山东农业大学中药专业人才培养方案

1、山东农业大学本科专业人才培养方案UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY中药资源与开发山东农业大学教务处编制二一年八月16 / 20文档可自由编辑打印山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行培养的蓝本，学生只有按照其要求，在规定期限内修读完成规定的学习环节，并取得相应学分，才能顺利完成学业。为使学生正确使用人才培养方案，科学制定修读计划，顺利完成修业任务，特制定本说明书。一、使用范围2010级及其以后入学的本科学生均应按本说明书对人才培养方案进行使用

2、。二、人才培养方案的结构人才培养方案由业务培养目标、业务培养要求、学制与学位规定、学时学分总体安排、教学进程、毕业标准与要求六部分组成。本说明书只对教学进程部分的使用进行说明。教学进程包括通识教育课、科类基础课、专业核心课、专业特色课、个性发展课、实践教学环节六部分内容。其中通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程；专业特色课、个性发展课为选修课程；实践教学环节为实践类教学过程。通识教育课是我校全体学生必须修读的思想政治类、公共体育类、语言类、计算机应用类课程；科类基础课是按专业学科类别设计的基础类、专业基础类课程，是学生专业核心课程的基础；专业核心课是培养学生专业技能和专业素养的一组课程

3、，是业务培养的核心内容；专业特色课是各专业根据专业研究优势和特色开设的一组课程，由学生根据个人专业兴趣和业务培养需要，依据自身特点从中选修部分课程；个性发展课是满足学生个性发展需要的一部分课程，学生根据个人兴趣、考研需求等因素，从中选修部分课程。三、各部分课程的修读指导（一）必修课程通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程，课程号为“BB”开头。这部分课程在每学期选课前由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择，在选课时请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。（二）专业特色课该部分课程为限选课程，课程号为“BF”开头。学生应按所在专业人才培养方案的要求，从这类课程中选择

4、部分课程进行修读，各专业对应修读的学分要求各不相同，学生应按该专业要求提前设计修读计划，避免学习任务各学期轻重不均，修读计划不科学不系统。毕业时，学校将根据“专业特色课教学进程表”的课程和学分要求审核毕业资格。选课时，学校根据教学进程表开设课程，该部分课程对相应年级、相应专业学生而言享有优先选择权。（三）个性发展课该部分课程为半限选课程，课程号为“RRX”或“ZRX”开头，“RRX”开头的课程是人文社科类个性发展课，“ZRX”开头的为自然科学类个性发展课。为强化学生个性培养，加强计划指导、避免盲目选修，由专业主任根据本专业学生的成长成才规律和需要，在全校公共选修课范围内挑选适合本专业学生发展需

5、要、学有基础的课程组成该课程群。该部分课程由学生根据相应专业“个性发展课教学进程表”中规定的课程和要求的学分进行选择修读，毕业时学校亦会据此审核学生毕业资格。学有余力的学生在修完应修学分后，可选择“个性发展课教学进程表”以外的课程进行修读。（四）实践教学环节实践教学环节为必修的教学环节，由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择。选课时，请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。各专业学生在专业主任指导下落实修读任务。四、各学院教学秘书、专业主任负责组织学生学习本说明书，并加强指导，保证学生按要求顺利完成学业修读。目 录思想政治理论课实践教学方案1形势与政策课教学计划3课程编

6、号说明5农学院简介 6中药资源与开发本科专业人才培养方案 7思想政治理论课实践教学方案近年来，我国高等教育正在由精英化教育向大众化教育迅速发展，根据当前高等教育发展的形势，结合我校的实际，更好地提高思想政治理论课教学效果，将思想政治理论课教学方式进行改革，按照课内学时和课外学时相结合的要求，加大实践教学环节的实施力度。为确保实践教学不流于形式，起到拓展学生知识面，提高其运用理论解决实际问题的能力，特提出以下意见：一、指导思想（一）思想政治理论课实践教学体系是与思想政治理论课理论教学密切联系且又相对独立的教学体系，其重点是强化对学生素质与能力的培养。思想政治理论课实践教学体系的制定要以党的教育方

