光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1、初中生物七年级上册第五章第一节第五章第一节光合作用光合作用吸收二氧化碳释放氧气吸收二氧化碳释放氧气初中生物绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下绿叶在光下制造有机物制造有机物关键步骤关键步骤将叶片中的淀粉运走耗尽将叶片中的淀粉运走耗尽设置对照实验设置对照实验, ,见光部见光部分为实验组分为实验组, ,遮光部分为对照组遮光部分为对照组. .淀粉遇碘变蓝色淀粉遇碘变蓝色, ,见光部分见光部分变蓝色变蓝色, ,遮光部分不变色黄白色遮光部分不变色黄白色光合作用：光合作用：场所场所-叶绿体，叶绿体，条件条件-光，光，产物产物-淀粉淀粉。有机物的作用有机物的作用2.养育了生

2、物圈中的其他生物养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）（通过食物链、食物网）1.构建植物体构建植物体复习：复习：初中生物想一想，议一议海尔蒙特利实验海尔蒙特利实验初中生物海尔蒙特实验海尔蒙特实验海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？柳树增重可能的原因是什么？柳树增重可能的原因是什么？五年后五年后柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤仅仅减少土壤仅仅减少100100克克初中生物海尔蒙特的解释：海尔蒙特的解释：1 1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐、柳树吸收了土壤中的少量无机盐2 2、柳树还吸收了大量的水、柳树还吸收了大量的水海尔蒙特的结论海尔蒙特的结论: :水是

3、合成柳树体内有机物的原料水是合成柳树体内有机物的原料他忽略了什么的作用？他忽略了什么的作用？ 光合作用光合作用初中生物1 1、把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放、把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？什么死掉？ 普利斯特利的实验普利斯特利的实验蜡烛燃烧或动蜡烛燃烧或动物呼吸都会消物呼吸都会消耗氧气，释放耗氧气，释放出二氧化碳出二氧化碳普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气一、光合作用利用二氧化碳作为原料一、光合作用利用二氧化碳作为原料初中生物普利斯

4、特利的实验普利斯特利的实验为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以继续存活？继续存活？植物光合作用能释放氧气，吸收植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳二氧化碳自学指导一：自学指导一： 请仔细阅读请仔细阅读122页页“普利斯特里的普利斯特里的实验实验”，并思考回答以下问题：，并思考回答以下问题：初中生物清水清水氢氧氢氧化钠化钠溶液溶液一一吸收二吸收二氧化碳氧化碳方案一方案一二二初中生物实验步骤：实验步骤：1暗处理 2设计对照实验 3光照 4 隔水加热溶解叶绿素 5漂洗 6滴加碘液在氢氧化钠溶液中叶片不变色在氢氧化钠溶液中叶片不变色在清水中的叶片变在

5、清水中的叶片变蓝蓝实验现象：实验现象：得出结论：得出结论：二氧化碳是光合作用的必需原料。二氧化碳是光合作用的必需原料。知识小结：知识小结：二氧化碳和水是绿色植物光合二氧化碳和水是绿色植物光合作用的原料。作用的原料。初中生物二、光合作用还能产生氧气二、光合作用还能产生氧气初中生物讨论交流讨论交流1 1请描述水中的请描述水中的金鱼金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。藻在光照条件下产生气体的状况。2 2将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 3 3分析该实验结果，获得的实验结论是什么？分析该实验结果，获得的实验结论是什么？水中出现气泡水中出现气泡卫生香

6、复燃卫生香复燃金鱼金鱼藻在光下产生氧气藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的绿色植物进行光合作用的产物产物除了除了有机物有机物外，还有外，还有氧气氧气。初中生物光合作用还需要水光合作用还需要水圆圈内的叶片也就圆圈内的叶片也就不能进行光合作用不能进行光合作用圆圈内的叶片就没有水供应了切断叶脉变蓝变蓝黄白色黄白色光合作用还需要光合作用还需要水水作为原料作为原料初中生物三、植物三、植物的的光合作用光合作用绿色植物通过绿色植物通过叶绿叶绿体体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水转化转化成成储存着能量储存着能量的的有有机物机物，并且释放出，并且释放出氧气氧气的过程。的过程。 光能光能 叶

7、绿体叶绿体导管导管筛管筛管初中生物光合作用示意图光合作用的实质光合作用的实质物质转变物质转变说一说：光合作用中物质变化和能量变化二氧化碳和水二氧化碳和水转变为有机物转变为有机物光能转化为光能转化为化学能化学能能量能量转变转变初中生物 光合作用光合作用的实质上是绿色植物通过的实质上是绿色植物通过叶绿叶绿体体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储存能转化成储存能量的量的有机物有机物（如淀粉），并且释放出（如淀粉），并且释放出氧气氧气的过的过程。程。光合作用的反应式光合作用的反应式二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物+ +氧气氧气 光光叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量

8、）产物产物场所场所条件条件原料原料初中生物比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）并分析原因（从利用光合作用角度分析）四四、光合作用在农业生产上的应用光合作用在农业生产上的应用充分利用光照、提高产量充分利用光照、提高产量过稀过稀过密过密合理密植合理密植三、光合作用原理在农业生产上的三、光合作用原理在农业生产上的应用应用 请同学们仔细阅读请同学们仔细阅读124125页课文内容，页课文内容，并回答问题：并回答问题： 1、光合作用的条件是什么？、光合作用的条件是什么？ 2、要想让作物茁壮成长，作物必须怎样？、要想

9、让作物茁壮成长，作物必须怎样？ 3、种植农作物时应该怎样做、种植农作物时应该怎样做,才能不影响产才能不影响产量？量？初中生物2.间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。间作套种是运用群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间资源提高农作物产量。初中生物课堂小结课堂小结二氧化碳浓度越高，二氧化碳浓度越高，光合作用越强；光光合作用越强；光照强度越大，光合照强度越大，光合作用越强。作用越强。光合作用的公式：光合作用的公式： 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+ +氧气氧气 叶绿体叶绿体1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是3.光合作用

10、的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气光能 化学能初中生物1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳二氧化碳 B水水 C高温高温 D光光2植物光合作用的实质是（植物光合作用的实质是（ ）A合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（措施是（ ）A多盖高楼，居住在高

11、层多盖高楼，居住在高层B美化环境美化环境C扩大居住面积扩大居住面积 D多植草坪多种树多植草坪多种树ADB巩固训练巩固训练初中生物5 5.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于是由于（ ）A.光合作用的结果光合作用的结果 B.呼吸作用的结果呼吸作用的结果C.大气中氧含量增加的结果大气中氧含量增加的结果 D.氧气大量消耗的结果氧气大量消耗的结果6 6.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原其主要原因是因是（ ）A.充分利用了土壤肥力充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分充分利用了土壤水分C.充分利用了阳光充分利用了阳光 D.增加了植株数目增加了植株数目AC初中生物7 7、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草， 作用主要是（作用主要是（ ） A A、营造鱼的生活环境、营造鱼的生活环境 B B、增加鱼缸中的食物、增加鱼缸中的食物 C C、增加鱼缸中的氧气、增加鱼缸中的氧气 D D、增加鱼缸中的二氧化碳、增加鱼缸中的二氧化碳 C C8 8、严重干旱可能造成作