八班级下册生物教学工作方案范文汇总七篇_1

1、八班级下册生物教学工作方案范文汇总七篇八班级下册生物教学工作方案 篇1 一、学情分析 在生物学习过程中，以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时留意科学讨论

2、方法的培育，留意对同学综合力量的培育。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 5、通过复习，争取做到让每个同学都能顺当通过会考，让更多的的同学能在会考中达到A标准或取得满分。 四、教学措施 1、熟透教材，细心备课，根据洋思教学模式细心组织课堂教学。 2、依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题。 3、尽量多支配一些课外实践活动，既提高同学的爱好，又能贯彻素养训练，培育同学综合素养。 4、尽量多的关注学困生的问题。 五、进度支配 （略）

3、 八班级下册生物教学工作方案 篇2 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和.需求，反映生物科学的新进展及其在.中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、.、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支

4、配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出；用什么植物进行扦插也由同学自己打算；制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设

5、置重复组等；实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细观看；对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争论的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通

6、过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义训练。 三、同学状况分析 在我所执教的三个班级基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动同学学习生物的主动性，所以在新的一学期要做好总动员，让大家潜心投入到生物课的学习中来，争取取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的.教学方法，针对详细学情因材施教； 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率； 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高； 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习

7、爱好； 5、定期进行月考，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏； 6、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 八班级下册生物教学工作方案 篇3 一、指导思想 20xx20xx学年度第一学期的教学工作结束了，回顾一学年期来的工作，在学校领导的关怀和支持及同志们的热忱关心下圆满的完成了各项训练教学工作，取得了肯定的成果，积累了很多珍贵的教学阅历，同时也发觉了不少不足之处，新学期伊始，为了更好的做好下一步的各项工作特制定本学期训练教学方案。 二、上学期训练教学工作中的得失 上学期我担当初二三个班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了训练教学任务并取得较好的成果。通过学习

8、，使同学初步把握了一些基本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的基础，但作为班主任对学困生的转化工作仍存在不足需要在今后的工作中加强其力度。 三、同学状况分析 这学期我担当了八班级三个班的生物教学工作，这三个班的同学基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数同学对此颇感爱好，在调动同学主动性的同时留意引导同学分析观看地图的方法和资料的分析，防止有些同学只顾看喧闹。本学年生物需复习课本和专题复习，在课时量没有增加的基础上，容量大大加大，有些同学在学问的把握上可能有肯定困难。且今年生物将参与结业考试，分值较大，并且注意考查同学的力量，这给复习带来的肯定的难度。 四、任务与目标 1、使同学

9、学习一些生物基本学问和基本技能，学习几种常见的识图方法和一些重要的基础学问，学习一些填图和材料分析的基本技能。初步熟悉生物在实际中的应用。 2、激发同学学习生物的爱好，培育同学的科学看法，科学的学习方法以及关怀生物，关怀.的情感。 五、实行的措施 1加强政治学习，提高自己的思想熟悉水平，用自己的言传身教感染同学，并加强对同学的思想训练，使同学形成正确的世界观。人生观，树立远大的思想。 2深化钻研教材和课程标准，学习先进的训练方法。教学艺术，采纳启发式教学，贯彻各项教学原则，全面提高训练教学质量。 3主动参与学校组织的各项训练活动，仔细备课，上课，听课，听说课，并准时总结教学阅历。 4工作仔细负

10、责，做到不迟到，不旷课，不早退，出满勤，干满点。 5让同学绽开沟通，征求同学看法，调整自己的教学。 6做好后进生转化工作，动之以情，晓之以理，争取全面提高训练教学质量。 7适应素养训练要求，不断提高自身的业务素养，仔细贯彻执行党的训练方针政策。 8准时总结平常教学的得失，不断加强自身的训练欣赏力量。 六、教学进度 （八班级生物将参与生物结业考试，提前两周，去掉节假日共计15周） 八班级下册生物教学工作方案 篇4 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合

