国家开放大学电大本科《幼儿园组织与管理》2021期末试题及答案

1、国家开放大学电大本科幼儿园组织与管理2021期末试题及答案（试卷号：1350）一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）1. 在幼儿园管理中，下而哪个选项符合民主管理的原则（）。A. 幼儿园管理要保证幼儿园培养幼儿、服务家长的任务得以顺利完成B. 在幼儿园管理中，保教工作是中心，在保障中心工作的同时，兼顾其他管理工作C. 要定期召开教代会、园务会、党政工团联席会等各种教职工会议D. 学前教育是准公共产品，要避免以单纯赢利为目的2. 在幼儿园管理过程中，采用日常工作检查、月工作考核和学年度考核

2、相结合，个人自评、集体评 价和领导评价相结合的办法，根据考评结果确定等级，作为奖励、晋升和聘任的依据。这实行了（）。A. 岗位目标责任制B. 教职工聘任制C. 结构工资制D. 工作质量检查考核制3. 目标指引着管理活动的方向，决定了工作的内容、方式、方法和评价，规定着教职工的行为，指 引着大家为了实现预订目标进行一系列的相关活动。这体现了组织目标的（）oA. 具有系统性、整体性B. 具有导向作用C. 具有激励性D. 具有衡量作用4. 管理过程的四个环节，各有任务，相对独立存在，但又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定 顺序向前行进。这说明在优化管理过程时，应该注意（）。A. 管理过程的整体性B

3、. 管理过程的连续性C. 管理过程的递进性D. 管理过程的反馈性5. 在整个组织文化中，处于最深层，属于组织文化的核心和灵魂的是（）。A. 物质层文化B. 行为层文化C. 制度层文化D. 精神层文化二、判断题（请在每题后面的括号里填写判断结果，对的打“”，错的打“X”。本大题共5个小题， 每小题2分，共10分）6. 幼儿园管理仅限于幼儿园内部各项事务的管理（X ）7. 全园性规章制度可以起到明确各部门工作任务和职责，加强科学管理的作用（X ）8. 建立合理必要的教研活动制度是持久、正规地开展教研活动的保证。（V ）9. 幼儿园工作比较琐碎，因此幼儿园选用人员时，应该人越多越好。（X ）10.

4、办园理念是幼儿园园长对幼儿园办园的理性认识。（X ）三、名词解释题【本大题共2个小题，每小题5分，共10分）11. 幼儿园管理广义的幼儿园管理即宏观学前教育管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方 针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动 各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。12. 幼儿园公共关系是幼儿园运用各种传播手段，谋求内外公众的倍赖、理解、合作、支持，从而最终有利于实现幼儿园 的保教目标的管理活动。四、筒答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分）13. 对幼儿园计

5、划制定、执行以及检查情况进行总结时，应该注意哪些问题。答：（1）总结要以目标、计划为依据；（2）总结要以检查工作为基础；（3）总结要全员参与；（4）总结要 注重把现象和经验转化为管理理论。14. 幼儿园如何处理与媒体之间的公共关系。答：（1）将媒体公共关系纳入幼儿园管理的整体工作；（2）设置专门部门或人员，负责与媒体沟通和交 流1 （3）通过各种活动加强与媒体的联系，宣传幼儿园 （4）在与媒体交往时，诚信为先，理性对待负面报 道。五、论述题（本大题共25分）15. 结合幼儿园管理的实际情况，谈谈如何优化幼儿园管理的过程。答；（1）注意管理过程的整体性。幼儿园管理过程的计划、执行、检查、总结四个

6、环节，各有任务， 相对独立存在，不能相互取代。但这四个环节又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定顺序向前行进， 共同构成了幼儿园管理的全过程。四个环节相互关联，相互制约，缺一不可。（8分）（2）注意幼儿园管理过程中的递进性。管理活动总是按照计划一一执行一一检查总结这一顺序进 行的，完成一个周期，而后继续开始下一个周期，如此周而复始，不断实现这四个环节的运转。（7分）（3）注意幼儿园管理过程中的反馈性。幼儿园管理过程中各环节既有递进关系，又有交叉关系，它们之间相互联系相互渗透。在具体管理过程中，各环节存在反馈回路。（5分）（4）注意幼儿园管理过程中的目的性。管理过程必定是以实现一定目的为中心运行

