第五单元试卷(一)(2.进位退位)(B)

1、第五单元试卷(一)(2.进位退位)(B)一、 填空题(1-3每题 4分, 4-7每题 5分, 共 32分)1. (1)72( )2(2)( )4402. (1)( )2020(2) 80( )83. (1) 40( )58(2)( )25554.想：( )加( )得( ), 再用( )加( )得( )5.想：1减4不能减 ,从( )里拿出( )和1凑成( ) ,用( )减( )得( ) ,再与( )相加6. 在里填数7.二、 口算题(1-2每题 2分, 3-7每题 4分, 共 24分)1. (1)268 (2)379 (3)544 (4)7972. (1)546 (2)717 (3)264 (

2、4)3753. 315 703 257 4620817 435 8540 63604. 585 548 5011 707556 646 3320 4385. 293 327 873 356 3220 247 489 63306. 63+5= 72+7= 45+3= 66+3=63+9= 72+9= 45+8= 66+5=7. 44+8= 90-20= 47+9= 49-20=9+57= 81+8= 28+20= 59-50=三、 文字表达题(1-2每题 5分, 第3小题 10分, 共 20分)1. 减数是6 ,被减数是32 ,差是几？2. 两个加数都是40 ,和是多少？3. (1)8比37小多

3、少？ (2)83和9相差多少？四、 应用题(每道小题 12分 共 24分 )1. 选择适宜的问题, 分别把以下两题补充完整, 再计算(原来有几只鸭子? 现在有多少只鸭子?)(1)河里有18只鸭子, 又游来5只鸭子._?(2)河里游走了18只鸭子, 还剩5只鸭子._?2. 选择适宜的条件 ,分别把以下应用题补充完整 ,再计算课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前

4、的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。(30个女同学) (买上衣用去40元)(1) 合唱队有32个男同学 , 男同学比女同学多多少人？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板

5、的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。(2) 妈妈买上衣和裤子共用去79元 , ,买裤子用去多少元？要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态