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文档简介
1、高品质文档2022年小学四年级班主任工作总结 本学期我担当了四班级二班的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注意实行素养训练,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个老师严格管理,关键是要训练和指导学生学会自我管理,使每个学校生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。引导学校生自我管理:可以提高他们自我训练的力量。从根本上说,儿童能否受到良好的训练,有内外两个方面因素的影响。而引导学校生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受训练。班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外
2、,还应当擅长引导学校生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺当进行离不开学校生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任老师几个人的力气,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬仆人翁精神,个个都成为班集体管理工作的乐观参加者,班集体方可能成为健康完整的有机体一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性训练。我在每次的班、队活动中宣扬“自己的事自己做”,并进行各类竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培育独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面,我又爱惜学生自我管理的乐观性,常常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯净无暇的,他
3、们乐于遵守纪律,乐于协作老师的工作的。 本学期,我在上学期班级管理的基础上,主要在以下方面作了改进和调整: 一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有详细分工,只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢,还得老师催着,班干部叫卖着。本学期,我们一改往日的大锅饭做法,实行分工到人的做法。这个分工很细,详细到哪一行谁扫,窗台谁擦,书橱谁整理自从这个方法实行以后,学生干值日不用再催了。而且干得又快又好,时间能节约一半。 二是打破惯性,大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束力量较差的学生,好找事,打架的学生等等。我
4、们都习惯用那些学习好的,力量强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,假如天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有熬炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发觉不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。像四个大组的组长,我全换成了平常学习虽然很仔细,但是特殊内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个熬炼的机会。结果发觉,这几名学生都特殊仔细细致。收发作业特别准时。每次收上作
5、业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成状况。比以前常用的那些组长干得还要精彩。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信念增加了,性格也变得活泼了不少。 放学路队我也是采纳这个方法。给我班上课的老师都知道,谭顺太是个特别淘气的学生,自制力很差,不良习惯特殊多。其实,他品质并不坏,也很想当个好学生,但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长,负责管好路队的纪律。平常都是别人管他,这会轮上他管别人,管的是特殊仔细认真。一路上就忙着愁别人的毛病,好回来以后向老师汇报。开学以来,他们这个路队始终走的不错,谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事,谭顺太的自尊心和上进心都明显增加。 通过老师和同学们的共同努力,我班形成了团结协作、力争上游、关怀集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成果。在学校组织的歌咏竞赛中,我班荣获级部第二的好成果;在踢毽子竞赛
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