7、针、邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。(二)要体现我校发展目标定位，适应社会主义市场经济的发展，适应学校形势发展的需要。(三)树立新的教育观念，符合高等教育的现代化、多样化、个性化和大众化的要求。(四)充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重个性、高素质、广适应”的特色。(五)大力推进教育创新，要有创新的培养目标、创新的教学内容和创新的教学方法。二、基本原则与要求(一)坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。(二)加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。(三)注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课

8、内与课外、校内与校外的教学活动形成有机的整体。(四)社会调查原则上利用寒暑假的时间进行。三、实践教学体系的构成与学分分布(一)实践教学体系的内容分为读书与社会实践两部分。读书部分（以读书报告或心得体会的方式考察）：3学分社会实践部分（以调查报告或论文的方式考察）：2.5学分。(二)具体要求：重视目标管理，即：不具体规定学生参加哪个研究会，也不规定学生搞什么类型的社会调查，只是以最后形成的文字为准。1、读书部分：成立大学生毛泽东思想学习研究会、大学生哲学学习研究会、大学生经济学学习研究会、大学生邓小平理论学习研究会、大学生“三个代表”重要思想学习研究会和大学生思想修养与心理研究会六个研究会，要求

9、大学生在本科求学期间，必须根据自己的实际情况，参加两个研究会，其中大学生“三个代表”重要思想学习研究会是必选研究会。 由各研究会的指导教师集中讨论确定学生必读书目，在大学生入学时公布给学生。由学生根据自己的具体情况自主确定读什么、何时读、如何读，然后，提交读书报告或心得体会，学习研究会的指导教师根据学生提交的读书报告或心得体会情况，给学生定成绩。2、社会实践部分：重点考查学生综合运用思想政治理论课理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。要求学生在思想政治理论课课程学习结束后，于第五学期开学后的第一周内，提交一篇社会调查报告或论文。四、几点说明：(一)读书笔记或

10、心得体会要求：1、凡是学习研究会规定的书目都要学习。2、每个学生每参加一个研究会，必须写出一篇读书笔记或心得体会。3、每篇读书笔记或心得体会不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依据的读书篇目。4、提交时间：第四学期的第五周周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。5、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处(二)论文或调查报告的要求：1、自拟题目，要求文章有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论。2、字数不得低于3000字，并在文章的最后著明所参考的文献出处（作者，文章题目，刊物名称，发表时间和页码）。3、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处。4、提交时间：

11、第四学期的第五周的周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。 文法学院 二一年六月“形势与政策”课教学计划为认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）和中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知(教社政200413号)精神，我校在全校学生中开设形势与政策课，现将教学计划安排如下：一、教学目的和要求 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是大学生了解国内外重大时事、了解党的路线方针政策重要途径，是高校思想政治理论课的重要组成部分。形势政策课教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线

12、方针政策，全面落实科学发展观，坚持与国内外重大时事宣传教育相结合、与学生关注的热点难点问题相结合、与提高大学生综合素质和能力相结合，引导大学生统一思想，提高认识，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。二、教学内容结合当前国际国内形势发展，分专题对学生进行授课，教学以学院为单位，开设专题报告，利用学生课余时间进行授课，每专题3学时，每学期3次，每学年第一学期讲授第一至三专题，第二学期讲授四至六专题，由各学院安排授课地点、组织学生。第一专题：我和大学结合山东农业大学百年发展历史，介绍学校的办学特色、办学理念、办学经验以及学校招生、就业情况以及学校的改革与发展等，使大学生了

13、解高等教育改革与发展的现状及总体规划目标，引导大学生尽快适应大学生活，明确学习目标。第二专题：我和祖国结合形势的发展，介绍我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得的成就，当前国内政治、经济、文化领域建设中存在的问题及党和国家提出的解决问题的办法，使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。第三专题：我和世界结合当前国际经济政治形势，让学生了解当前世界政治格局和世界经济发展的新趋势、新特点，深刻认识我国面临的机遇和挑战，深刻了解世界地区局势和我国周边形势，加深对我国外交政策和战略格局的认识，引导大学生全面理解和坚定不移地贯彻党的外