7、的，所以，管理过 程肯定具有目的性。（5分）六、材料分析题（本大题共25分）16. 分析下而材料，并按照要求完成后面的问题。户外活动时间到了，某幼儿园大一班的幼儿在张老师的带领下，正在操场上玩耍。可是，乘张老师不 注意时，一名叫洋洋的幼儿悄悄地独自跑到了偏僻的院墙拐角处去玩，那里放着一个破损的铝合金窗框， 洋洋便动手去搬窗框，却不慎被窗框上残留的碎玻璃扎破了手。洋洋的右手顿时鲜血直流，他也吓得大哭 起来。张老师听到哭声，忙把洋洋抱到医务室，进行了简单包扎，然后通知了家长，并送到了最近的医院 进行治疗，洋洋的右手共缝合了8针。洋洋在家修养期间，幼儿园园长和张老师多次去探望，两周后，洋 洋才回到幼

8、儿园。针对这起事故，幼儿园展开了调查，结果发现，这个铝合金窗框是幼儿园负责后勤维修的孙师傅放的。 园长认为，这次事故给全园教职工敲响了警钟，在对相关人员进行处理的同时，也组织了全体教职工全面 分析了这起事故的原因，总结了经验教训。大家经过分析后，认为造成这次事故的原因主要有如下三个： 一是后勤工作人员安全意识差，物品放置的位置不合理；二是带班教师疏忽，没有照顾到全体幼儿；三是 幼儿自身缺乏自我保护意识。针对上述问题，幼儿园马上出台了如下管理措施：第一，建立健全安全工作责任制，特别是将后勤人 员纳入到安全责任制度范畴内，进一步明确和细化了后勤人员的岗位工作职责，规范了其岗位工作流程， 并强化了全

9、体教职工的安全责任意识。第二，开展“防范安全事故大家谈”活动，请每位教职工结合各自 的岗位特点，查找出本岗位工作中那些容易发生安全事故的管理“盲点”或“漏点”，并针对这些隐患， 研究制定出具体的防范措施。第三，建立设备器械检查和维修制度，安排专门人员定期检查，并及时做好 检查记录和维修、更换工作。幼儿园要定期请专业人员检修、保养各种器械设备，对于陈旧、老化的器械, 幼儿园要舍得花钱维修或坚决更换，以保障幼儿的生命安全。第四，开展全面排查幼儿园安全隐患的工作。 对于可以排除的安全隐患，幼儿园要采取坚决有力的防范措施；对于一些可能存在危险的地方，如楼梯、 平台等，幼儿园要设置幼儿能看懂的警示标志，

10、以引起幼儿的重视，防止发生危险。第五，将安全教育列 入幼儿园的课程体系。幼儿园要结合幼儿的年龄特点，通过丰富多样的游戏、学习、训练和实践等活动， 对幼儿开展经常性的安全教育，使幼儿对可能存在的危险提高警觉，增强其自我，保护的意识和能力，最 大限度地保护幼儿的生命安全与健康。思考：请利用所学知识，对该园长的管理方式进行评价。答：在本案例中，由于幼儿园后勤职工的疏忽，将个有碎玻璃的铝合金窗框错放在幼儿能够接触到 的地方，从而导致幼儿被扎伤的意外事故发生。由此可见，幼儿园还存在着管理不规范、不细致等问题， 后勤职工的安全意识薄弱，该幼儿园的后勤管理工作还需要加强。但是，事故发生后，张老师、保健医生

11、和园长对这起事故的处理还是非常及时妥当的。而且，园长能将这次事故在全园开展一系列安全教育工作。 在该园长处理这次事故的过程中，有很多地方值得我们借鉴和学习。（5分）（1）首先，值得肯定的是，在事故发生后，园长并没有将管理工作仅仅停留在批评和处理相关责任人 这一层面，而是让全体教职工共同分析、查找事故原因，引导大家找到发生安全事故的问题根源，以便能 够“对症下药（5分）（2）其次，园氏针对事故起因，一一制定出了相关的措施。比如说针对教师和后勤职工的疏忽，园长 通过进一步建立健全岗位责任制，不断规范各个岗位的工作流程，强化了全园教职工的安全意识。另外， 积极排查幼儿园安全隐患，制定具体措施。可以说，园长的这些管理措施巧妙的解决了幼儿园管理工作中 如何化“被动"为“主动”的难题。（5分）（3）再次，园长充分发挥教职工的积极性，开展“安全工作大家谈”活动，让教职工们提出一些来自 实践J1能解决实践问题的安全防范措施，这些措施不但具有