英语专业建设规划方案

1、英语专业建设规划方案一、专业建设的目的和意义21 世纪的到来，社会对外语人才的需求持续增长， 对外语人才的培养有了更高的标准， 同时也对英语学科建设提出了新的要求。 21 世纪的英语教学不是单纯的英语培训，而是英 语教育，即全面培养能熟练运用英语、思维活跃、心理健康、知识面广、综合能力强的高素 质复合性人才。为了迎接时代的挑战，加强英语专业建设势在必行。就英语教学而言，教师 面临着教学理念的转变、 教学内容的更新、教学方法的改革和测试评估体系的完善等一系列 问题。加强专业建设对提高我校专业英语教学质量，优化课程设置，更新教学内容，改进教 学方法和教师队伍建设都具有推动作用。构建起更加科学合理的

2、专业体系，按照理念先进、 目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，对本专业加强建 设，使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、 教学管理、人才培养质量等方面有明显的改进， 并逐步凝练出专业特色， 成为在校内有较大 影响和竞争力的专业。二、专业建设目标和发展规划1学术队伍建设学术队伍建设的总体目标是，经过努力，培养出一支素质精良，具有先进教育理念、凝 聚力强、结构合理，业务水平高、教学能力和科研能力强的高质量的教师队伍。实现上述学 术队伍建设的目标可分三步走。第一步（ 2004 年至 2008 年）加强高层次人才的引进力度。目前，虽说

3、教师的学历层次 都比较高，具有硕士学历的教师占80%，且大都有海外留学的经历、较强的业务功底和较高的教学水平，但尚无具有博士学位的教师而且由于近年来招生规模不断扩大、 教师短缺的问 题依然突出。保证教学质量，缓解教师长期超负荷工作的局面，需要积极主动，多渠道引进 人才，打造一支梯队结构合理，学术造诣深，教学效果，科研俱佳的学术队伍。人才引进特 别是专业带头人的引进， 要紧紧围绕专业建设和教师梯队进行， 鼓励教师潜心研究，积极参 与申报各级、各类科研、教学研究项目。第二步（ 2008 年至 2012 年）加强教师培训。信息社会知识更新速度加快，教师要树 立终身学习的教育理念， 加强自身业务进修，

4、 不断更新知识，要创造条件为教师提供国内外 深造的机会，实行青年教师岗前培训制， 加大青年教师的培养力度， 不断调整师资队伍的年 龄结构、职称结构、学缘结构。在配备青年教师导师的同时，兼顾其研究方向和专业特长的 一致性，使指导更具体，更有针对性。结合学校 2007 年接受本科教学评估工作，开展观摩 教学、课堂教学录相活动，为青年教师提供相互学习的机会，相互切磋交流教学方法、教学 手段、教学艺术，不断提高青年教师的课堂教学技能。在目前科研经费严重不足的前提下， 尽可能地保证每年有 2-3 位青年教师外出参加学术交流， 跟目前已建立合作项目的国外大学 探讨互派教师研修的项有计划地开展教研活动和学术

5、活动，提高整体学术队伍的专业水平， 培养出一批优秀的业务骨干和学术带头人，至少能有 1-2 名省级名师。第三步（ 2012 年至 2015 年）队伍壮大，层次提高，科研颇见成效。经过10年的努力，使学术队伍不断壮大，教师按研究方向结成梯队开展学术研究， 预期教师中具有博士学位的 占 30%，教授增加到至少 10 人，科研成果更具学术价值，发表在国际、国内核心期刊的文 章越来越多，有影响的个人专著教材问世。 英语专业在目前已有 2 门精品课的基础上，力争 至少 1 门冲入省级精品课，再有 2 门被评为校级精品课。2科学研究科研是二级学院的一项长期而艰巨的工作，做好科研工作对教学将起到极大的促进作

6、 用。英语专业今后的科研工作将依托四个研究所，分为四大领域展开。1）英美文学 英美文学是英语语言文化教学主要研究方向之一。 多年来，我院已开设英国文学史及作 品选读，美国文学史及作品选读， 英美散文欣赏及相关的欧美文化概况等课程。 任课教师皆 具有本专业研究生学历。 本院计划为本科生及研究生开设英美小说欣赏、 诗歌评论、西方文 艺理论研究等课程，尽量做到与国际名校本专业课程设置接轨， 并计划在莎士比亚研究、 比 较文学研究、小说欣赏、中西方文化比较及翻译等方面取得新的研究成果。2）翻译研究翻译教师在翻译教学的同时，积极参与翻译实践和翻译研究。几年来，我院英语专 业教师在各级各类刊物上发表有关翻

