小车的运动ppt课件

1、1一、认识力2你有哪些方法你有哪些方法能使这辆没有能使这辆没有任何动力装置任何动力装置的小车运动起的小车运动起来来? ?想一想想一想3观察并思考：观察并思考：1、图中受到推和拉，物体会怎样？、图中受到推和拉，物体会怎样？2、物体的变化都是在什么作用下产生的？、物体的变化都是在什么作用下产生的？4教师小结教师小结 推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。5二、感受力二、感受力比一比，谁的力气大。6三、实验三、实验如何让小车动得更快？ 1、提出假设71)实验名称：小车运动的快慢与拉力大小的关系。实验名称：小车运动的快慢与拉力大小的关系。2)目的要求：探究小车运动的快慢与拉力大小的关系。目的

2、要求：探究小车运动的快慢与拉力大小的关系。3)仪器药品：秒表、小车、尺子、垫圈、细线。仪器药品：秒表、小车、尺子、垫圈、细线。4)实验步骤：实验步骤：1.检查实验用品是否齐全检查实验用品是否齐全2.用大于用大于50cm的细线的一端系住小车，另一端系住一个垫圈。的细线的一端系住小车，另一端系住一个垫圈。3.在桌面上测量出离桌子边缘在桌面上测量出离桌子边缘50cm的距离并做出标记。将小车放在的距离并做出标记。将小车放在标记处，系垫圈的一端沿桌沿放下，垂直与桌面。标记处，系垫圈的一端沿桌沿放下，垂直与桌面。4.用一个垫圈的拉力，测试小车走过用一个垫圈的拉力，测试小车走过50cm的距离使用的时间，记录

3、的距离使用的时间，记录数据。数据。5.系上系上3个垫圈，测试小车走过个垫圈，测试小车走过50cm的距离使用的时间，记录数据。的距离使用的时间，记录数据。6.系上系上5个垫圈，测试小车走过个垫圈，测试小车走过50cm的距离使用的时间，记录数据。的距离使用的时间，记录数据。7.比较三次（或以上）实验的结果，得出实验结论。比较三次（或以上）实验的结果，得出实验结论。2、设计实验81、注意事项。1）在实验中，要明确保持不变的条件；需要改变的条件。）在实验中，要明确保持不变的条件；需要改变的条件。2）做实验时各小组内）做实验时各小组内 要有明确分工，人人参与，合作完要有明确分工，人人参与，合作完成。成。

4、3）要多做几次实验，做好每次的记录。）要多做几次实验，做好每次的记录。进行试验92、实验记录单问题问题小车运动的快慢与什么因素有关？小车运动的快慢与什么因素有关？假设假设与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的量保持不变的量需要改变的量需要改变的量拉力（垫圈数）拉力（垫圈数）小车运动的时间（秒）小车运动的时间（秒）第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均值平均值分析结果得出分析结果得出结论结论10我来汇报11教师小结拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。12四、想像力F1赛车视频Formula Renault-

5、Matrix-Pete Olson- 好像F1赛车比赛 - GIC_标清.mp413做游戏，谈体会做游戏，谈体会 各小组做小车钻山洞的游戏各小组做小车钻山洞的游戏 ，游戏结束，说一说怎样才能让小游戏结束，说一说怎样才能让小车顺利钻过山洞？车顺利钻过山洞？说一说：活动中你有什么发现？说一说：活动中你有什么发现？14教师小结拉力或推力都是有方向的。15 推和拉都会产生力，推推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动力和拉力都会使物体运动起来。推力和拉力也有大起来。推力和拉力也有大小和方向。小和方向。16生活中的推力和拉力生活中哪些地方会用到推力和拉力？17自我评价18拓展活动小车在斜坡上为什么会向

6、下跑？19重力。向下的力。G=mgg=9.820当堂达标1、画龙点睛画龙点睛（1 1）推和拉都会产生）推和拉都会产生 ， 和和 都会使物体运都会使物体运动起来。动起来。（2 2）推力和拉力也有）推力和拉力也有 和和 。（3 3）通过实验发现：小车运动的快慢与）通过实验发现：小车运动的快慢与 有关。拉有关。拉力越力越 ，小车运动得就越快。，小车运动得就越快。（4 4）通过实验知道：力是一个物体对另一个物体的推或）通过实验知道：力是一个物体对另一个物体的推或 。提一桶水时，会感到有向提一桶水时，会感到有向 的拉力，推小车时推力的拉力，推小车时推力是往是往 的，由此我发现推力和拉力的，由此我发现推力和拉力 pp都有都有 。2 2、当好法官、当好法官（1 1）不同的小车从同一座桥上往下滑，滑出去的距离是一样的。）不同的小车从同一座桥上往下滑，滑出去的距离是一样的。（ ）(2)(2)做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。 （ ）(3)(3)推力和拉力都有大小和方向，而且方向和大小都是一样的。推力和拉力都有大小和方向，而且方向和大小都是一样的。 （ ） 21下节课准备材料2223温馨提示1、在实验中，要明、在实验中，要明确保持不变的条件；确保持不变的条件；需要改变的条件。需要改变的条件。2、做实验时各小组、做实验时各小组内内 要有明确