14、交政策，增强把握和分析国际局势的能力。第四专题：政策解读及时阐释和解读最新的党和国家召开的重大会议精神，最新出台和党和国家的重大方针政策，有关涉及国计民生的政策措施，使大学生增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，达到统一思想、提高认识、解疑释惑的目的。第五专题：热点聚焦结合当前国内外政治、经济、科技、军事等领域最新发性的重大问题和热点问题、台海局势等，及时组织安排相关授课内容。引导学生用马克思主义观点、实事求是的态度、坚定正确的政治立场进行评价和判断，从纷繁复杂的形势中判断形势发展的主流和线索，开阔学生的视野。第六专题：大学生涯结合学校百年办学历史形成的优良办学传统和深厚文化底蕴，紧

15、紧围绕大学生成才这个中心，针对学生学习、生活中存在的问题和大学生关心的问题，引导学生在加强专业学习，提高自身素质，培养创新能力等方面加强培养和锻炼，使每个学生都得到全面发展，发挥大学生在和谐校园建设和大学文化建设中的作用，树立良好的校风、学风。三、课程考核1、形势与政策课程考核实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。2、考核工作在每个学年末进行，届时统一对课程考核作出具体安排。考核将根据课程特点，主要考察学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。3、考核方法主要采用开卷考试、撰写小论文或调查报告等灵活多样的形式。4、由任课教师提供学生考

16、核成绩，凡未参加考核或考核不及格者不能取得该课程学分。学生工作委员会 教务处二一年八月课程编号说明培养方案中课程号由8位数组成，以“BB001301”为例，12位为英文大写字母，表示课程面向范围和类别，35位为学科编号，68位为该学科所开设课程的流水号。现将前两位英文字母的含义说明如下：1、“BB”表示本科必修课。2、“BF”表示本科专业特色模块课。3、“RRX”表示本科人文社科类个性发展课；“ZRX”表示自然科学类个性发展课。4、“SJ”表示本科实践环节。农学院简介农学院历史追溯到公元1906年设立的山东高等农林学堂，至今已有一百多年的历史。1952 年三强合并成立山东农学院，设农学系；20

17、00年12月12日在原农学系的基础上组建为农学院。农学院现有植物科学与信息系、植物遗传育种系、种子科学与工程系和作物科学实验教学中心、一个农学实验站以及作物栽培生理研究所、小麦研究所、农业发展战略研究所、花生研究所、种子质量研究测试中心、玉米研究中心、棉花研究室、药用植物研究室等8个研究所（中心）组成。现有教职员工76人（其中教授31人，副教授16人），本科生1146人，研究生245人。拥有国家级重点学科1个，省级重点学科2个，国家重点实验室1个，农业部和省级重点实验室2个，国家级实验教学示范中心1个。 学院现有专职教学科研人员55人。拥有中国工程院院士3人，国务院学位委员会学科评议组成员1人

18、，入选国家“百千万人才工程”一、二层次1人，国家级教学名师2人，“泰山学者”特聘教授3人，山东省有突出贡献的中青年专家3人；教授33人，副教授12人。学院拥有作物学博士后科研工作流动站，作物学一级学科博士点及作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学、农业生态、种子科学与工程、作物产品品质改良与检验、植物资源学6个二级博士点和学位授权点，作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学、遗传学3个硕士点；设有农学、植物科学与技术、种子科学与工程、中药资源与开发4个本科专业。50多年来共为国家培养本科生7000多人，专科生900多人，研究生600多人，博士后出站30多人。近20年先后承担国家863、973等国家重大科

19、技攻关科研课题400多项，获省部级各类成果奖80多项，其中国家技术发明一等奖1项，国家科技进步二等奖8项，国家教学成果特等奖1项，国家教学成果一等奖1项，国家优秀教学成果奖1项。主编与参编全国统一教材20多部，出版专著或教材70余部，发表论文1000余篇，其中国内外重要学术期刊200篇。获霍英东青年教师奖2项，何梁何利基金奖3项，中华农业英才奖1项，国家专利10多项，培育出通过审定的农作物优良品种50多个。20年来进行了小麦、玉米、棉花、花生等主要农作物和科技开发面积达10亿亩以上，共增产粮食300多亿公斤，为我国粮食安全做出了突出贡献。 中药资源与开发本科专业简介本专业属山东农业大学一批分数