7、译教学及研究的论文数十篇， 出版译著数部。我院已初 步形成了以中、青年教师为主的梯队建设，其中主讲翻译课程的教师均有硕士研究生学历。 学院成立了由资深教授牵头的翻译研究中心，将教学与研究有机地结合起来。在未来的两、三年中，我院可望形成一个以研究翻译理论为主，以翻译实践为辅的 翻译中心，招收以翻译为研究方向的硕士研究生， 在八到十年中有望招收翻译方向的博士生。 届时，我院将引进数名翻译学科带头人和知名教授。 将拥有强劲的翻译教学及研究实力， 可 望设立翻译系，为社会培养更多更合格的翻译人才。3）语言教学理论与方法的研究 目前，从事本学科的教师中从事语言教育教学理论与方法研究的教师共有 5 位。其

8、 中教授 1 名，副教授 3 人，助教 1 人。他们都是中青年教师，精力充沛，常年工作在教学第 一线，加上国外留学的经历，积累了丰富的经验。他们注重理论与实践相结合，善于探索研 究，取得了骄人的研究成果。 据不完全统计，近五年来发表在国内外各类学术刊物上的论文 就多达 40余篇，其中核心期刊 6 篇，获省级三等奖 1项，市级社科奖 1项。随着全国英语专业教学改革的不断深入，各类教学研讨会逐渐增多，国内外交流也 愈加频繁，国外先进的教育理念和教学方法的不断引进， 都为本研究组搭建了更为有利的学 术研究平台。但目前感到最难解决的是资金问题。 许多高层次的学术会议， 由于经费匮乏而 不得不忍痛放弃。

9、4）跨文化交际 跨文化交际是指不同文化背景的个人之间的交际。由于不同的民族所处的社会，文化 等环境的差异，因而产生了不同的语言习惯， 社会文化及风土人情等。 这门学科是上世纪七 十年代在美国兴起的学科。近年来，它引起了国内外语言学家们的关注。在中国，随着进一步对外开放， 我们和国外的各种交流愈加广泛， 参与跨文化交际的人 越来越多，他们都需要学习、掌握与不同文化背景的人打交道时的实际技能。因此，跨文化 交际作为一门新兴学科愈来愈引起人们的兴趣，反映了时代的变化和要求。跨文化交际研究的教师，都是中青年教师常年工作在教学第一线，有丰富的跨文化 交际的经验和研究经历。 他们注重理论与实践相结合， 善

10、于探索研究。着英语教育和教学改 革的不断深入， 国内外交流也愈加频繁，跨文化交际显得越来越重要，成为人才培养不可 或缺的一部分。英语系将按照这 4 个主要研究方向设立研究所， 教师将根据自己的研究方向选择加入一 个或多个研究所。目前在英语教学和翻译研究领域师资较为雄厚， 今后要大力加强在语言学 和英美文学领域的研究。这四个研究所将定期举办如下学术活动：有关本领域具有代表性、 前瞻性著述的介绍和评论； 研究所内部教师的论著交流； 邀请本领域国内外知名学者做学术报告等。另外，为教师做好科研工作提供必要的条件和帮助。 增加科研经费投入，鼓励教师潜心 研究；鼓励教师申报各级、各类科研项目；制订科研成果

11、奖励办法，奖励学术研究成果突出 的教师；制订政策，把教师的科研作为计算工作量重要的内容，推动全体教师大搞科研，使 本专业的科研活动蔚然成风。3人才培养一个学校的立足之本是教学质量， 提高教学质量是每个学校在激烈的竞争中求生存、 求 发展的重要因素。为了进一步提高英语专业的教学质量， 培养专业人才，首先要加大各方面 的监管力度，另外，以下六个方面的工作也很重要：（1）尽最大努力和国外的学校建立交流或互访关系，尽可能为教师创造更多的机会到国外进修学习，提高业务水平，（2）定期邀请国内外知名专家到外语学院对老师进行培训，尤其要尽最大努力把国外的教学专家请来做讲座或进行培训。（3）定期选派教师到国内的

12、知名院校进行培训。（4）鼓励和支持老师在职或脱产攻读博士学位。（5）利用英语系现有的力量，组织部分优秀教师形成一个培训小组，定期举办培训班或公开课，开展教学观摩活动，取长补短。4物质条件建设 总体而言，英语专业的基础设施较差，建议从以下几个方面加强建设： 一）教学基础设施1为英语专业的学生专门配备固定的教室，以便基础阶段（一、二年级）学生基本功的训练，课桌设置为圆形或群组型，便于语言教学方法的实施。 另外，为学生营造学习语言的氛围， 利于语言学习效果和交际能力的提高。 尽量能使英语专业学生基础阶段实行小班授课（ 24 人/班）。2每个教室都应是多媒体教室，同时有卫星接收器，至少也要有多媒体课件

