人教版九年级语文(下)《曹刿论战》第1课时

1、1义务教育课程标准实验教科书 九年级语文（下）教学设计课题21 曹刿论战左传课型讲读课程标准知识与能力了解齐鲁长勺之战的背景，积累字词、常识等基础知识。有感情地朗读课文，疏通文意，进而背诵课文。过程与方法熟读课文，思考、讨论、交流。情感、 态度 与价值观把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。重点、难点有感情地朗读课文，进而背诵课文。教具与学具多媒体课件。教师活动学生活动学生展示组织展示、给予评价。教师点拨【导入新课】齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，让我们通过长于记述战争的左传去了解鲁国取胜的 原因，去认识一下曹刿和鲁庄公两位各具特色的历史人物吧。【明确目标】多媒体

2、课件展示本节课的学习目标。合作探究组织学生运用自主、合作、探究的学习方式完成学习任务。【基础训练】检查学生预习情况并对相关知识作适当补充。一生字生词gugu1bibi cncnf fushsh1zhzhem m1曹刿未徧未孚登轼其辙旗靡一.文学常识多媒体课件展示文学常识要点，教师适当补充学生组织、学生问答、集体评议。思考、回答、总结。理解、感受、交流。明确、理解、把握。运用自主、合作、探究方式主动学习。学生提出疑难字词，全班交流。2齐读、组读、单读，并标记好词好句。前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激 烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知 （齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无

3、君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于 莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国， 亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。 然而鲁国的谋划没有成功， 公子小白已出乎意料地抢先归齐， 取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时 （齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载 春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书艺文志都认为 它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为 系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年（前 722722 年），终

4、于鲁哀公十四年（前 454454 年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描 写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格 特点，对后代散文的发展有很大影响。【整体感知】点拨、指导、启发、归纳相关内容。一题目解释曹刿，相传是鲁国一个没有权势的贵族；“论战”就是（曹刿）关于战争的论述。二背景资料（长勺之战）这一战事发生在鲁庄公十年（前 684684），是齐桓公即位后向学生介绍，全班补充、交流。短时记忆训练。理解、交流、笔记。理解、交流、笔记。理解、笔记、交流鲁国发动的第二次战争。结合书下注释自译提出不懂的句子解疑、交流、笔记独立思考、回答问题。独立思考、小组讨论、回答、总结。

5、学生就本节课内容等提出自己的疑问、 见解，班级整体交流，予以解决。34纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。三.朗读课文1.1. 教师指导，如：小惠未褊，民弗从也。（读出否定的意味）忠之属也，可以一战。（读出冃疋的意味）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（语调应舒缓、深沉，读出议论的语气 ）夫大国，难测也，惧有伏焉。（有解说意味，语调应低缓）2.2. 分层朗读：初读：学生个人练读全文 组读：以小组为单位，选 1 1 人在组内朗读 精读：每名学生选取 1 1 段练读，在组内展示

6、 推读：每组推举一名学生读精读段落 比读：全班选两名学生比赛朗读齐读：全班齐读课文四理解文意理解重点词义，初步理解文章大意并简要归纳【1 1】伐（f fa）：进攻，攻打。【2 2】间（jiji cncn ）：参与。【3 3】鄙：浅陋，无知。【4 4】徧（bibian n）:同“遍”，遍及，普遍。【5 5】安，有“养”的意思。弗，不。专，独自专有。【6 6】加：虚报，虚夸。这里是说以少报多。【7 7】信，实情。【8 8】孚，为人所信服。【9 9】福：赐福，保佑。思考、讨论、回答、总结。思考、回答、交流、笔记。5【1010】狱：案件。【1111】察：弄清楚。【1212】虽：即使。虽然。【1313】

7、情：（以）实情判断。【1414】鼓：击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。【1515】驰：驱车（追赶）。【1616】辙（zhzhe）：车轮轧出的痕迹。【1717】轼: :古代车子前面的横木，供扶手用。【1818】竭：（士气）枯竭。【1919】盈：充满，这里指士气正旺盛。知识整合【本课小结】组织学生总结本课所学内容。【拓展训练】提出与课文有关的问题，引导、启发学生拓展对课文的 理解。多媒体课件展示拓展训练题目。反思升华【记忆联想】由本课学习想到的【布置作业】第一层次：熟读课文，熟记字词、常识。第二层次：背诵课文，熟记字词、常识。板书设计曹刿论战/左传/战前准备鲁国贵族论述、长勺之战 W 作战经过1取