事紧迫。3 3、乐府诗常用的一种写法。、乐府诗常用的一种写法。第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？了什么修辞手法？互文互文互文：指诗文的相邻句中所用的互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。结合起来表示一个完整意思的修辞手法。例如：例如：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。烟笼寒水月笼沙。烟笼寒水月笼沙。秦时明月

23、汉时关。秦时明月汉时关。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”1.东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭南市买辔头，北市买长鞭2.将军百战死，壮士十年归：将军百战死，壮士十年归：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。（意思市到各街市了辔头，从北市买了长鞭。（意思市到各街市备办鞍马等战具，不是一处买一样东西）备办鞍马等战具，不是一处买一样东西）将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。（意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战（意

24、思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来）死沙场，木兰等幸存者胜利归来）链接链接：互文：互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。合起来表示一个完整意思的修辞手法。例如：例如：秦时明月汉时关。秦时明月汉时关。 （王昌龄（王昌龄出塞出塞） （秦汉时期的明月，秦汉时期的关塞。）（秦汉时期的明月，秦汉时期的关塞。） 3.当窗理云鬓，对镜帖花黄：当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄了。花黄了。（意思是当着窗户，对着镜子，先理云（

25、意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄）鬓，后贴花黄）2.开我东阁门，坐我西阁床：开我东阁门，坐我西阁床：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。（意（意思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进然后转到西阁的床上去坐着）东阁的门而不进然后转到西阁的床上去坐着）5.朔气传金柝，寒光照铁衣：朔气传金柝，寒光照铁衣：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着身上的铠甲。月光照着身上的铠甲。4.万里赴戎机，关山度若飞：万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过不

26、远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道地关，越过一座座地山。一道道地关，越过一座座地山。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 找一找，文中还有哪些地方也用了互文的修辞找一找，文中还有哪些地方也用了互文的修辞手法？手法？第第5 5自然段写木兰辞官还家，运用哪些自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？修辞手法，表现木兰的什么情操？ 第第6 6段写木兰回家与亲人团聚，用了什段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？么修辞手法？表现了她怎样的心情？归来见天子，天子坐明堂。策勋十归

27、来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。儿还故乡。 运用夸张，运用夸张，写出木兰功劳之写出木兰功劳之大，天子赏赐之大，天子赏赐之多。木兰辞官不多。木兰辞官不就，表现她不图就，表现她不图功名利禄，向往功名利禄，向往和平的劳动生活和平的劳动生活的高尚情操。的高尚情操。第第5 5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？现木兰的什么情操？ 爷娘闻女来，出郭相扶爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户将；阿姊闻妹来，当户理红妆

28、；小弟闻姊来，理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。磨刀霍霍向猪羊。排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。团聚、欢乐的气氛。 第第6 6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？辞手法？表现了她怎样的心情？链接：链接：对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对称的对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。辞方式。对偶要求：结构相称，字数相等。对偶要求：结构相称，字数相等。例如：例如：树树皆秋色，山山唯

29、落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。 王绩王绩野望野望 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天杜甫杜甫绝句绝句明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄 万里赴戎机，关山度若飞。这两句是很工整的对万里赴戎机，关山度若飞。这两句是很工整的对偶句。此外，偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”也是也是很工整的对偶句。另有很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长阿爷无大儿，木兰无长兄兄”“”“开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我

30、西阁床”“”“脱我战时袍，脱我战时袍，著我旧时裳著我旧时裳”“”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不等不是很工整的对偶句。是很工整的对偶句。指出下列诗句使用的修辞手法。排比、互文排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。互文、对偶互文、对偶：排比、互文排比、互文：开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。夸张夸张：夸张、对偶夸张、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。策勋

31、十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶对偶：对偶、互文对偶、互文：对偶、互文对偶、互文：再读全文思考：诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简再读全文思考：诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？略？这样写有什么好处？从军缘由从军缘由出征准备出征准备征途思亲征途思亲征战沙场征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写 1.（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性（在内容上）突出

32、木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使人物形象更加鲜明，主题更加突出。格，使人物形象更加鲜明，主题更加突出。 2.（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿详写女儿情态情态略写英雄略写英雄气概气概分析：作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对战争的残酷一笔带过。这一详的颂扬，所以，对战争的残酷一笔带过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。对

33、战争的冷淡和远离。本文作者是想表现一个什么样的主题？本文作者是想表现一个什么样的主题？ 这首长篇叙事民歌，通过对木兰代父从军这首长篇叙事民歌，通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕荣利、深明大义的巾帼英一爱家、爱国、不慕荣利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、雄的形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质，表达了古代劳机智、勇敢、刚毅的优秀品质，表达了古代劳动人民对和平幸福生活的向往。动人民对和平幸福生活的向往。板书设计板书设计木木兰兰诗诗替父从军替父从军勤劳，善良勤劳，善良

34、机智，勇敢机智，勇敢交代身份，揭示忧虑交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应战说明原因，决心应战积极准备，踏上征途积极准备，踏上征途辞官归乡辞官归乡谢辞高官，功成身退谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因以兔为喻，解释原因1、叙述详略得当。如文章只是概括略写十年征、叙述详略得当。如文章只是概括略写十年征战生活；与家人团聚的战生活；与家人团聚的 欢乐情景欢乐情景 则写得比较详则写得比较详细。细。 2、具有传奇色彩的情节塑造人物。、具有传奇色彩的情节塑造人物。 3、多种修辞手法的运用。、多种修辞手法的运用。 本诗运用了对偶、本诗运用了对偶、 排排 比、互文、夸张等修辞

35、手法。比、互文、夸张等修辞手法。 同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的眼睛去发现现实中的眼睛去发现现实中的“花木兰花木兰”，用自己的文笔，用自己的文笔去歌颂这现实中的去歌颂这现实中的“花木兰花木兰”吧！吧！课堂小结课堂小结当堂训练当堂训练（5分钟）分钟）根据原文将句子补充完整：3.3. _ _ ，雌兔眼迷离

36、。双，雌兔眼迷离。双兔傍地走，兔傍地走， _ _ 。1.1. _ _ ，从此替爷征。，从此替爷征。2.2. _ _ ，关山度若飞。，关山度若飞。愿为市鞍马愿为市鞍马万里赴戎机万里赴戎机雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌当堂训练当堂训练理解性背诵：理解性背诵： 夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是：是：用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的句子用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的句子是：是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。黑山头。万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。木兰诗

37、中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是当堂训练当堂训练理解性背诵：理解性背诵：表现战争的残酷和持久的句子：表现战争的残酷和持久的句子：用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句子：用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句子：将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌? ?1 1、下列句子中加点词解释有误的一项是（、下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）. .愿为市鞍马愿为市鞍马 市：买市：买 东市买骏马东市买骏马 市：集市市：集市. .出郭相扶将出郭相扶将 郭：外城郭：外城 木兰不用尚书郎木兰不用尚书郎 不用：