13、便携式播放器，既便于学生听力能力的提高和新知识、信息的获得，也是 教学评估对英语专业教学基础设施的指标要求。二）教师办公条件 教师应每人配备一台电脑，配备扫描仪，打印机，便于教师备课，进行教学研究；同 时，解决教师办公室基本的办公经费问题。5课程与教材建设在专业人才培养计划修订的基础上， 课程结构得到优化，课程体系更加符合高素质 人才培养要求，教材种类更加齐全，开发自编教材，更好地满足教学需要，符合国家本科教 学课程和教材要求。调整课程结构，结合地域经济和人才培养目标，适当的删减增补课程， 合理安排教学计划及进度，保证教学质量。通过 5 年建设，拥有至少 1 门省级精品课； 2-3 门校级精品

14、课； 5-8 门校级优秀课。出版自编优秀教材至少 2部。按照高素质人才培养要求， 不断深化教学改革，提高教学质量，强化教学管理。优化课程体系，增设商务英语、商务德 语、商务朝鲜语等专业，增设英语专业的同声传译等技能课程；加强教材建设，更新教学内 容，积极组织多媒体教学，切实加强实践教学环节。6教学研究与教学改革 积极开展科研和教学研究，大幅度提高教师的科研能力和学术水平， 形成研究方向明确、 梯队合理、具有良好协作精神的团队，增强教师从事科研、教学研究与教学改革的意识，更 好地发挥科研促教学的作用。 坚持教学工作的中心地位， 完善各项教学制度，深化观念创新， 结合本院教学实际，开展人才培养方案

15、、课程体系、教学方法改革等方面的研究。经过 5 年的努力，教师按研究方向结成梯队开展学术研究， 科研成果更具学术价值， 每年力争发表 在国际、国内各类期刊的文章至少 30 篇，希望能有影响的个人专著、教材问世。必须打破 计划经济体制下长期沿用的纯语言、纯文学的人才培养模式。7教学方法与教学手段教学上要锐意进取，运用灵活多样的教学方法， 采用现代化教学手段搞好教学。 从 2006 年起，配合本科教学评估工作， 从课堂教学质量抓起，大力开展教学方法与教学手段的研究， 探讨改进教学、提高教学质量的途径与方法。 积极探索教学方法和考试方法改革， 注重启发 式教学。根据本专业特点，有关教学研究论文应占科

16、研论文50左右。积极运用现代化教学手段，专业必修课多媒体授课课时比例达到15%，鼓励教师研制开发多媒体课件，至少23门课程自主研发的教学课件被评为校级优秀课件。 实行青年教师导师制， 做好“传、帮、 带”的工作，每位副教授要承担 1 名新教师的指导任务。8教学管理与质量监控建立健全教学管理制度， 重视教学质量，确保教学质量保障体系运行良好， 严格按照学 校有关规定把控教学质量关， 确保教学秩序井然，人才培养计划顺利实施。 加强毕业环节的 管理，按照学校的有关规定，对毕业设计（论文）质量采取得力的监控措施，规范指导教师 的职责。三主要措施针对本专业现状和特点，将采取以下措施实施专业建设和发展：1

17、）学科规划：对学科进行定位，按照大纲规定，根据社会发展需求，合理设置课程；确定本学科的研究方向，即语言学、翻译理论与实践、跨文化交 际、语言教育教学理论与方法和英美文学等；拟申报英语语言学为学校重 点学科，并在适当的时候，申报英美文学硕士点，乃至博士点。2）师资队伍建设：在争取学校对弱势学科扶持的基础上， 调动教师的积极性，投身专业建设，爱岗敬业；同时，应提高教师待遇，吸引人才，建设专业 梯队，整合教师结构，增强教师进行科研的能力。要创造条件建立一支较 稳定的高水平教师队伍。3）教学内容与管理：对专业教学进行总体规划，优化课程设置，突出专业特色，加强教师教学过程的管理；教学上要锐意进取，运用灵

18、活多样的教学 方法，采用现代化教学手段搞好教学，同时鼓励教师致力于科学研究，教 材开发，保证教学质量的提高。4）教学效果：实行本科学生导师制，加强师生联系和交流；为学生举办系列讲座，倡导学生自主学习，保证教学效果。四专业、学科点申报规划（1）拟申报硕士、博士点建设发展规划2012 年前，在引进和培养人才的基础上，申报英语语言文学专业硕士点，拟设语言学、 翻译、语言教学等研究方向。到 2015年，申报该学科的博士点。（2）拟申报重点学科建设发展规划2005 年争取申报校级重点学科， 2012 年省部级重点学科。（3）拟申报重点实验室或研究中心等发展规划2012 年将四个研究所（语言学研究所、英语教学研究所、翻译研究所和文学研究所）建 成市级重点研究中心，推动科研、教学。五专业特色按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领