11、同学进展的需要和.需求，反映生物科学的新进展及其在.中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、.、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟

12、探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出;用什么植物进行扦插也由同学自己打算;制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等;实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细观看;对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论

13、探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争论的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义训练。 三、同学状况分析 在我所执教的八(1)、八(2)和八(3)三

14、个班级中，都有部分同学相对来说基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动同学学习生物的主动性;在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习爱好; 5、定期进行月考，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 五、教学支配及名目 教学内容、参考课时

15、 第七单元生物圈中生命的连续和进展 第一章生物的生殖和发育5 第一节植物的生殖2 其次节昆虫的生殖和发育1 第三节两栖动物的生殖和发育1 第四节鸟的生殖和发育1 其次章生物的遗传和变异7 第一节基因掌握生物的性状2 其次节基因在亲子代间的传递1 第三节基因的显性和隐性1 第四节人的性别遗传1 第五节生物的变异2 第三章生物的进化7 第一节地球上生命的起源1 其次节生物进化的历程2 第三节生物进化的缘由2 第八单元健康的生活11 第一章传染病和免疫 第一节传染病及其预防2 其次节免疫与方案免疫2 其次章用药和急救2 第三章了解自己增进健康 第一节评价自己的健康状况1 其次节选择健康的生活方式2

16、八下综合考查1 考前冲刺 生物学七班级上册复习与考查 生物学七班级下册复习与考查 生物学八班级上册复习与考查 生物学八班级下册复习与考查 专题复习 模拟考试 会考 八班级下册生物教学工作方案 篇5 一、教材分析 1、指导思想: 以全面提高同学的科学素养为宗旨,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,以促进同学转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符合同学进展的需要和.需求,反映生物科学的新进展及其在.中的广泛应用。 2、教学内容的设置: 全期教材共分6个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个

17、学期相比,增加了观看与思索,科学、.、技术栏目,增加了同学的阅读量,扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配: 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动,是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上,本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看,八班级下册共有探究活动28 个,有关探究活动的栏目类型包括:观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比,这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性,对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如,关于扦插材料的选择和处理,探究的问

18、题由同学提出;用什么植物进行扦插也由同学自己打算;制订探究方案时需要查阅相关的资料。 了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件,还需要设计对比或对比试验,设置重复组等;实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问,对扦插技条进行适当的照料,并坚持仔细观看;对观看到的现象需要自己设计表格进行记录,并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练,教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争论的情景。 在科学探究技能的训练方面,除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外,尤为侧重训练应用和评价的技能,包括证据和规律的运用、

19、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨,培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义训练。 三、同学状况分析 在我所执教的三个班级基础稍弱,对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用,更重要的是调动同学学习生物的主动性,所以在新的一学期要做好总动员,让大家潜心投入到生物课的学习中来,争取取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法,针对详细学情因

20、材施教; 2、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到进展,差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动,充分调动同学的学习爱好; 5、定期进行月考,准时反馈同学的学习效果,做到查遗补漏; 6、引领同学开展复习方法沟通等活动,让优生带动差生共同进步。 八班级下册生物教学工作方案 篇6 一、指导思想： 为了进一步培育同学的创新意识和创新力量，全面提高同学的生物学素养，本期我准备仍坚持以学校生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢乐+高效”课堂为指导，扎实做好本期的训练教学工作。 二、学情分析： 本期我任教八班级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的

21、状况来看，大部分同学的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数同学的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，用法多媒体课件，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关心，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。

22、 6、深化开展教学科研，参加教研课题的讨论，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、注意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力量，设计和完成试验的力量，用图表表述试验和对试验方案评价力量。 8、加强中考试题讨论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教； 2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高； 3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏； 4、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 八班级下册生物教学工作方案 篇7 一、教材分析 1、指导思

23、想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和.需求，反映生物科学的新进展及其在.中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、.、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出；用什么植物进行扦插也由