20、线招生专业之一。该专业以作物学国家重点学科和博士硕士学位点为依托，将中药学与农学紧密结合，培养具有中药学、农学、生物学和化学等基础理论、基本知识和基本技能，掌握中药资源调查、中药材生产、中药材鉴定、中药炮制、中药化学、中药提取、药物研发、综合利用、中药经营与管理等知识和技能，能在管理部门、教育科研机构、企业与卫生医疗单位等从事管理、教学、研究开发、技术推广和生产经营等方面工作的复合型高级专门人才。目前本专业专业授课人员7人，其中教授1人，副教授3人，讲师2人，教学辅助人员1人。具有博士学位3人，在读博士2人，硕士以上人员占100%。中药资源与开发本科专业人才培养方案（专业代码：100802）业

21、务培养目标本专业培养具有中药学、农学、生物学和化学等基础理论、基本知识和基本技能，掌握中药资源调查、中药材生产、中药材鉴定、中药炮制、中药化学、中药提取、药物研发、综合利用、中药经营与管理等知识和技能，能在管理部门、教育科研机构、企业与卫生医疗单位等从事管理、教学、研究开发、技术推广和生产经营等方面工作的复合型高级专门人才。业务培养要求基本规格：本专业学生学习生物学、化学、农学和中药学基本理论、基本知识和基本技能，掌握中药资源调查、药材生产、中药鉴定、中药炮制、中药提取分离、中药生物技术、药物开发、资源利用、中药经营和管理等方面的专业知识技能。学生将受到系统的中药资源开发专业训练，能够从事技术

22、推广、研究开发、生产经营和教学工作。学生应获得的知识与能力：1. 具备中药学、农学专业理论和知识；掌握植物学、植物生理学、生物化学、生物技术、分子生物学等生物学基本理论和技术；掌握基础化学、天然药物化学、药物分析等化学基本理论和技术；2. 具有中药资源调查与保护、药用植物栽培与育种的基本理论和技能；了解真菌与动物药材的生产技术；具有药材鉴定、加工炮制、中药制剂、药材质量分析和评价的基本理论和技能，掌握中药有效成分或部位的提取分离技术，具有新药研究开发和资源综合利用的知识；3. 熟悉药事法规、市场营销、企业管理等方面的基本知识，了解国内外中药与天然药物产业发展趋势和相关政策，具有一定的组织管理和

23、经营能力；4. 掌握文献检索的基本方法，具有运用现在信息技术获取知识，处理信息的能力：并具备一定的科学研究和实际工作能力。学制与学位1. 学制：本科基本学制为4年，学习年限为36年。2. 学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者，授予医学或理学学士学位。主干学科与主要课程主干学科：中药学、农学、生物学、化学。主要课程：中医药基础理论、植物学、生物化学、植物生理与生态学、遗传学、药用植物栽培与育种、中药资源学、天然药物化学、中药生物技术、中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂学、中药药理学等。学时、学分总体安排1课程学时、学分课程总学时为2772学时、共154学分。必修课2340学时、130学分，占课

24、程总学时、学分的84。选修课432学时、24学分，占课程总学时、学分的16。2实践教学环节总学分实践教学环节总学分为34学分。教学进程（见附表1至3）毕业标准与要求1. 达到德育培养目标。2. 修满本培养方案规定的学分，总学分不少于188学分。3. 达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。附表1-1 中药资源与开发本科通识教育课教学进程表课程号课程名称学分学时数各学期周学时分配备注总计讲授实验一二三四BB106308思想道德修养与法律基础236362BB106309马克思主义基本原理2.545452.5BB106310中国近现代史纲要1.527271.5BB106313毛泽东思想和中国特色社会

25、主义理论体系概论2.545452.5BB109301大学英语1354543BB109302大学英语2236362BB109303大学英语3236362BB109304大学英语4354543BB102318计算机文化基础23620162BB102321Visual Basic程序设计236362BB102301Visual Basic程序设计实验236362BB108303普通体育课1.527271.5合 计2646841652117.54.53附表1-2 中药资源与开发本科科类基础课教学进程表课程号课程名称学分学时数各学期周学时分配备注总计讲授实验一二三四五六BB103305高等数学C4727

26、24BB103307线性代数236362BB103301概率统计354543BB104307大学物理学C2.545452.5BB104308大学物理学实验C1.527271.5BB101306无机及分析化学12.545452.5BB101307无机及分析化学2236362BB101313有机化学12.545452.5BB101314有机化学22.545452.5BB101303基础化学实验12.545452.5BB101304基础化学实验22.545452.5BB035322植物学2.545452.5BB035313生物化学B354543BB035321植物生理学354543BB008301普

27、通遗传学B354543BB034302普通微生物学B2.545452.5BB035306生物科学基础实验（植物生产类）B1118181BB035327生物科学基础实验（植物分类）B1118181BB035320植物生理学实验B1.527271.5BB008327普通遗传学实验B1.527271.5BB034303普通微生物学实验B1.527271.5BB035302分子生物学B1.527271.5BB035307生物科学基础实验（植物生产类）236362BB013308土壤与肥料学236362BB013309土壤与肥料学实验118181BB009321植物保护学B236362BB009323植

28、物保护学实验118181BB003339生物统计与试验设计3544593BB052311中医药基础理论354543BB052312中药资源学236362BB052326中药药理学与实验35436183BB052308中药生物技术23616202BB052314中药生物技术实验1.527271.5BB052397中药资源与开发专业英语与拉丁文236362BB052327人体解剖学与生理学236362合 计76136898838012.51618.516112附表1-3 中药资源与开发本科专业核心课教学进程表课程号课程名称学分学时数总计讲授实验五六七BB052319天然药物化学354543BB05

29、2320天然药物化学实验236362BB052301药用植物栽培学1236362BB052302药用植物栽培学2236362BB052325药用植物育种学2.545452.5BB052305药用植物栽培学实验1118181BB052309药用植物栽培学实验2118181BB052313药用植物育种学实验118181BB052315药用植物学与中药鉴定学354543BB052316药用植物学与中药鉴定学实验236362BB052317中药炮制学1.527271.5BB052318中药炮制学实验118181BB052328中药药剂学354543BB052324中药药剂学实验1.527271.5BB

30、052331医药研究进展236362 合 计28.551334217115.5112附表2 中药资源与开发本科专业特色课教学进程表课程号课程名称学分学时数建议选修学期选修要求总计讲授实验BF052301中药安全管理与认证236366每名学生须在导师的指导下，根据个人情况选修其中至少12个学分的课程。（建议第4学期4学分，第5学期5学分，第6学期3-4学分。BF052318药学概论236367BF052314中药色谱学与波谱学236364BF052302医药营销学236366BF052303药用植物生态学236364BF052304药事管理学2.545456BF052307中药资源综合利用236

31、367BF052305动物源药材118187BF052306真菌类药材118186 合 计16.529726136附表3 中药资源与开发本科专业个性发展课程教学进程表课程号课程名称学时数学分开课学期授课方式总学时讲课实验RRX036301大学进阶英语545434-81学分要求：每名学生至少修读12学分的个性发展课程； 2第4学年课程设置不少于6学分，其中英语类选修课不少于2学分。3.除表内所列，也可另任选4学分其他课程，作为个性发展课程。（建议第4-5学期4学分，第6学期2学分，第7学期7分。）RRX107404应用写作27271.54-8RRX107401申论363624-8RRX03841

32、9行政职业能力测试363624-8RRX038303公务员面试36362RRX027407创业学45452.54-8RRX038301公共关系学363624-8RRX027303管理学363624-8ZRX020409茶叶加工学363624-8RRX036311高级英语口语实践363624-8ZRX033418功能食品363624-8RRX106314大学生心理素质训练363624-8RRX110302大学生职业生涯设计181814-8 合 计46846826附表4 中药资源与开发本科专业实践教学计划进程表层次实践环节名称实践环节代 码总周数学分数各 环 节 完 成 学 期 及 学 分 分 配必须修满学分备注第一